21、鞋匠的儿子1

21 鞋匠的儿子第二课时一、内容及说明内容：林肯说的三段话说明：本节课所要学的内容林肯说的三段话指的是课文对林肯给予傲慢参议员回击的语句。其核心是人物精神品质，理解它的关键就是知道林肯在什么样的情况下说出了这三段话，从而感受他的襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的品质。教学的重点是理解句子内涵，感受所表达的思想感情。解决重点的关键是通过反复的朗读课文，对一些重点的词句的理解，最后能感受林肯的人格魅力，在情感上产生对林肯的敬佩之情。二、目标及说明目标：1、学生能把握住人物的语言，揣摩人物的心里活动，从而进一步深入感受林肯的人格魅力。2、学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。说明：1、学生能把握住人物的语言，揣摩人物的心里活动，从而进一步深入感受林肯的人格魅力就是指通过对课文语段和资料的学习，感受林肯从林肯身上所体现出人格魅力。2、学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质就是指通过对课文语段和资料的学习，感受文章所表现的林肯的精神品质。三、教学问题分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是在深入理解文章之后，部分同学对林肯身上所体现出来的人格魅力感受不深。产生这一问题的原因是不能感受林肯所生活的社会现实的复杂性要解决这一问题，就要给学生适当介绍林肯生活的时代背景其中关键是从补充的资料中感受林肯在那样一个复杂的历史背景下，有如此可贵想法以及他在美国历史上的重要地位。四、教学过程【教学流程】：了解林肯，感受魅力复习导入，学习课文第一段 【教学情景】：活动一：复习导入，学习课文第一段设计意图：导入新课，了解林肯的出身及所处环境。师生活动：1、通过上节课的学习，你对林肯的第一印象是什么？（指名学生发言）2、但是，就是这样一位总统，在他发表就职演说时却遭受到了侮辱，这究竟是怎么回事呢？3、请同学们认真阅读课文第一自然段，圈出关键词语。4、组织交流。（1）鞋匠A、鞋匠在参议员的眼里，是个怎样的职业？（卑微、低下）B、而这些参议员呢？（名门望族，是上流社会的优越的人）（2）尴尬A、理解尴尬的意思。B、当这些出身名门望族的参议员得知林肯是鞋匠的儿子之后，他们的心里会想些什么？（3）是呀，在美国这样的国家，竞选总统时他的出身背景很重要，仿佛是一张与生俱来的名片，所以他注定要遭受羞辱。我们一起来读课文的第二部分。活动二：了解林肯，感受魅力设计意图：通过对文本的学习，感受林肯的人格魅力。师生活动：1、 默读第二至五自然段。（1）找出三个反映参议员们对林肯态度变化的关键词语。（大笑静默掌声）（2）参议员们为什么会“大笑”起来？（口述议员们想羞辱林肯的缘由和傲慢的参议员的话）（3）“静默”是什么意思？大家为什么一片“静默”？出示林肯的话：我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。运用比较法，思考：如果将句中的“非常”“一定”“永远”“那么”去掉，所表达的意思有没有不同？2、学生思考。3、在这一段话中，林肯一连用了三个“永远”，你觉得他说这段话时是怎样的心情？（交流）这段话中还有什么地方感动了你？（继续交流）（永远记住你的忠告从你的话里，我发现人们还有等观念，国家不能真正统一，人与人无平等可言，作为总统，要牢记并努力改变这一状况。永远是鞋匠的儿子靠劳动吃饭，没有什么不光彩的，自己不会因为地位的改变而改变。永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好赞美父亲。）4、同学们，我们都有这样的体会，当你受到侮辱时，你会变得很气愤，二林肯呢？（心平气和）请你用心平气和的语气再读一读这段话，你从这一词一句中，体会出了林肯对父亲怎样的感情？（怀念、尊敬、爱戴）父亲的音容笑貌就浮现在林肯的谆谆教诲永远铭记在林肯的心中，那么的美好，那么温馨，林肯是那样怀念和爱戴自己的父亲，让我们一起再来有感情的读读这段话。5、面对林肯如此真诚的回答，参议院陷入一片静默，他们的心里会怎么想？（出乎意料）6、整当参议员们感到疑惑时，林肯转头对那个傲慢的参议员说（齐读课文第4自然段）从这段话中你感受到了什么？（1）在参议员的眼里卑微无比的职业鞋匠，在林肯的眼里却是伟大的，他为什么会觉得鞋匠的职业是伟大的?（能为所有人，不管职业高低，不管身份贵贱，不管年长年幼，林肯的父亲对会为它们服务）（2）林肯不光觉得自己的父亲很伟大，而且在他眼里父亲修鞋补鞋还是一门（艺术）。在我们的眼里，和音乐、美术等有关的，我们才会想到“艺术”一词，很难把“鞋匠”这个职业也和“艺术”发生联系，那林肯从小就从父亲那里学到了怎样的艺术？(积极乐观的人生态度，关爱他人，认真对待工作等)（3）这位参议员侮辱了他，但是林肯却宽容地对待了参议员。我们一起用宽容的语气来读读这段话。7、林肯的宽容是跟谁学的？（父亲）他的处变不惊是跟谁学的？（父亲）所以，在林肯的眼中，父亲是（伟大的鞋匠，他从小就从父亲那里学到了做鞋子的艺术），更有做人的艺术。让我们一起来读读这一节，再次感受林肯那如阳光般炽热的心灵，如大海般狂光的胸怀。（学生齐读第四节）8、林肯的宽容只针对讽刺他的那个参议员吗？不是，而是对所有的参议员，指名读第5自然段，你是怎么理解林肯说的这段话的？（林肯赞颂父亲的伟大。“伟大”不是由地位决定的。一辈子精益求精，手艺无人能比，在自己的领域里做得最好，就是伟大，表明林肯具有平民思想。）在林肯的心中非常清楚是父亲给予了他伟大的人格魅力，让我们再来读读这段话。说道这里，林肯留下了眼泪，搜有的嘲笑声全都化成了赞叹的掌声。这眼泪是为谁而流？这掌声是献给谁的？9、讨论：参议员们的态度有了怎样的变化？为什么会有这么大的变化？（林肯的真诚感动了在场的人）板书设计：21鞋匠的儿子 当选 鞋匠的儿子 顾 心 演讲 宽容 处变不惊 全 胸 林肯 大 宽 永远 对父亲的赞美 对自己的激励 局 广 流泪 情真意切 尴尬 总统是鞋匠的儿子 羞辱 用心险恶 名 充 参议员 大笑 解恨 门 满 静默 震撼 望 歧 掌声 感动 族 视五、目标检测阅读语段，回答问题 然后他多所有的参议员说：“对参议院里的任何人都一样，如果他的手艺是无人能比的。”说到这里，林肯留下了眼泪，所有的嘲笑全都化成赞叹的掌声1、文段末尾的省略号表示 2、如何理解“他的手艺是无人能比的”这句话？ 3、俗话说：男儿有泪不轻弹，林肯此时为什么留下了眼泪？ 六、课堂小结通学们，这两节课，我们一起了解了麋鹿独特的外形特点，生活习性和它充满传奇色彩的经历，在收获知识的同时，老师发现同学们心中涌动着保护麋鹿、保护动物、热爱大自然的情感，更希望我们每个人能为大自然的和谐出一份力。