奇观—教材解说328

北师大版小学语文五年级上册北师大版小学语文五年级上册 第二单元第二单元奇观奇观教材解说教材解说中州实验学校中州实验学校 王淑贞王淑贞深度解读教材，构建高效课堂深度解读教材，构建高效课堂解说流程解说流程教学策略教学策略教学目标教学目标教学重难点教学重难点教材分析教材分析教材分析1、说课标2、教材特点3、教材内容课标对本学段的要求 课标明确指出，在第三学段，学生有较强的独立识字的能力；在阅读方面，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定的速度；阅读说明性的文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法；学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。文化积累北师大版教材的特点北师大版教材的特点培养兴趣学会学习整体推进2、教材特点北师大版关于“景观”的文章学段学段主题主题课课 文文情情 感感第一学段太阳和月亮青青的山清清的河 小小的船太阳山寨美丽的武夷山瀑布歌颂、热爱身边的日月星辰，山和水。第二学段塞北江南走进森林 葡萄沟小镇的早晨美丽的小兴安岭失踪的森林王国欣赏美景的同时，增加环保教育。第三学段奇观母亲河雅鲁藏布大峡谷浙江潮红树林长江之歌三峡之秋故乡的河黄河-中华民族的摇篮在前面的基础上，又激发学生的自豪感。 五上单元主题五上单元主题马马变化变化奇观奇观韵味韵味水水面对面对错误错误方方法法礼物礼物危急危急时刻时刻家园的呼唤家园的呼唤3、教材内容、教材内容五年级五年级上册上册教材结构教材结构主体课文主体课文（10个单元）个单元）语文天地语文天地日积月累日积月累综合活动综合活动金钥匙金钥匙笔下生花笔下生花初显身手初显身手畅所欲言畅所欲言拓展阅读拓展阅读雅鲁藏布大雅鲁藏布大峡谷峡谷 红树林红树林 语文天地语文天地 浙江潮浙江潮奇观感受浙江感受浙江潮的雄伟潮的雄伟壮观壮观奇观奇观感受大峡谷的感受大峡谷的险峻、神奇和险峻、神奇和秀美秀美感受海感受海上梦幻上梦幻般的奇般的奇景景浙江潮 雅鲁藏布大峡谷 红树林 单元教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵浙江之潮 2、理解“近在咫尺、突兀、不可思议、呼啸、鬼斧神工、无与伦比、秘境、飘逸、雷霆、震撼、吞天沃日、若隐若现、人声鼎沸、山崩地裂、猝不及防、领略、梦幻、浮荡、绚丽多姿、世外桃源、纵横交错、盘根错节、陶醉、贫瘠、抵御”等词语在课文中的意思。单元教学目标 3、继续练习写摘录笔记，继续练习独立识字。认字17个，写字32个。 4、继续练习写阅读提纲。 5、学习浏览课文。 6、练习多角度提问。 7、合作写作，编探险故事。单元教学重难点 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解雅鲁藏布大峡谷、浙江潮和红树林的景物特点。激发学生对大自然的热爱之情。 2、学习作者表现事物特点的写法 3、通过古今文字对比，图文对照，展开想象，在朗读、讨论、探究中理解课文。 4、以列提纲的形式把握课文的主要内容。教学策略1、读为本2、抓关键3、用插图4、学方法5、整资源教学策略 读为本教学策略 抓关键 雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽无与伦比。在这里，我看到了最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库。这里真是世界上最美丽、最令人向往的地方教学策略 抓关键 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。顿时，人声鼎沸。熟悉江潮的人告诉我们：潮来了。我们踮着脚，向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两层楼高的白色城墙。那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心动魄。 教学策略 用插图 教学策略 用插图教学策略学方法1、利用金钥匙学方法1、可以只针对课文主要部分的、可以只针对课文主要部分的内容写提纲。提纲应简洁、明确。内容写提纲。提纲应简洁、明确。2、学习古文，要大声朗读。要、学习古文，要大声朗读。要读熟，最好背诵下来。读熟，最好背诵下来。3、浏览的方法、浏览的方法 4、从不同角度提问、从不同角度提问2、课文中学写法、课文中学写法教学策略整资源 1、做好单元备课 2、习作与畅所欲言相结合。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 真正的高效课堂，源自教师对教材的真正理解和把握。愿大家潜心钻研，勇于实践，抓本质，悟精髓，切磋交流，共同提高。