初中计算机教学方法探究

浅谈初中计算机教学方法探究现代教育强调重视学生的主体性作用，教师的作用要体现在引导 上。面对丰富多彩的计算机世界，每一个学生可能都会有不同的想 法和喜恶。而作为一名计算机教师又必须在有限的课时内完成较繁 重的教学任务。那么如何兼顾二者进行初中计算机的教学呢？我在 几年来从事计算机教学过程中进行了一些尝试，总结了一些较实用 有效的教学模式和教学方法。一、边讲边练，精讲多练计算机学科的实践性很强，强调学生操作能力的培养。如果采用 传统的教学方法，“纸上谈兵”，学生容易感到枯燥乏味。而盲目的 上机练习也难以保证学习效率。所以每当学习新的操作内容时，一 堂课中我一般只安排 15 分钟左右进行讲解、示范。讲一个问题时 就让学生同步操作，然后关键的一步就是布置类似的练习让学生动 手实践。等他们掌握以后再讲下一个知识点。这样每堂课讲授的知 识学生们都能应用于实践并得到巩固，最终达到熟练掌握。有时可 以根据学生的实际水平适当调整讲课内容， 精讲重点、 难点、疑点， 把时间最大限度的留给学生去操作实习。对于一些重要的、较为烦 琐复杂的操作， 尽可能地利用多媒体教学网络， 一边演示一边讲解。 这种直观、独特的教学方式往往能引起学生的注意力，激发起他们 自己尝试的兴趣，这样，既缩短了教学时间，又提高了教学效率。 几年来的实践证明，学生在自己操作时提出的问题远比被动接受教 学时要多得多，而且对这些问题的理解、掌握更为牢固。这样也有