《七颗钻石》教学设计

七颗钻石教学设计教学目标：1、能正确读写本课15个生字及其所组成的词语；2、能正确、流利、有感情地朗读课文；3、结合课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感，并感知童话丰富的想象力；4、体会爱心对别人及社会的意义，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学过程：一、激趣导入1、同学们，你们喜欢读童话故事吗？你读过哪些童话故事呢？2、今天，我们就跟随俄国作家列夫·托尔斯泰走进一个美丽的、充满神奇色彩的童话世界。3、板书课题，学生齐读。二、初读感知课文1、自由朗读课文，要求：读通句子，读准生字词，不会读或难读的地方多读几遍。2、齐读课文。3、指名认读词语干涸 舔净 绊倒 唾沫 一瞬间三、再读课文，深入理解1、读课文，试着用“谁干什么？”来概括课文主要内容，引出第一自然段找水的原因。2、学习第一自然段，抓住“旱灾、干枯、干涸、焦渴”进行分析，指导感情朗读。3、用横线画出最让你感到神奇的地方。4、有感情地朗读相关句子，引导读出神奇的味道。重点指导读好以下句子： 当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。 当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。 就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。4、你认为究竟是什么原因使得水罐发生了一次又一次神奇的变化的呢？ 快速浏览课文，用波浪线把描写小姑娘富有爱心的词语和句子画下来，读一读5、学生交流汇报，着重顺学而导以下句子。一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。抓住“哪儿也找不着”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝个够”、“赶紧”“咽了一口唾沫”等词句，重点指导朗读，感受这些词句所蕴含的情感。四、布置作业，发挥想象选择下面其中一个情节，展开想象编故事。1、 小姑娘出门找水累得倒在沙地上睡着了，她会做一个什么样的梦呢？2、 小狗把小姑娘绊倒了，在小狗身上曾经发生了什么样的故事呢？3、 从水罐里涌出了清澈又新鲜的水流，大地上会发生什么样的变化？五、课外延伸，拓展想象介绍格林童话、安徒生童话等优秀儿童读物，感受童话魅力。板书设计：19、七颗钻石空水罐-有水罐-端端正正放着，水满满的-银水罐孝心 善心-金水罐-七颗钻石，巨大水流-七颗星星母爱 无尽的爱