高考地理二轮专题复习 技能一 考场技能培养 专项2 统计图表的判读课件

专项2统计图表的判读 三类常见统计图表的判读三类常见统计图表的判读1.1.变化型统计图表的判读变化型统计图表的判读: :【典题【典题1 1】(2016(2016天津文综天津文综) )读下图读下图, ,回答问题。回答问题。以下四图中以下四图中, ,与该省人口增长率变化过程基本符合的是与该省人口增长率变化过程基本符合的是( () )【思维流程【思维流程】第一步第一步: :读图提取信息。读图提取信息。第二步第二步: :利用自然增长原理利用自然增长原理, ,推断问题。推断问题。(1)(1)自然增长率自然增长率00可以推断人口总量增加。可以推断人口总量增加。(2)(2)自然增长率自然增长率=0=0可以推断人口总量达到极值。可以推断人口总量达到极值。(3)(3)自然增长率自然增长率00且降低可以推断人口总量增加幅度逐且降低可以推断人口总量增加幅度逐渐下降。渐下降。(4)(4)自然增长率自然增长率00可以推断人口总量减少。可以推断人口总量减少。从该省从该省1990199020142014年间常住人口数量变动示意图可以年间常住人口数量变动示意图可以看出看出, ,其常住人口数量总体是不断增加的其常住人口数量总体是不断增加的, ,但增加的幅但增加的幅度呈下降趋势度呈下降趋势, ,由此可推断出该省人口增长率总体呈下由此可推断出该省人口增长率总体呈下降趋势。降趋势。答案答案: :D D。【方法技巧【方法技巧】变化型统计图表的判读技巧变化型统计图表的判读技巧(1)(1)读数读数: :用直尺读用直尺读, ,留意最高点、最低点、转折点等特留意最高点、最低点、转折点等特殊点殊点( (注意点注意点: :单位、正方向单位、正方向) )。(2)(2)观察数据大小变化和图形变化观察数据大小变化和图形变化, ,描述变化趋势并分描述变化趋势并分析原因。析原因。常用的副词常用的副词: :一直、持续、大致、总体。一直、持续、大致、总体。常用的动词常用的动词: :上升、下降、增多、减少、稳定、不变、上升、下降、增多、减少、稳定、不变、波动。波动。(3)(3)利用斜率、计算的方式利用斜率、计算的方式, ,描述变化速度并分析原因描述变化速度并分析原因: :常用的词语包括快、慢、变化率、变化幅度、增长倍常用的词语包括快、慢、变化率、变化幅度、增长倍数等。数等。(4)(4)观察图形变化特点观察图形变化特点, ,描述变化规律并分析原因描述变化规律并分析原因: :常用常用的词语包括周期性、季节性等。的词语包括周期性、季节性等。2.2.结构型统计图的判读结构型统计图的判读: :【典题【典题2 2】(2015(2015福建文综福建文综) )下图示意我国不同生育率下图示意我国不同生育率方案预测的方案预测的20502050年人口结构。读图完成年人口结构。读图完成(1)(1)、(2)(2)题。题。(1)c(1)c方案与方案与a a方案的人口结构比较方案的人口结构比较, ,差异最大的是差异最大的是( () )A.A.人口性别比人口性别比B.B.老年人口比重老年人口比重C.C.青壮年人口比重青壮年人口比重D.D.少儿人口比重少儿人口比重(2)(2)从我国可持续发展的角度判断从我国可持续发展的角度判断, ,三种生育率方案三种生育率方案( () )A.aA.a方案较合理方案较合理B.bB.b方案较合理方案较合理C.cC.c方案较合理方案较合理D.D.均不合理均不合理【思维流程【思维流程】第一步第一步: :阅读材料阅读材料, ,分析题意。分析题意。题目所给的三幅图都是人口年龄结构图。人口年龄结题目所给的三幅图都是人口年龄结构图。人口年龄结构图是指不同年龄阶段的男女人口占总人口的比重。构图是指不同年龄阶段的男女人口占总人口的比重。第二步第二步: :读图提取有效信息。读图提取有效信息。第三步第三步: :运用人口理论运用人口理论, ,论证地理问题。论证地理问题。(1)(1)根据人口年龄结构金字塔三种形状的人口特征根据人口年龄结构金字塔三种形状的人口特征, ,比比较出较出a a方案和方案和c c方案的塔底差异大。少儿人口比重太小方案的塔底差异大。少儿人口比重太小, ,将来会出现严重的劳动力短缺和老龄化问题。将来会出现严重的劳动力短缺和老龄化问题。(2)(2)根据人口增长模式理论判断人口的可持续发展。根据人口增长模式理论判断人口的可持续发展。答案答案: :(1)(1)D D,(2),(2)B B。【方法技巧【方法技巧】结构型统计图的判读技巧结构型统计图的判读技巧(1)(1)看清图例和图中文字说明看清图例和图中文字说明, ,确定统计图所反映的地确定统计图所反映的地理内容和所涉及的地理要素。理内容和所涉及的地理要素。(2)(2)归纳总结地理事物的结构特征。首先仔细读图归纳总结地理事物的结构特征。首先仔细读图, ,认认识结构图的组成要素识结构图的组成要素, ,判断各要素的比例及比例大小关判断各要素的比例及比例大小关系系, ,进而归纳总结出地理事物的结构特征。进而归纳总结出地理事物的结构特征。(3)(3)采用对比法对地理事物的结构特征进行对比分析。采用对比法对地理事物的结构特征进行对比分析。纵向上可对同一地理事物在不同时间的结构特征进行纵向上可对同一地理事物在不同时间的结构特征进行比较比较, ,认识其发展变化认识其发展变化; ;横向上可以对比不同地理事物横向上可以对比不同地理事物结构特征的差异或联系。结构特征的差异或联系。(4)(4)对地理事物结构特征进行综合分析对地理事物结构特征进行综合分析, ,揭示问题揭示问题, ,作出作出评价评价, ,提出解决问题的建议和对策。提出解决问题的建议和对策。3.3.相关型统计图的判断技巧相关型统计图的判断技巧: :【典题【典题3 3】(2016(2016江苏地理江苏地理) )下图为某流域森林火灾后下图为某流域森林火灾后第第1 1年、第年、第6 6年两次相同降雨条件下河流流量过程线图。年两次相同降雨条件下河流流量过程线图。读图回答读图回答(1)(1)、(2)(2)题。题。(1)(1)关于两次径流过程关于两次径流过程, ,说法正确的是说法正确的是( () )A.A.第第6 6年的流量峰值大年的流量峰值大B.B.第第1 1年的流量峰值小年的流量峰值小C.C.第第6 6年的河流含沙量大年的河流含沙量大D.D.第第1 1年的河流径流量大年的河流径流量大(2)(2)导致图示径流差异的关键环节是导致图示径流差异的关键环节是( () )A.A.蒸发蒸发B.B.下渗下渗C.C.蒸腾蒸腾D.D.地下径流地下径流【思维流程【思维流程】第一步第一步: :读图提取信息。读图提取信息。第二步第二步: :调动地理原理分析问题。调动地理原理分析问题。(1)(1)植被具有涵养水源的功能植被具有涵养水源的功能, ,因此因此, ,植被覆盖率高植被覆盖率高流流量变化小量变化小; ;植被覆盖率低植被覆盖率低流量变化大。流量变化大。(2)(2)植被生长规律植被生长规律, ,森林火灾后第一年森林火灾后第一年植被覆盖率低植被覆盖率低; ;森林火灾后第六年森林火灾后第六年植被覆盖率高。植被覆盖率高。第三步第三步: :森林火灾后地理环境变化分析。森林火灾后地理环境变化分析。答案答案: :(1)(1)D D,(2),(2)B B。【方法技巧【方法技巧】相关型统计图的判断技巧相关型统计图的判断技巧(1)(1)明确统计图涉及的两个或两个以上地理要素之间的明确统计图涉及的两个或两个以上地理要素之间的相关性相关性, ,分析其因果关系或互相促进关系。分析其因果关系或互相促进关系。(2)(2)根据材料所涉及的问题根据材料所涉及的问题, ,分析问题与地理环境要素分析问题与地理环境要素之间的相关性。之间的相关性。(3)(3)结合统计图中数据的变化规律结合统计图中数据的变化规律, ,运用地理知识和原运用地理知识和原理理, ,对规律进行探讨和论证。对规律进行探讨和论证。