最新高二年级上册学期数学北师大版选修21师生共用导学案:2.6距离的计算
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最新高二年级上册学期数学北师大版选修21师生共用导学案:2.6距离的计算
最新北师大版数学精品教学资料课 题 2.6 距离的计算学习目标:知识与技能:掌握空间两条直线间距离的概念,掌握点与平面、直线与平面、平面与平面间距离的概念,并能进行相互转化,通过解三角形知识求出它们的距离。过程与方法:经历向量运算平面到空间推广的过程,进一步掌握类比的数学思想方法. 情感态度与价值观 培养学生辩证观,简单与复杂之间的转化,空间与平面之间的转化学习重难点 几种空间距离之间的相互转化。学习方法:以讲学稿为依托的探究式教学。学习过程一、 课前预习指导:1两点间的距离的求法设a(a1,a2,a3),则|a| .若A(x1,y1,z1),B(x2,y2,z2),则dAB| | .2点到直线距离的求法设l是过点P平行于向量s的直线,A是直线l外一定点设AAl,垂足为A,则点A到直线l的距离d等于线AA 的长度,而向量在s上的投影的大小|·s0|等于线段PA的长度,所以根据勾股定理有点A到直线 l的距离d 3点到平面的距离的求法设是过点P垂直于向量n的平面,A是平面外一定点设AA,垂足为A,则点A到平面的距离d等于线段AA的长度,而向量在n上的投影的大小|·n0|等于线段AA的长度,所以点A到平面的距离d|·n0|.二、 新课学习:问题探究一点到直线的距离例1 如图,在空间直角坐标系中有长方体ABCDA1B1C1D1,AB1,BC2,AA13,求点A1到B1D的距离学后检测1已知正方体ABCDA1B1C1D1的棱长为a,则点A1与对角线BC1所在直线间的距离是()A.a Ba C.a D.问题探究三点到平面的距离讲解教材49页例2学后检测2如图所示的多面体是由底面为ABCD的长方体被截面AEC1F所截而得到的,其中AB4,BC2,CC13,BE1.求点C到平面AEC1F的距离三 当堂检测:1已知平面的一个法向量n(2,2,1),点A(1,3,0)在内,则P(2,1,4)到的距离为()A10 B3 C. D.2. 如图,在60°的二面角AB内,AC,BD,ACAB于A,BDAB于B,且ACABBD1,则CD的长为 () A3 B. C2 D.3已知向量n(6,3,4)和直线l垂直,点A(2,0,2)在直线l上,则点P(4,0,2)到直线l的距离为_4在正三棱柱ABCA1B1C1中,AB1.若二面角CABC1的大小为60°,则点C到平面ABC1的距离为_四、课堂小结五、课后作业六、板书设计:七、教(学)后反思