图文结构教案框架

这节课我们干了什么？（板书课题）你有什么收获？（听、看、想）、交流图上的小朋友参加了哪些课外活动？（听、看、想、讲）、讨论：怎样收集我们班参加课外活动人数的数据？（听、看、想、讲）、活动、统计数据。（看、想、讲、做）、整理数据并把数据填入复式统计表中。（听、看、想、讲、做）、讨论并回答统计表后面的四个问题。（听、看、想、讲）、电脑出示统计表（听、看、想、讲）、活动结束后，师生共同将收集的数据整理后填入表格中。（听、看、想、讲、做）、二年级时，我们的体重有什么变化呢？（看、想、讲）、讨论：如果想把两年的体重数据填入一个统计表中，该如何表示呢？（听、看、想、讲、做、动静转换）、先让学生独立尝试填空，然后小组合作交流。（听、看、想、讲、做、动静转换）、引导观察讨论大屏幕上的两个单式统计表与黑板上的复式统计表有什么联系与区别（听、看、想、做）、观察复式统计表，回答问题。（听、看、想、讲）、你还能发现什么？先在小组交流，后指名在全班汇报。（听、看、想、讲、做、动静转换）、你有什么好的建议吗？（听、看、想、讲）、多媒体课件出示例主题图，问：图上的小朋友在干什么？你们测量过体重吗？测量了几次？(听、看、想、讲、做)、读一年级刚入学时，你测量的体重是多少？（学生自由汇报各自的体重情况）（听、想、讲）、怎样才能让大家一看就明白我们班所有人的体重情况呢？（听、想、讲）汇报收获，回顾总结问题情景，导入新课活动体验，探究新知教学目标：1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据；2、：学生填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力 和参与意识。 课型：要素组合整理数据，巩固练习统计二年级 下册教学素材8：15