成考本科《教育理论》模拟试题及答案

成考本科教育理论(教育学)模拟试题及答案成考木科教育理论(教育学)模拟试题及答案2016一、选择题：112个小题，每小题2分，共24分。在每小题 给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1. “桃李不言，下自成蹊”，这句话所体现的德育方法是()A. 说理教育B. 榜样示范C. 实际锻炼D. 品德评价2. “近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了对人发展的影响因素 之一是()A. 环境B. 遗传C. 教育D. 主观努力3. 把“一般发展”作为教学的出发点和归宿的教育家是()A. 赞科夫B. 布鲁纳C. 凯洛夫D. 杜威4. 马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是()A. 生产力水平低下B. 社会旧式分工C. 资木主义制度D. 阶级剥削5. 课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度 是()A. 学生对课程选择的自由度B. 课程管理制度角度C. 课程的组织核心D. 课程的存在形式6. 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人 的发展具有()A. 顺序性和阶段性B. 不均衡性C. 稳定性和可变性D. 个别差异性7. 我国颁布的第一个现代学制是()A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D. 壬戌学制8. 实施素质教育的重点是()A. 加强德育B. 发展智力C. 培养创新精神和实践能力D. 健康第一9. 教师利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育 方法是()A. 榜样示范法B. 陶冶教育法C. 说理教育法D. 品德评价法10. 在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被 称为“教育机智”。这反映了教师劳动特点的()A. 复杂性B. 师范性C. 创造性D. 主体性11. 我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是0A. 新教育大纲B. 教育漫话C. 教育过程D. 论语12. 课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于0A. 实践课堂所学知识B. 扩大学生生活范围C. 协调各方而教育力量D. 利用课外教育资源二、辨析题：1314小题，每小题6分。共12分。首先判断正 确或错误。然后说明理由。13. 教育决定人的发展。14. 集体舆论是班主任倡导的言论。三、简答题：1517小题，每小题8分，共24分。15. 教学过程有哪些基本规律？16. 教师应具有什么样的能力素养？17. 简述实用主义教育学的主要观点。四、论述题：18小题，15分。18. 试述美育对促进学生全面发展的意义。参考答案：一、1. B2. A3. A4. B5. B6. B7. A8. C9. BIO. Cll. A12. B二、答案要点：13. 错误。教育在人的发展中起主导作用，但是这种主导作用是 有条件的。该观点把教育的作用夸大，忽视其他因素对人的发展的 影响作用。14. 错误。集体舆论是在集体中占优势的，为大多数人所赞同的 言论和意见。是集体生活和集体成员意愿的反映，而不是班主任所 倡导的言论。三、答案要点：15. (1)间接经验与直接经验相结合的规律；(2) 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律；(3) 掌握知识与发展智力相统一的规律；(4) 传授知识与思想品德教育相统一的规律。16. (1)具备教育教学的组织能力，表现在善于制订教学计划，编 写教案，组织教材，善于组织学校、家庭、社会各方面的相互配合;(2) 具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发 性，并善于结合姿态、表情和手势，使语言更具表现力；(3) 具备教育教学管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对 学生和班级日常工作良好地组织管理等方面；(4) 具备自我反思能力，教师具有用批判和审视的眼光看待自己 的思想、观念和行为，并作出理性的判断和选择，从而实现自己思 想观念和行为的巩固、完善和变革的能力。17. (1)教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是 为将来的某种生活做准备的' ;(2) 教育即学生个体经验的继续不断的增长，除此之外教育不应 该有其他的目的；(3) 学校是一个雏形的社会，学生在其中要学习现实社会中所要 求的基本态度、技能和知识；(4) 课程组织以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中 心；(5) 师生关系中以儿童为中心，而非以教师为中心，教师只是学 生成长的帮助者，而非领导者；(6) 教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学 生发展的差异性。四、答案要点：18. (1)美育能促进学生智力的发展，扩大和加深他们对客观世界 的认识；美育能促进学生科学世界观和良好道德品质的形成；(3) 美育能促进学生的体育，具有怡情健身作用；(4) 美育能促进劳动教育，使学生体验到劳动创造美的喜悦。