指导幼儿阅读

指导幼儿阅读，让他们喜欢看书指导幼儿有序翻看图书 ，幼儿的阅读开始往往是一种依赖耳朵 的“阅读”,由最初在教师的指导下学习看书的方法,我们班的孩子爱听故事,教师也经常为幼儿朗诵故事,培养幼儿专注的倾听能力。慢慢过渡到让幼儿独立看书。并从中了解,掌握图书的结构,知道每本书都有封面,页码,封底等。平时我们还与幼儿一起阅读,通过教师边讲故事边翻动图书,为幼儿建立一个有力的学习榜样。让幼儿知道,只有一页一页有序地翻看图书,才能看懂整个故事,懂得画面与画面间的联系。久而久之,幼儿就会仔细观察画面,定下心来看书,真正投入到故事中去。 为幼儿创造一个良好的阅读环境 ，在班中为幼儿设立一个阅读角、图书架，提供适合小班幼儿阅读的材料。让他们在来园、自由活动、点心后、饭后、离园前，可以自己翻看。 幼儿的能力是有限的，阅读活动带有很大的盲目性，随意性和依赖性。因此需要成人的正确指导。所以我们在幼儿阅读时会提出一定的任务和要求，帮助幼儿成功的进行阅读活动。 （1）激发幼儿看书的愿望，让他们喜欢看书。 （2）参与幼儿的阅读，并随时给予指导。通过与幼儿共同阅读，从而为幼儿树立一个正确看书、认真看书的榜样。及时鼓励认真看书的幼儿，使幼儿知道什么是对的，什么是错的。总之，早期阅读是幼儿增长知识、开拓眼界和陶冶情操的有效途径，对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响，我们也会继续培养和提高孩子们的阅读能力。