五年级上册英语教案Module1unit1Didyoucomebackyesterday外研社

课题Module1 unit 1 Did you come back yesterday?序号01教材分析本节内容学到了动词的一般过去时态，出现了一些词的过去式如：do-didcome-came drop-dropped ;本节课内谷是本册书的重点，也是对将来学习的重要 知识点，在本册书的多个模块都出现了过去式的用法。教学三维目标知识:1、掌握单词和短语back.home.those.ice cream.finish.with.hurry.drop 。come back.live in.go home.hurry up2、 单词的过去式用法:do-did, come-came, drop-dropped, go-went3、掌握句子 Did you?词语读音以及运用技能：熟练运用句型进行自由对话。情感：1、激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。2、培养学生的合作交流能力。教学重点难点重点本课句型 Did you?的掌握应用难点如何询问和谈论过去发生的事情。课前准备单词卡片、PPT课时安排2课时教 学 过 程二次修改一、热身复习1. T ： Good morning boys and girls. How are you today?T:Can you tellme your holiday?（请几个学生谈谈自己的暑假生活）播放SB Unitl活动1的动画或录音，请学生看动画或听录音，理解韵句大意，然后进行全班跟读、小组跟读、个人跟读。教师可展示更多伦敦眼的图片，帮助学生理解如何从伦敦眼上鸟瞰整个伦敦。（设计说明：师生共唱英语歌曲及自由会话，调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。）3、使用图片、单词卡片等教具，带领学生学习" met above ground ”，并 对met”进行运用训练。二、任务呈现1 .教师展示自己暑假旅行的照片，用一般过去时向学生介绍自己旅行中 的趣事。教师应该尽可能多地使用之前板书的动词过去式，并将重要的 句型写在黑板上。2 .教师问学生：Did you have a nice holiday?你在暑假期间经历了什么有趣的事？学完今天的课文后，希望你们也能讲一讲自己的旅行经历。”二、课又学习1 .教师对学生说：Lingling跟着Sam和Amy 一起去英国啦，他们在英 国遇到了哪些人和事呢？Lets have a look!"2 .播放SB Unit1活动2的动画或录音，请学生看动画或录音，教师可通过简单的提问帮助学生理解课文大意。3 .再次播放录音，请学生完整地听一遍，进一步理解语句。播放第三遍录音，请学生逐句跟读。对于学生跟读有困难的语句，教师可以按照意群和节奏带读，请学生注意模仿语音语调。使用图片、单词卡片等教具，带领学生学习" those ice cream usfinish wait hurry up dropped"，并对 Those ice cream us wait ” 进行运用训四、训练巩固1 .请学生看图，听录音并逐句跟读。教师应引导学生特别注意第二幅图 中Lingling的语音语调。如果学生基础较好，教师可以采用听录音选答 案、分角色表演等方式对活动进行拓展。2 .请学生看图，了解活动要求：模仿示例，对大家前一天的活动进行调 查。教师首先和三名学生进行示范，然后请学生四人一组进行调查。调 查的内容可以与学生的学习相关，也可以与学生的日常生活相关，还可 以与学生的暑假活动有关。五、家庭作业：1、模仿录音读课文。2、用英语向家人描述暑假做过的事情。Module1 Unit2 We bought ice creams.板书设计Did you. Yes, I did.No, I didn t.We bought ice creams.教后反思