国开（中央电大）专科《人文社会科学基础》期末考试题库（分题型排序版）

国开（中央电大）专科人文社会科学基础期末考试题库（分题型排序版）国开(中央电大)专科人文社会科学基础期末考试题库(分题型排序版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号码：2072；适用专业及层次：学前教育、小学教育专科；课程考核：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；资料整理于2022年9月14日，收集了20_7年7月至2022年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。一、单项选择题题库 1900年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是(B)。2022年1月试题B.杜威 1900年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是(B)。2022年1月试题B.杜威 1900年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是(B)。2022年7月试题B.杜威 1900年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是(B)。20_年7月试题B.杜威 1900年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是(B)。20_年7月试题B.杜威 1900年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是(B)。20_年7月试题B.杜威 1900年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是(B)。20_年7月试题B.杜威 19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是(C)。2022年7月试题C.浪漫主义 19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是(C)。2022年7月试题C.浪漫主义 19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是(C)。2022年1月试题C.浪漫主义 19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是(C)。20_年1月试题C.浪漫主义 19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是(C)。20_年7月试题C.浪漫主义 19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是(C)。20_年1月试题C.浪漫主义 19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是(C)。20_年7月试题C.浪漫主义 19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是(C)。20_年1月试题C.浪漫主义 19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是(C)。20_年6月试题C.浪漫主义 19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是(C)。2022年1月试题C.浪漫主义 19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是(C)。C.浪漫主义 20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下，西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的(B)。20_年1月试题B.“凯恩斯革命” 20世纪后半期以来，西方许多哲学流派主动与马克思主义“融合”，出现了若干被统称为“(C)”的思潮和流派。20_年1月试题C.西方马克思主义 20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是(B)。20_7年7月试题B.海德格尔，萨特 20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是(B)。2022年7月试题B.海德格尔，萨特 20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是(B)。2022年1月试题B.海德格尔，萨特 20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是(B)。2022年1月试题B.海德格尔，萨特 20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是(B)。20_年1月试题B.海德格尔，萨特 20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是(B)。20_年1月试题B.海德格尔，萨特 20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是(B)。20_年1月试题B.海德格尔，萨特 20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是(B)。2022年1月试题B.海德格尔，萨特 20世纪西方科学主义哲学思潮的主流是(C)。2022年1月试题C.分析p 哲学 20世纪西方科学主义哲学思潮的主流是(C)。2022年1月试题C.分析p 哲学 20世纪西方科学主义哲学思潮的主流是(C)。2022年7月试题C.分析p 哲学 20世纪西方科学主义哲学思潮的主流是(C)。20_年7月试题C.分析p 哲学 20世纪西方科学主义哲学思潮的主流是(C)。20_年7月试题C.分析p 哲学 20世纪西方科学主义哲学思潮的主流是(C)。20_年1月试题C.分析p 哲学 20世纪中国人文社会科学发展走过了曲折的道路。显示了前所未有的活力和希望的时期是(D)。20_7年7月试题D.80年代之后 20世纪中国人文社会科学发展走过了曲折的道路。显示了前所未有的活力和希望的时期是(D)。2022年1月试题D.80年代之后 20世纪中国人文社会科学发展走过了曲折的道路。显示了前所未有的活力和希望的时期是(D)。20_年1月试题D.80年代之后 20世纪中国人文社会科学发展走过了曲折的道路。显示了前所未有的活力和希望的时期是(D)。20_年1月试题D.80年代之后 20世纪中国人文社会科学发展走过了曲折的道路。显示了前所未有的活力和希望的时期是(D)。20_年1月试题D.80年代之后 成为20世纪上半叶自然科学技术“起飞”的主要信号是(C)。2022年7月试题C.相对论和量子力学建立 成为20世纪上半叶自然科学技术“起飞”的主要信号是(C)。2022年1月试题C.相对论和量力力学建立 成为20世纪上半叶自然科学技术“起飞”的主要信号是(C)。20_年6月试题C.相对论和量力力学建立 成为20世纪上半叶自然科学技术“起飞”的主要信号是(C)。2022年1月试题C.相对论和量子力学建立 创立了学年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家(A)。20_7年7月试题A.夸美纽斯 创立了学年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家(A)。2022年1月试题A.夸美纽斯 创立了学年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家(A)。20_年1月试题A.夸美纽斯 创立了学年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家(A)。20_年1月试题A.夸美纽斯 创立了学年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家(A)。20_年1月试题A.夸美纽斯 创立了学年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家(A)。20_年1月试题A.夸美纽斯 对于有阶级存在的各种形态的社会，从人的活动的角度进行考察，其结构系统可以分为这样三个相互关联的层次(A)。20_年1月试题A.社会经济系统、社会政治系统和社会文化系统 发动了早期有组织的全球问题研究活动并陆续发表增长的极限、回答未来的挑战学无止境等一系列著名的研究报告的学术团体是(A)。20_7年7月试题A.罗马俱乐部 发动了早期有组织的全球问题研究活动并陆续发表增长的极限、回答未来的挑战学无止境等一系列著名的研究报告的学术团体是(A)。2022年7月试题A.罗马俱乐部 发动了早期有组织的全球问题研究活动并陆续发表增长的极限、回答未来的挑战学无止境等一系列著名的研究报告的学术团体是(A)。2022年1月试题A.罗马俱乐部 发动了早期有组织的全球问题研究活动并陆续发表增长的极限、回答未来的挑战学无止境等一系列著名的研究报告的学术团体是(A)。2022年1月试题A.罗马俱乐部 发动了早期有组织的全球问题研究活动并陆续发表增长的极限、回答未来的挑战学无止境等一系列著名的研究报告的学术团体是(A)。20_年1月试题A.罗马俱乐部 发动了早期有组织的全球问题研究活动并陆续发表增长的极限、回答未来的挑战学无止境等一系列著名的研究报告的学术团体是(A)。20_年1月试题A.罗马俱乐部 发动了早期有组织的全球问题研究活动并陆续发表增长的极限、回答未来的挑战学无止境等一系列著名的研究报告的学术团体是(A)。20_年1月试题A.罗马俱乐部 发动了早期有组织的全球问题研究活动并陆续发表增长的极限、回答未来的挑战学无止境等一系列著名的研究报告的学术团体是(A)。2022年1月试题A.罗马俱乐部 各种人文学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。其中研究“学习活动中的人”的学科是(C)。2022年1月试题C.教育学 各种人文学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。其中研究“学习活动中的人”的学科是(C)。2022年1月试题C.教育学 各种人文学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。其中研究“学习活动中的人”的学科是(C)。20_年7月试题C.教育学 各种人文学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。其中研究“学习活动中的人”的学科是(C)。20_年7月试题C.教育学 古希腊的思想家都参与教育活动，他们的教育思想中不少具有科学意义的假说对后世产生了深刻影响。这些思想家中被尊为“遵循自然”教育思想的鼻祖的是(C)。2022年7月试题C.亚里士多德 古希腊的思想家都参与教育活动，他们的教育思想中不少具有科学意义的假说对后世产生了深刻影响。这些思想家中被尊为“遵循自然”教育思想的鼻祖的是(C)。2022年7月试题C.亚里士多德 古希腊的思想家都参与教育活动，他们的教育思想中不少具有科学意义的假说对后世产生了深刻影响。这些思想家中被尊为“遵循自然”教育思想的鼻祖的是(C)。20_年1月试题C.亚里士多德 古希腊的思想家都参与教育活动，他们的教育思想中不少具有科学意义的假说对后世产生了深刻影响。这些思想家中被尊为“遵循自然”教育思想的鼻祖的是(C)。20_年7月试题C.亚里士多德 古希腊的思想家都参与教育活动，他们的教育思想中不少具有科学意义的假说对后世产生了深刻影响。这些思想家中被尊为“遵循自然”教育思想的鼻祖的是(C)。20_年1月试题C.亚里士多德 古希腊的思想家都参与教育活动，他们的教育思想中不少具有科学意义的假说对后世产生了深刻影响。这些思想家中被尊为“遵循自然”教育思想的鼻祖的是(C)。20_年7月试题C.亚里士多德 关于人文社会科学的发展动力，正确的看法是(C)。20_年7月试题C.强调入文社会科学是社会的一个子系统，其发展动力来自社会需要和人文社会科学自身发展的辩证统一 计算机+插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括？(D)2022年1月试题D.日本 计算机+插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括？(D)2022年1月试题D.日本 计算机+插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括？(D)2022年7月试题D.日本 计算机+插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括？(D)2022年7月试题D.日本 计算机+插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括？(D)2022年7月试题D.日本 计算机+插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括？(D)20_年7月试题D.日本 计算机+插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括？(D)20_年1月试题D.日本 计算机+插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括？(D)20_年7月试题D.日本 计算机+插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括？(D)20_年7月试题D.日本 计算机+插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括？(D)20_年7月试题D.日本 计算机+插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括？(D)20_年1月试题D.日本 教材所介绍的调查方法中，哪一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的？(D)2022年1月试题D.抽样调查 教材所介绍的调查方法中，哪一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的？(D)2022年1月试题D.抽样调查 教材所介绍的调查方法中，哪一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的？(D)2022年7月试题D.抽样调查 教材所介绍的调查方法中，哪一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的？(D)20_年7月试题D.抽样调查 教材所介绍的调查方法中，哪一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的？(D)20_年7月试题D.抽样调查 教材所介绍的调查方法中，哪一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的？(D)20_年1月试题D.抽样调查 精神分析p 理论是由奥地利精神病学家(B)首创的，对整个心理学带来了很大冲击。20_7年7月试题B.弗洛伊德 精神分析p 理论是由奥地利精神病学家(B)首创的，对整个心理学带来了很大冲击。2022年1月试题B.弗洛伊德 精神分析p 理论是由奥地利精神病学家(B)首创的，对整个心理学带来了很大冲击。20_年1月试题B.弗洛伊德 精神分析p 理论是由奥地利精神病学家(B)首创的，对整个心理学带来了很大冲击。20_年1月试题B.弗洛伊德 精神分析p 理论是由奥地利精神病学家(B)首创的，对整个心理学带来了很大冲击。20_年1月试题B.弗洛伊德 精神分析p 理论是由奥地利精神病学家(B)首创的，对整个心理学带来了很大冲击。20_年1月试题B.弗洛伊德 就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于(B)。20_7年7月试题B.自然科学技术领域 就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于(B)。2022年7月试题B.自然科学技术领域 就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于(B)。2022年1月试题B.自然科学技术领域 就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于(B)。2022年7月试题B.自然科学技术领域 就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于(B)。2022年1月试题B.自然科学技术领域 就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于(B)。2022年7月试题B.自然科学技术领域 就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于(B)。2022年1月试题B.自然科学技术领域 就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于(B)。2022年7月试题B.自然科学技术领域 就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于(B)。20_年1月试题B.自然科学技术领域 就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于(B)。20_年7月试题B.自然科学技术领域 就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于(B)。20_年7月试题B.自然科学技术领域 就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于(B)。20_年1月试题B.自然科学技术领域 就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于(B)。20_年7月试题B.自然科学技术领域 就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于(B)。20_年1月试题B.自然科学技术领域 就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于(B)。20_年6月试题B.自然科学技术领域 就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于(B)。20_年1月试题B.自然科学技术领域 就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于(B)。20_年1月试题B.自然科学技术领域 就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于(B)。2022年1月试题B.自然科学技术领域 就现代科学发展状况看，“科学元国界”这一说法比较适用于(B)。2022年1月试题B.自然科学技术领域 就现代科学发展状况看，“科学元国界”这一说法比较适用于(B)。20_年1月试题B.自然科学技术领域 就现代科学发展状况看，”科学无国界“这一说法比较适用于(B)。20_年1月试题B.自然科学技术领域 据有关资料分析p ，1978年以来当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是(A)。20_7年7月试题A.经济学 据有关资料分析p ，1978年以来当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是(A)。2022年7月试题A.经济学 据有关资料分析p ，1978年以来当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是(A)。2022年1月试题A.经济学 据有关资料分析p ，1978年以来当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是(A)。2022年7月试题A.经济学 据有关资料分析p ，1978年以来当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是(A)。20_年1月试题A.经济学 据有关资料分析p ，1978年以来当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是(A)。20_年1月试题A.经济学 据有关资料分析p ，1978年以来当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是(A)。20_年7月试题A.经济学 据有关资料分析p ，1978年以来当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是(A)。20_年1月试题A.经济学 据有关资料分析p ，1978年以来当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是(A)。20_年1月试题A.经济学 据有关资料分析p ，1978年以来当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是(A)。20_年1月试题A.经济学 据资料统计，目前各类宗教信徒约占世界总人口的(A)。20_年1月试题A.80% 考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为(D)。2022年1月试题D.兼及体质人类学和文化人类学 考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为(D)。2022年1月试题D.兼及体质人类学和文化人类学 考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为(D)。2022年7月试题D.兼及体质人类学和文化人类学 考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为(D)。2022年7月试题D.兼及体质人类学和文化人类学 考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为(D)。2022年7月试题D.兼及体质人类学和文化人类学 考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为(D)。20_年7月试题D.兼及体质人类学和文化人类学 考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为(D)。20_年1月试题D.兼及体质人类学和文化人类学 考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为(D)。20_年7月试题D.兼及体质人类学和文化人类学 考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为(D)。20_年7月试题D.兼及体质人类学和文化人类学 考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为(D)。20_年1月试题D.兼及体质人类学和文化人类学 考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为(D)。20_年7月试题D.兼及体质人类学和文化人类学 考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为(D)。20_年1月试题D.兼及体质人类学和文化人类学 考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为(D)。20_年7月试题D.兼及体质人类学和文化人类学 考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为(D)。20_年7月试题D.兼及体质人类学和文化人类学 科学是内在的整体，它被分解为单独的部份主要是由于(A)。2022年7月试题A.人类认识能力的局限 科学是内在的整体，它被分解为单独的部份主要是由于(A)。2022年7月试题A.人类认识能力的局限 科学是内在的整体，它被分解为单独的部份主要是由于(A)。2022年7月试题A.人类认识能力的局限 科学是内在的整体，它被分解为单独的部份主要是由于(A)。2022年1月试题A.人类认识能力的局限 科学是内在的整体，它被分解为单独的部份主要是由于(A)。20_年7月试题A.人类认识能力的局限 科学是内在的整体，它被分解为单独的部份主要是由于(A)。20_年1月试题A.人类认识能力的局限 科学是内在的整体，它被分解为单独的部份主要是由于(A)。20_年7月试题A.人类认识能力的局限 美国人类学奠基人摩尔根于19世纪70年代发表名著(A)，阐述了人类历史变迁分为蒙昧、野蛮、文明三个时期，被称为早期人类学的进化论学派。20_年7月试题A.古代社会其实，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究人类社会的生产、交换、分配、消费等活动的学科是(B)。2022年7月试题B.经济学 其实，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究人类社会的生产、交换、分配、消费等活动的学科是(B)。2022年1月试题B.经济学 人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析p 健康人的心理，全面探讨人类的“基本需要”。在他看来，创造潜能的发挥是人的最高需要，是人生追求的最高目的，这一目标以及潜在美德的实现就是(D)。2022年1月试题D.自我实现 人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析p 健康人的心理，全面探讨人类的“基本需要”。在他看来，创造潜能的发挥是人的最高需要，是人生追求的最高目的，这一目标以及潜在美德的实现就是(D)。2022年7月试题D.自我实现 人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析p 健康人的心理，全面探讨人类的“基本需要”。在他看来，创造潜能的发挥是人的最高需要，是人生追求的最高目的，这一目标以及潜在美德的实现就是(D)。20_年7月试题D.自我实现 人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析p 健康人的心理，全面探讨人类的“基本需要”。在他看来，创造潜能的发挥是人的最高需要，是人生追求的最高目的，这一目标以及潜在美德的实现就是(D)。20_年7月试题D.自我实现 人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析p 健康人的心理，全面探讨人类的“基本需要”。在他看来，创造潜能的发挥是人的最高需要，是人生追求的最高目的，这一目标以及潜在美德的实现就是(D)。20_年7月试题D.自我实现 人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析p 健康人的心理，全面探讨人类的“基本需要”。在他看来，创造潜能的发挥是人的最高需要是人生追求的最高目的，这一目标以及潜在美德的实现就是(D)。2022年1月试题D.自我实现 人文社会科学发展的基础和前提是(C)。20_年1月试题C.人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系 人文社会科学发展的主要动力是(A)。20_年7月试题A.社会需要和人文社会科学自身发展需要的辩证统一 人文社会科学在思想建设中发挥作用，主要是依靠何种力量？(A)2022年1月试题A.理论 人文社会科学在思想建设中发挥作用，主要是依靠何种力量？(A)2022年1月试题A.理论 人文社会科学在思想建设中发挥作用，主要是依靠何种力量？(A)2022年7月试题A.理论 人文社会科学在思想建设中发挥作用，主要是依靠何种力量？(A)20_年7月试题A.理论 人文社会科学在思想建设中发挥作用，主要是依靠何种力量？(A)20_年7月试题A.理论 人文社会科学在思想建设中发挥作用，主要是依靠何种力量？(A)20_年7月试题A.理论 人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是(C)。20_7年7月试题C.1718世纪 人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是(C)。2022年7月试题C.1718世纪 人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是(C)。2022年1月试题C.1718世纪 人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是(C)。2022年7月试题C.1718世纪 人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是(C)。20_年1月试题C.1718世纪 人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是(C)。20_年1月试题C.1718世纪 人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是(C)。20_年7月试题C.1718世纪 人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是(C)。20_年1月试题C.1718世纪 人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是(C)。20_年1月试题C.1718世纪 人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是(C)。20_年7月试题C.1718世纪 人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是(C)。20_年1月试题C.1718世纪 认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是(D)。2022年1月试题D.卢梭 认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是(D)。2022年1月试题D.卢梭 认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是(D)。2022年1月试题D.卢梭 认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是(D)。2022年7月试题D.卢梭 认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是(D)。20_年7月试题D.卢梭 认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是(D)。20_年7月试题D.卢梭 认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是(D)。20_年7月试题D.卢梭 认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是(D)。20_年6月试题D.卢梭 认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是(D)。20_年1月试题D.卢梭 认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是(D)。20_年7月试题D.卢梭 瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动，探索认识发生和知识增长的心理机制、分析p 智力的性质及其结构和机能；他构建的思维心理学是(A)。2022年1月试题A.一种结构主义认知心理学 瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动，探索认识发生和知识增长的心理机制、分析p 智力的性质及其结构和机能；他构建的思维心理学是(A)。2022年1月试题A.一种结构主义认知心理学 瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动，探索认识发生和知识增长的心理机制、分析p 智力的性质及其结构和机能；他构建的思维心理学是(A)。2022年7月试题A.一种结构主义认知心理学 瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动，探索认识发生和知识增长的心理机制、分析p 智力的性质及其结构和机能；他构建的思维心理学是(A)。20_年7月试题A.一种结构主义认知心理学 瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动，探索认识发生和知识增长的心理机制、分析p 智力的性质及其结构和机能；他构建的思维心理学是(A)。20_年7月试题A.一种结构主义认知心理学 瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动，探索认识发生和知识增长的心理机制、分析p 智力的性质及其结构和机能；他构建的思维心理学是(A)。20_年7月试题A.一种结构主义认知心理学 世界第一次产业革命发生在(A)。2022年7月试题A.英国 世界第一次产业革命发生在(A)。2022年1月试题A.英国 世界第一次产业革命发生在(A)。20_年6月试题A.英国 世界第一次产业革命发生在(A)。2022年1月试题A.英国 世界范围内开发和发掘东方文化特别是中国传统文化的热潮的兴起，主要是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的具体表现？(B)2022年7月试题B.东西方文化在碰撞中互补的趋势 世界范围内开发和发掘东方文化特别是中国传统文化的热潮的兴起，主要是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的具体表现？(B)2022年7月试题B.东西方文化在碰撞中互补的趋势 世界范围内开发和发掘东方文化特别是中国传统文化的热潮的兴起，主要是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的具体表现？(B)20_年1月试题B.东西方文化在碰撞中互补的趋势 世界范围内开发和发掘东方文化特别是中国传统文化的热潮的兴起，主要是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的具体表现？(B)20_年7月试题B.东西方文化在碰撞中互补的趋势 世界范围内开发和发掘东方文化特别是中国传统文化的热潮的兴起，主要是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的具体表现？(B)20_年1月试题B.东西方文化在碰撞中互补的趋势 世界范围内开发和发掘东方文化特别是中国传统文化的热潮的兴起，主要是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的具体表现？(B)20_年1月试题B.东西方文化在碰撞中互补的趋势 世界哲学的三大发地是(C)。20_7年7月试题C.古代印度、中国和古希腊 世界哲学的三大发地是(C)。2022年1月试题C.古代印度、中国和古希腊 世界哲学的三大发地是(C)。20_年1月试题C.古代印度、中国和古希腊 世界哲学的三大发地是(C)。20_年1月试题C.古代印度、中国和古希腊 世界哲学的三大发地是(C)。20_年1月试题C.古代印度、中国和古希腊 世界哲学的三大发地是(C)。20_年1月试题C.古代印度、中国和古希腊 事实上，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究“时间中的人”的学科是(C)。20_7年7月试题C.历史学 事实上，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究“时间中的人”的学科是(C)。2022年1月试题C.历史学 事实上，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究“时间中的人”的学科是(C)。20_年1月试题C.历史学 事实上，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究“时间中的人”的学科是(C)。20_年1月试题C.历史学 事实上，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究“时间中的人”的学科是(C)。20_年1月试题C.历史学 事实上，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究“时间中的人”的学科是(C)。20_年1月试题C.历史学 是介于经济学和教育学之间的，研究教育与经济的相互关系，并着重对教育进行经济分析p 的交叉学科。20_7年7月试题C.教育经济学 是介于经济学和教育学之间的，研究教育与经济的相互关系，并着重对教育进行经济分析p 的交叉学科。2022年1月试题C.教育经济学 是介于经济学和教育学之间的，研究教育与经济的相互关系，并着重对教育进行经济分析p 的交叉学科。20_年1月试题C.教育经济学 是介于经济学和教育学之间的，研究教育与经济的相互关系，并着重对教育进行经济分析p 的交叉学科。20_年1月试题C.教育经济学 是介于经济学和教育学之间的，研究教育与经济的相互关系，并着重对教育进行经济分析p 的交叉学科。20_年1月试题C.教育经济学 是介于社会学和教育学之间的，研究教育与社会的相互关系，并着重对教育进行社会分析p 的交叉学科。20_年1月试题C.教育社会学 我国把马克患主义列为人文社会科学体系中的(A)。2022年7月试题A.综合性的主干学科 我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的(A)。20_7年7月试题A.综合性的主干学科 我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的(A)。2022年1月试题A.综合性的主干学科 我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的(A)。2022年7月试题A.综合性的主干学科 我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的(A)。20_年1月试题A.综合性的主干学科 我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的(A)。20_年7月试题A.综合性的主干学科 我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的(A)。20_年1月试题A.综合性的主干学科 我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的(A)。20_年7月试题A.综合性的主干学科 我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的(A)。20_年7月试题A.综合性的主干学科 西方经济学的奠基者、国民财富的性质和原因的研究的作者是(B)。2022年7月试题B.亚当斯密 西方经济学的奠基者、国民财富的性质和原因的研究的作者是(B)。2022年1月试题B.亚当斯密 西方经济学的奠基者、国民财富的性质和原因的研究的作者是(B)。2022年1月试题B.亚当·斯密 西方经济学的奠基者、国民财富的性质和原因的研究的作者亚当斯密是(B)。20_7年7月试题B.英国人 西方经济学的奠基者、国民财富的性质和原因的研究的作者亚当斯密是(B)。2022年1月试题B.英国人 西方经济学的奠基者、国民财富的性质和原因的研究的作者亚当斯密是(B)。20_年1月试题B.英国人 西方经济学的奠基者、国民财富的性质和原因的研究的作者亚当斯密是(B)。20_年1月试题B.英国人 西方经济学的奠基者、国民财富的性质和原因的研究的作者亚当斯密是(B)。20_年1月试题B.英国人 系统论的创始人是(C)。2022年1月试题C.贝塔朗菲 系统论的创始人是(C)。2022年1月试题C.贝塔朗菲 系统论的创始人是(C)。2022年7月试题C.贝塔朗菲 系统论的创始人是(C)。2022年7月试题C.贝塔朗菲 系统论的创始人是(C)。2022年7月试题C.贝塔朗菲 系统论的创始人是(C)。20_年7月试题C.贝塔朗菲 系统论的创始人是(C)。20_年1月试题C.贝塔朗菲 系统论的创始人是(C)。20_年7月试题C.贝塔朗菲 系统论的创始人是(C)。20_年1月试题C.贝塔朗菲 下列哪一组学科被认为是最为典型的综合学科？(B) 2022年7月试题B.现代管理学、人口科学、科学学 下列哪一组学科被认为是最为典型的综合学科？(B) 2022年7月试题B.现代管理学、人口科学、科学学 下列哪一组学科被认为是最为典型的综合学科？(B) 20_年1月试题B.现代管理学、人口科学、科学学 下列哪一组学科被认为是最为典型的综合学科？(B) 20_年7月试题B.现代管理学、人口科学、科学学 下列哪一组学科被认为是最为典型的综合学科？(B)20_年1月试题B.现代管理学、人口科学、科学学 下列社会过程和现象尚不属于“全球问题”的是(D)。2022年7月试题D.普及义务制高等教育问题 下列社会过程和现象尚不属于“全球问题”的是(D)。2022年1月试题D.普及义务制高等教育问题 下列社会过程和现象尚不属于“全球问题”的是(D)。20_年6月试题D.普及义务制高等教育问题 下列学科中没有明显阶级倾向的是(D)。20_7年7月试题D.语言学、考古学 下列学科中没有明显阶级倾向的是(D)。2022年1月试题D.语言学、考古学 下列学科中没有明显阶级倾向的是(D)。2022年1月试题D.语言学、考古学 下列学科中没有明显阶级倾向的是(D)。2022年1月试题D.语言学、考古学 下列学科中没有明显阶级倾向的是(D)。2022年7月试题D.语言学、考古学 下列学科中没有明显阶级倾向的是(D)。20_年1月试题D.语言学、考古学 下列学科中没有明显阶级倾向的是(D)。20_年7月试题D.语言学、考古学 下列学科中没有明显阶级倾向的是(D)。20_年1月试题D.语言学、考古学 下列学科中没有明显阶级倾向的是(D)。20_年7月试题D.语言学、考古学 下列学科中没有明显阶级倾向的是(D)。20_年1月试题D.语言学、考古学 下列学科中没有明显阶级倾向的是(D)。20_年7月试题D.语言学、考古学 现代传播学集大成者施拉姆同时是一位教育学家，他有个著名的观点是(A)。2022年1月试题A.研究传播基本上也是研究教育传播 现代传播学集大成者施拉姆同时是一位教育学家，他有个著名的观点是(A)。2022年7月试题A.研究传播基本上也是研究教育传播 现代传播学集大成者施拉姆同时是一位教育学家，他有个著名的观点是(A)。2022年1月试题A.研究传播基本上也是研究教育传播 现代传播学集大成者施拉姆同时是一位教育学家，他有个著名的观点是(A)。2022年7月试题A.研究传播基本上也是研究教育传播 现代传播学集大成者施拉姆同时是一位教育学家，他有个著名的观点是(A)。2022年7月试题A.研究传播基本上也是研究教育传播 现代传播学集大成者施拉姆同时是一位教育学家，他有个著名的观点是(A)。2022年1月试题A.研究传播基本上也是研究教育传播 现代传播学集大成者施拉姆同时是一位教育学家，他有个著名的观点是(A)。2022年7月试题A.研究传播基本上也是研究教育传播 现代传播学集大成者施拉姆同时是一位教育学家，他有个著名的观点是(A)。20_年7月试题A.研究传播基本上也是研究教育传播 现代传播学集大成者施拉姆同时是一位教育学家，他有个著名的观点是(A)。20_年1月试题A.研究传播基本上也是研究教育传播 现代传播学集大成者施拉姆同时是一位教育学家，他有个著名的观点是(A)。20_年7月试题A.研究传播基本上也是研究教育传播 现代传播学集大成者施拉姆同时是一位教育学家，他有个著名的观点是(A)。20_年7月试题A.研究传播基本上也是研究教育传播 现代传播学集大成者施拉姆同时是一位教育学家，他有个著名的观点是(A)。20_年7月试题A.研究传播基本上也是研究教育传播 现代传播学集大成者施拉姆同时是一位教育学家，他有个著名的观点是(A)。20_年7月试题A.研究传播基本上也是研究教育传播 新分析p 实证主义法学派的代表人物是(B)。20_年7月试题B.哈特 新时期中国人文社会科学开放、重建与发展的根本指针是(D)。2022年7月试题D.邓小平关于解放思想、实事求是的理论 新时期中国人文社会科学开放、重建与发展的根本指针是(D)。2022年1月试题D.邓小平关于解放思想、实事求是的理论 新时期中国人文社会科学开放、重建与发展的根本指针是(D)。2022年1月试题D.邓小平关于解放思想、实事求是的理论 兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于(A)。2022年1月试题A.孔子 兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于(A)。2022年7月试题A.孔子 兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于(A)。2022年1月试题A.孔子 兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于(A)。2022年1月试题A.孔子 兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于(A)。2022年7月试题A.孔子 兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于(A)。20_年7月试题A.孔子 兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于(A)。20_年7月试题A.孔子 兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于(A)。20_年7月试题A.孔子 兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于(A)。20_年6月试题A.孔子 兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于(A)。20_年1月试题A.孔子 兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于(A)。20_年7月试题A.孔子 许多人认为，教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是(D)。2022年7月试题D.杜威发表民主主义与教育许多人认为，教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是(D)。2022年7月试题D.杜威发表民主主义与教育许多人认为，教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是(D)。2022年7月试题D.杜威发表民主主义与教育许多人认为，教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是(D)。2022年1月试题D.杜威发表民主主义与教育许多人认为，教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是(D)。20_年1月试题D.杜威发表民主主义与教育许多人认为，教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是(D)。20_年7月试题D.杜威发表民主主义与教育许多人认为，教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是(D)。20_年6月试题D.杜威发表民主主义与教育许多人认为，教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是(D)。20_年7月试题D.杜威发表民主主义与教育研究人类社会的生产、交换、分配、消费等活动的学科是(B)。2022年7月试题B.经济学 一般认为，首次提出“地球村”概念的是一位(C)。2022年7月试题C.传播学家 一般认为，首次提出“地球村”概念的是一位(C)。2022年1月试题C.传播学家 一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是(B)。2022年1月试题B.克罗齐 一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是(B)。2022年1月试题B.克罗齐 一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是(B)。2022年7月试题B.克罗齐 一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是(B)。20_年7月试题B.克罗齐 一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是(B)。20_年7月试题B.克罗齐 一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是(B)。20_年1月试题B.克罗齐 一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是(B)。20_年7月试题B.克罗齐 一种理论力量的大小，主要取决于这种理论是否反映了(A)，以及对其反映的充分程度。20_年1月试题A.真理 以“唯一真正的历史就是总体的历史”为理论旗帜，注重对人类生活的各方面因素进行跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是(D)。20_7年7月试题D.法国年鉴学派 以“唯一真正的历史就是总体的历史”为理论旗帜，注重对人类生活的各方面因素进行跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是(D)。2022年7月试题D.法国年鉴学派 以“唯一真正的历史就是总体的历史”为理论旗帜，注重对人类生活的各方面因素进行跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是(D)。2022年1月试题D.法国年鉴学派 以“唯一真正的历史就是总体的历史”为理论旗帜，注重对人类生活的各方面因素进行跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是(D)。2022年7月试题D.法国年鉴学派 以“唯一真正的历史就是总体的历史”为理论旗帜，注重对人类生活的各方面因素进行跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是(D)。20_年1月试题D.法国年鉴学派 以“唯一真正的历史就是总体的历史”为理论旗帜，注重对人类生活的各方面因素进行跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是(D)。20_年1月试题D.法国年鉴学派 以“唯一真正的历史就是总体的历史”为理论旗帜，注重对人类生活的各方面因素进行跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是(D)。20_年7月试题D.法国年鉴学派 以“唯一真正的历史就是总体的历史”为理论旗帜，注重对人类生活的各方面因素进行跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是(D)。20_年1月试题D.法国年鉴学派 以“唯一真正的历史就是总体的历史”为理论旗帜，注重对人类生活的各方面因素进行跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是(D)。20_年1月试题D.法国年鉴学派 以“唯一真正的历史就是总体的历史”为理论旗帜，注重对人类生活的各方面因素进行跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是(D)。20_年1月试题D.法国年鉴学派 以“唯一真正的历史就是总体的历史”为理论旗帜，注重对人类生活的各方面因素进行跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是(D)。20_年7月试题D.法国年鉴学派 以“唯一真正的历史就是总体的历史”为理论旗帜，注重对人类生活的各方面因素进行跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是(D)。20_年7月试题D.法国年鉴学派 由于早期社会法律制度远未健全，法学与哲学、政治学、伦理学界限不清。作为独立学科的现代法学的诞生要推至19世纪，其标志是(A)。2022年7月试题A.资产阶级法学体系的建立 由于早期社会法律制度远未健全，法学与哲学、政治学、伦理学界限不清。作为独立学科的现代法学的诞生要推至19世纪，其标志是(A)。2022年1月试题A.资产阶级法学体系的建立 由于早期社会法律制度远未健全，法学与哲学、政治学、伦理学界限不清。作为独立学科的现代法学的诞生要推至19世纪，其标志是(A)。2022年1月试题A.资产阶级法学体系的建立 有的学者倡导在科学研究中注入一种人文精神。这是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的突出表现？(A) 2022年1月试题A.科学主义与人文主义交融的趋势 有的学者倡导在科学研究中注入一种人文精神。这是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的突出表现？(A) 2022年1月试题A.科学主义与人文主义交融的趋势 有的学者倡导在科学研究中注入一种人文精神。这是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的突出表现？(A) 2022年7月试题A.科学主义与人文主义交融的趋势 有的学者倡导在科学研究中注入一种人文精神。这是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的突出表现？(A) 20_年7月试题A.科学主义与人文主义交融的趋势 有的学者倡导在科学研究中注入一种人文精神。这是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的突出表现？(A) 20_年7月试题A.科学主义与人文主义交融的趋势 有的学者倡导在科学研究中注入一种人文精神。这是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的突出表现？(A) 20_年7月试题A.科学主义与人文主义交融的趋势 有的学者倡导在科