第十一课《小放牛》

第一课小放牛教学目标：1、 能学会演唱对十，能表现歌曲欢乐的情绪，并能边唱对 十边打霸王鞭；2、 能积极参与音乐活动谁家的门铃在响，认识 31、16、15、63、51这些宽音程；3、能认真聆听双簧管独奏小放牛，积极参与音乐的表演活 动，体验放牛的乐趣；教学重点与难点：教学准备：钢琴、黑板、动物头饰教学过程：一、情境导入随着明快的小放牛音乐，学生高高兴兴进教室师：同学们，今天小精灵请大家参加在森林中举行的灯谜活动， 你们高兴吗？不过，小精灵要考考大家，它带来了一道难题谁家的门铃在响， 如果能顺利闯关，我们就能到达灯谜活动的现场。二、音乐活动谁家的门铃在响老师弹琴，情学生仔细听听师谁家的门铃在响，并用“叮咚”模 仿门铃在响，然后用“叮咚”模仿门铃的声音唱一唱，谁能听 出来又模仿得准，就把相应的动物头饰奖给他？3、猜谜师：小精灵对大家刚才的表演非常赞赏，同学们顺利过关。现在 我们一起随小精灵到灯谜活动现场去看一看。（1）出示写有谜语的字条（四条）A、什么开花像喇叭？B、什么动物鼻子长？C什么动物脖子长？D什么花开向太阳？（2）学生猜谜语二、学唱新歌1、掌握新歌师：同学们猜谜的积极性真高，你听，小精灵高兴的为大家唱 起了猜谜歌。（1）全体听录音范唱对十，初次感受河北民歌的特点；（2）熟悉歌词A、师：你从歌声里听到了哪几种花？这些花分别开在什么的地方？B、朗读歌词师生接龙师问：我说那个一来谁给我对上一？什么开花在水里？生答：你说那个一来我给你对上一，水仙开花在水里。师问：我说那个三来谁给我对上三？什么开花在道边？生答：你说那个三来我给你对上三，马莲开花在道边。(3) 熟悉旋律A、出现歌谱2 3 2 1 7 6 6 6 5 52 3 2 1 7 6 6 6 3 5 5 36 6 5 3 6 6 5 3 6 6 6 1 3 2 1 6B、老师弹奏旋律，请学生找出弹奏的顺序并随琴划拍。C学生自由组合唱一唱旋律，然后分组展示演唱并互相评价(4) 学习歌词(5) 创作请学生把猜谜活动中的谜语模仿对十变成歌儿唱一唱。2、学打霸王鞭(1) 请学生拿出课前制作好的霸王鞭(制作：取一根长 1米左 右，直径较小的木棍或竹棍，用彩布条或毛线包住棍的表 面，棍的两端做成须状)(2) 介绍：霸王鞭是河北民间舞蹈中的一种道具-彩棍。表演者单手或双手执木棍中间，用彩棍的两头对击或敲击地面、肩头、退、脚等处，边舞边唱(3) 学生仔细观察教材插图地提示，自主探索霸王鞭地打法,然后展示三、听赏小放牛师：这热闹地场面把放牛娃也吸引过来了， 你听，放牛娃正骑牛, 吹着曲向我们走来。1、多媒体展示小放牛地情境画面，播放小放牛音乐2、听一听、想一想师：这首乐曲是用什么乐器演奏的(双簧管)3、熟悉主题音乐1 = G 2/4明快地6 5 6 1 5 3 5 6 1 5 3 2 5 3 5 3 2 5 3 2 1 2 1 65 1 61 06 5 3 5 6 1 5 3 2 5 3 5 3 12 3 52 1 6 1 5学生尝试用吹口哨随琴熟悉主题音乐4、复听全曲学生体验四、总结