《ERP原理与应用》课程教学大纲.docx

ERP原理与应用课程教学大纲、课程信息课程名称(COURSE TITLE)ERP原理与应用课程性质(COURSE CHARACTER)专业选修课课程代码（COURSE CODE）305B1017学分（CREDIT）2学时(CONTACT HOURS)32先修课程(PRE-COURSE)基础会计学、管理学原理、市场营销、计算机课程负责人(COURSE COORDINATOR)二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标（知识、能力、素质三方 面，必须支撑培养方案中的毕业要求）1. 了解ERP发展历程和掌握ERP的基础理论；2. 具有基本的软件维护能力，能解决运行过程中出现的简单故障；3. 掌握ERP系统各模块的业务流程；4. ERP各个功能模块及其相互之间的关系；5. 使学生能掌握ERP原理，能综合运用所学知识进行观察、分析和解决问题， 培养独立进行会计工作的能力；6. 具有一定的自学能力；培养学生善于沟通、团队合作的职业精神；7. 通过撰写实训报告，培养综合分析能力和文字表达能力；8. 具备较宽的学科视野，具有一定的科学研究能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点支撑的课程目标1 .具有人文社会科 学素养和社会责任 感，能够在财务管 理实践中遵守职业 道德和规范。1.4掌握国家法律、法规、税法 等相关知识。课程目标13.掌握解决实际 财务管理问题的 定性分析和数理 统计等定量分析 的基本方法，熟 悉财务管理的分 析工具，具有一 定的数据处理与 分析能力。3.2掌握企事业单位日常运营管 理所用到管理学、基础会计学、 市场营销学、成本会计学、计算 机等方面的管理必备知识。课程目标1、2、3、43.4掌握ERP基本原理，了解基础 会计、成本会计、税法等知识， 熟悉实施财务管理的基本认知。4.熟悉审计定性 和定量的分析方 法，熟练掌握解 决审计问题的基 本技能。4.3能将典型案例、企业常规业 务案例和实践教学结合，具备实 际分析和问题解决能力。课程目标4、5、65 .具备较宽的学科 视野，了解本学科 的理论前沿和发展 动态，具有一定的 科学研究能力。5.1具有搜索引擎财务及优化的 能力课程目标4、5、85. 3掌握统计分析能力5.4拥有较强的专业综合实践能 力和创新能力。6 .掌握较强的文献 检索、资料搜集能6.1掌握基本的专业软件和网络 技术操作。力和良好的写作能 力。掌握国内外有 关财务、金融管理 的方针、政策和法 规。具有良好的组 织协调能力，能够 开展有效的交流和 沟通。6. 3拥有良好中文和外语语言表 达能力课程目标7、8三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.总论课程目标11）ERP概念和发展历程2）ERP的主要特点3）ERP在财务管理中的特点4）ERP系统管理理念5）ERP系统主要内容和作用6）ERP系统的具体应用（1）掌握ERP概念及ERP的发展历程；（2）理解ERP的主要特点；（3）理解ERP系统的管理理念；（4）了解ERP主要内容和作用。教学手段：多媒 体课件12 .系统管理课程目标2、31）账套管理2）操作员管理3）系统维护（1）掌握数据库的日常维护；（2）掌握系统日期和账套日期之间的联系；（3）掌握操作员的增加、减少、封存操作；（4）掌握权限本质及授予方法；（5）掌握建立、输出和引入账套的流程；（6）了解删除账套的流程；（7）了解手工备份和自动各份的流程。教学方法：上机 操作教学手段：视屏 录像和客户端 控制控制演示13.企业应用平台课程目标2、31）基本信息的设置2）基础设置3）数据权限（1）掌握服务器配置；（2）了解数据权限控制设置；（3）掌握数据权限控制；（4）学会启用系统。（5）理解基础档案设置的原理；（6）掌握数据精度的内涵。教学方法：上机 操作教学手段：视屏 录像和教学控 制现场演示14 .总账系统课程目标2、3、5、71）总账系统功能2）总账系统初始设置3）总账日常业务处理4）总账期末处理（1）理解总账系统在ERP软件的地位和作用；（2）理解主要参数的作用；（3）了解增加、减少、删除、会计科目流程；（4）掌握指定会计科目、结算方法、凭证类别、教学方法：上机操作教学手段：视屏4期初开户银行的流程；（5）掌握期初余额试算分析；（6）掌握制单、作废和删除凭证的流程；（7）了解单位开户银行未达账项产生原因；（8）了解帐簿的作用；（9）掌握月末结账流程和反结账流程。录像和教学控 制现场演示5.薪资管理课程目标2、3、51）薪资管理系统的启用2）薪资管理日常业务处理3）薪资管理期末业务处理（1）掌握工资套流程；（2）掌握工资项目设置；（3）了解计税基数设置；（4）掌握工资计算公式设置；（5）了解工资变动流程；（6）理解薪资管理结账流程。教学方法：讲授教学手段：多媒 体课件26. UFO报表课程目标2、3、51）文件管理2）格式管理3）数据处理4）工具（1）掌握手工编制货币资金表的编制；（2）了解模板生成资产负债表流程；（3）了解模板生成利润表的流程。教学方法：讲授教学手段：多媒 体课件27.固定资产管理课程目标2、3、5、7、81）期初资产的管理2）资产日常业务的管理3）固定资产期末业务处理（1）掌握对账科目的内涵；（2）掌握固定资产系统期初余额和总账系统资 产期初余额的一致性；（3）理解资产原值和资产增加的联系；（4）掌握资产增加、减少的业务流程；（5）了解资产系统期末余额和总账系统期末余 额不一致原因。教学方法：上机 操作教学手段：多媒 体课件和视屏 录像和教学控 制现场演示48.应收款管理课程目标2、3、5、81）应收款2）坏账3）预收款（1）理解直接转销法的内涵；（2）了解详细核算和直接转销的区别；（3）掌握应收款期初余额和总账系统应收款期 初余额不等的原因；（4）能对销售专用发票进行二次编辑；（5）掌握现结流程；教学方法：上机操作教学手段：多媒 体课件和视屏 录像和教学控24）冲销（6）了解核销和反核销流程；（7）掌握月末处理特殊情况的解决流程。制现场演示9.应付款管理课程目标2、3、5、81）专用发票和普通发票2）应付款和预付款3）核算类型4）核销（1）掌握应付款、预付款业务的流程；（2）掌握现结和红字业务的处理流程；（3）了解冲销应收款的流程；（4）了解总账结账和应付款系统之间的关系。教学方法：上机 操作教学手段：多媒 体课件和视屏 录像和教学控 制现场演示210.供应链管理课程目标3、4、5、61）供应链的构成2）基础设置3）供应链期初配置（1）了解供应链基础设置构成；（2）掌握供应链期初对账要素；（3）掌握供应链结账的的流程。教学方法：讲 授、现场指导教学手段：多媒 体课件211.采购管理课程目标3、4、5、61）参数设置2）采购期初记账功能3）采购结算功能（1）掌握普通采购、采购退货业务流程；（2）了解直运业务、受托代销业务流程；（3）掌握采购结算流程及内涵。教学方法：讲 授、现场指导教学手段：视屏 演示、客户端控 制现场操作312.销售管理课程目标3、4、5、6、71）参数设置2）批审功能3）直运销售业务（1）掌握先票后售、先货后票销售业务流程；（2）掌握代垫运费销售业务流程；（3）掌握折扣销售业务流程；（4）了解赠品、零售和分期收款业务流程；（5）掌握退货业务流程。自我学习和现 场指导相结合413.库存管理课程目标3、4、5、6整警 量 调预 用拨位存点 可调货库盘 JZ JX XI/ 1 2 3 4 5（1）掌握调拨业务流程；（2）了解盘点预警设置流程；（3）掌握最高最低库存预警流程；（4）掌握整理库存内涵。自我学习和现 场指导相结合214.存货核算课程目标3、4、5、61）假退料2）入库、出库调整3）跌价准备（1）掌握采购入库业务流程；（2）了解其他入库业务流程；（3）理解采购入库和其他入库区别；（4）掌握销售出库业务流程；（5）了解材料出库业务流程；（6）了解存货跌价准备业务流程。（7）掌握调整单内涵。自我学习和现 场指导相结合2、教学目标达成度评价(根据教学目标分项说明达成度考评方式)(1) 教学目标1、2、3、4、5、6的达成度通过课堂表现进行考评；(2) 教学目标7、8的达成度通过实验报告、小论文和实验参与度的成绩综 合考评；五、成绩评定(具体说明课程成绩由几种考评方式组成与所占比 例，以及每一种方式的具体考评要求)课程成绩包括5个部分，分别为出勤及课堂表现、实验报告、上机测验。具 体要求及成绩评定方法如下：(1) 出勤(16%)设此考核项目，目的是控制无故缺课和课堂懒散无纪律情况，具体方案为： 总分为16分，迟到或早退一次扣1分，无故旷课一次扣2分，无故旷课超过学校规 定次数者，按学校有关规定处理；上课睡觉、玩手机、看电视、吃零食者被老师 发现一次扣1分。(2) 课后作业(30%)期间课程作业布置三次，每次视具体完成情况给予评定具体分数。三次作业 占总成绩的30% o(3) 单元测验(50%)安排单元测验二次，测试方式为上机操作，每次满分100分，最后取平均分。 设此考核项目，目的在于加强学生平时的学习和对本课程的重视程度。占总成绩 的 40%。(4) 课后拓展(4%)由老师在课堂上提出一些与课程相关的问题，由学生课后查阅资料、归纳总 结写出书面报告。评分依据：书面报告的整洁性、整体性、和逻辑性。六、课程教材及主要参考书1. 建议教材1L.ERP原理及应用.南京：南京大学出版社,2020.2. 主要参考书1 周玉清.ERP原理与应用教程.北京：清华大学出版社,2014.2 毛华扬，陈丰.会计信息化原理与应用.北京：清华大学出版社,2014.3 高长元，魏玲.ERP原理及应用.北京：科学技术出版社，2020.4 晏再庚.企业资源计划(ERP)实训教程.北京：机械工业出版社,2015.制订人：审核人：2020年12月