一（3）班健美操公开课

深圳市体育课教案格式（健美操教学设计水平一一年级）坪地二小学校 一 年级 健美操单元 1课次21学生人数14女生7男生 蓝平教师 5.8时间学习目标1.认知目标：能积极参与到健美操动作的学习中，对学习健美操有浓厚的兴趣。2.技能目标：初步掌握健美操小组合，让85%的学生能合着音乐完成健美操动作，通过连续跑跳的练习提高心肺功能，增强节奏感，提高身体的协调性。3.情感目标：激发学生的学习兴趣与热情，培养学生在群体活动中乐于表现自我，体现一种积极向上的风貌。场地器材舞蹈房音箱标志桶重点难点学会4*8拍的健美操组合手脚协调一致，有节奏感教学流程常规-游戏热身-健美操组合集体练习-分组练习-小组展示-课课练习-放松-小结-师生再见课的结构时间次数教学内容教法学法组织与队形开始部分1一、 课堂常规1.集合整队、检查人数2、师生问好3、安排见习生，宣布课的内容语言提示声音洪亮整队，精神饱满向老师问好！知道课上内容反应迅速，口号响亮导入 部分 5二、小苹果舞蹈热身三、游戏：趣味加速度 原地站立：左手、右手、拍掌（2次） 半蹲1、给学生一个自由发挥的舞台，选出几位勇敢的学生在前面带领大家一起热身，并鼓励学生跟着音乐的节奏大胆作出自己的动作要求：每位学生必须动起来，积极表现自己2、教师讲解趣味加速度的方法与规则，与学生一起做动作3、教师声音洪亮、口令清晰、1、学生自模仿动作2、充分的展现自己3、学生细心听好要求和方法4、一个口令一个动作5、积极认真做动作，充分运动基本部分22三、韵律健美操：自编操1、原地弹动2、March(踏步)3、v字步4、开合跳+击掌6、集体学习7、分小组练习8、小组展示1、在音乐的伴奏下教学2、教师示范动作，利用口令及手势提示，采用循环递增法教学。（1+1+2+1+3+2+1+2+3+4）先慢节奏，再加快；先原地，再加转度；先定位再移动3、先腿部动作再加手臂动作，再逐渐叠加4、口令指挥下完整动作练习5、巡回辅导，纠正个别学生技术错误6、配合音乐集体练习要求：每一次击掌时加上口令“嘿”，声音洪亮1、跟随老师动作变化而变化动作，不断超越自己。2、根据老师口令、手势等信号，掌握动作的变化节奏3、积极开动脑筋，尽可能跟上教师节奏，能及时完成方向的变化，并做到手脚协调4、认真观察老师示范5、积极参与学习6、勇敢展示自己，同时学会为他人喝彩要求：动作幅度大，方向变化准确，节奏清晰课 课练7 6次1、柔韧练习2、俯卧撑组合练习1、教师指导2、纠错及鼓励学生3、原地做10个俯卧撑后撑住自己10秒。要求：俯卧撑练习手臂弯曲，身体保持平行1、学生认真练习，尽量保证每个动作的高质量完成2、听到老师哨声后学生开始下一组的练习结束部分51、放松练习:伸拉操2、课堂小结3、师生再见1、组织学生拉伸练习2、小结本课情况，提出新的希望3、宣布下课，收器材1、跟随音乐做拉伸练习2、认真参与课堂小结，结合自身表现继续努力，认真完成课外作业3、和老师再见预计心率曲线安全提示预计练习密度课后小结本次课的学生表现良好，90%的学生能够完成健美操动作，68%的学生能够独立完成，在教学上我应该加强课堂组织能力和应变能力的训练，不断提高自己课堂的驾驭能力。