旅游管理说课稿

旅游资源说课稿吴文辉各位评委、老师，大家好！我是参加本次说课的吴文辉。我今天说课的题目是旅游资源，接下来我将从四个部分进行阐述，即说教材,说学情，说教法学法,说教学过程.一、说教材(一)教材简析旅行社管理制度选自教育部规划教材旅游概论第四章第二节.它详细介绍了旅行社的相关管理制度。对旅行社的成立，旅行社业务管理规则及对旅行社的监督管理等三个方面做了具体的描述。课程基础概念性强,对于旅游专业学生构建本学科的根基具有非常重要的作用.（二）教学目标根据教学大纲和学生的具体情况把课程目标分为以下三个方面：1、知识目标:掌握旅行社的概念及法律特征、设立程序、经营规则，了解旅行社分支机构,旅行社的变更，监督检查，行政处罚的相关规定,了解国际旅行社的经营范围及分类.2、能力目标：通过学习，提高学生驾驭旅游知识的能力和团队合作、自我学习的能力。3、情感目标：具备旅游从业人员所需的行业价值观念和认知，增强专业学习热情。（三）教学重难点1、重点：旅行社的设立程序、经营规则.2、难点：对旅行社的监督管理。二、说学情本课的教学对象是高一旅游专业的学生。学生思维活跃,有创造性。对旅游资源有所知但又不全知，缺乏对旅游资源深入概括的了解.而且中职学生相对普高学生来说学习基础较差，学习目的不是很明确，相对会比较懒散,这就要求老师在上课过程中尽量使用多元化的教学方法和注重课堂的生动性。三、说教法学法本节课实践性较强，知识点较细，学生需足够多的耐心才能记忆不混淆。因此本节课我将采用小组讨论法、案例分析法、提问法和学分激励法，并充分利用多媒体，让学生更好的理解教材，掌握知识。针对这节课特点，我将着重培养学生运用自主探究、合作交流以及分析归纳等方法，进行发现式学习,调动学生积极性,培养学生学习能力。四、说教学过程1、教学引入：我利用多媒体课件向学生介绍旅行社管理制度的知识体系,并向学生提问：什么是旅行社？将学生带入情境，并根据学生回答情况引入旅行社的概念，从而引入新课.（5分钟） 2、新课的讲授:（25分钟） 1、旅行社的概念及经营范围:结合概念需要注意的三点即旅行社的性质是企业法人；旅行社是从事旅游业务的企业法人;是以盈利为目的的企业法人,并通过多媒体课件展示知识点的直观图,加深学生的记忆。讲解经营范围时，利用对比的方法,将国内旅行社和国际旅行社的经营范围同时进行讲解，使学生在比较中记忆。 2、旅行社的设立程序：同样是利用多媒体课件将国内旅行社和国际旅行社所应具备的条件，主要从场所与设施条件、人员条件、资金条件等方面进行对比分析,制作成表格。这样不仅减少记忆容量，而且通过对比记忆，防止记忆错误。 3、旅行社经营规则：重点讲解5条经营规则即严禁超范围经营、禁止不正当竞争、禁止提供的旅游项目、禁止虚假广告宣传、其他业务经营规则。通过多媒体课件展示案例重庆某船务公司无证经营旅游项目，并自制宣传匾牌误导游客事件,理论联系实践，加深理解。 4、旅行社的监督管理：本部分主要涉及监督检查的部门、监督检查的内容与形式，其中重点讲解年度检查内容及具体惩罚规则。为了加深理解以及调动学生的积极性,我将运用多媒体课件出几道涉及年检内容、违规行为及相应惩罚手段的选择题，加深记忆。同时,我可以根据学生的答案，及时查漏补缺. 3、小结（7分钟） 对本节四方面的内容进行归纳总结，指导学生理解个知识点之间的内在联系。 4、布置作业 我布置了复习作业,下一节课提问，并且告诉学生这是可以增加平时分数的,以激发他们自学的积极性。 这就是我的讲课内容,请各位专家多多批评指正。