第五课听赏铁匠波尔卡

第五课 听赏铁匠波尔卡穷人的孩子早当家教学内容：听赏铁匠波尔卡穷人的孩子早当家教材分析：听赏铁匠波尔卡是湖南文艺出版社三年级下册第五课的歌曲，这是首乐曲创作与1869年，是奥地利作曲家约瑟夫·施特劳斯的作品，是他一百余首波尔卡中流传最广的一首。乐曲是D大调，四二拍子，复三部曲式结构。乐曲中多次出现敲打铁块的不同声响及轻快的主题节奏，表现了铁匠劳动时的快乐及对生活充满信心。听赏穷人的孩子早当家是现代京剧红灯记里的唱段，这部京剧讲述的时抗日时期，我党地下工作者李玉和一家三代，为向游击队传送密电电话而前仆后继、与日寇不屈不挠斗争的英雄故事。穷人的孩子早当家为剧中人物李玉和所唱，热情地赞颂了小铁梅勤劳、勇敢的品质。教学目标：1、能认真聆听铁匠波尔卡，了解波尔卡这种音乐载体的节拍特点，能在老师的引导下，随音乐模仿出打铁的动作和情境，表现四二拍子的强弱特点。2、能认真听赏京剧片段穷人的孩子早当家，并学会唱其第一句。教学重、难点：能认真聆听铁匠波尔卡和京剧片段穷人的孩子早当家。教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导1、谈话导入师：今天老师带来了一首管弦乐曲是奥地利作曲家约瑟夫·施特劳斯的作品铁匠波尔卡。（听范唱，板书课题）2、出示学习目标（1）能认真聆听铁匠波尔卡，了解波尔卡这种音乐载体的节拍特点。（2）能在老师的引导下，随音乐模仿出打铁的动作和情境，表现四二拍子的强弱特点。二、学、议1、出示自学提示（一）聆听乐曲，说说乐曲中你听到了什么呢？2、议师：同学们，说说乐曲中你听到了什么呢？3、出示自学提示（二）（1）学生分小组自学歌谱。（2）歌谱会唱后自主填唱歌词。4、议师：同学们想不想唱一唱呢？请同学们分小组自学乐谱。师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师即时鼓励。)师：同学们唱的真好，老师想要考考你们歌曲中你都发现了哪些音乐记号？师：有连音线。师：下面跟这老师的琴声唱一唱乐谱吧？师：同学们学的真快呀，让我们加入歌词唱一唱歌曲吧。师：现在跟着老师一起完整的演唱一遍吧！三、练1、加入情绪，完整的演唱。师：同学们唱的真好，我们应该用什么样的心情来表现歌曲呢？高兴的、欢快的，让我们把这样的情绪加入到我们的演唱中吧！2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。师：同学们的歌声让我感受到了铁匠打铁的心情。下面让我们分组来比赛，看那一组的唱的最好听。3、律动表现。师：同学们唱的都非常好，谁能用动作来表现铁匠打铁呢？师：你们跳的真好，老师也想和你们一起跳一跳。4、听赏穷人的孩子早当家师：同学们表演的真精彩，今天老师还带来了一首穷人的孩子早当家是现代京剧红灯记里的唱段，这部京剧讲述的时抗日时期，我党地下工作者李玉和一家三代，为向游击队传送密电电话而前仆后继、与日寇不屈不挠斗争的英雄故事。穷人的孩子早当家为剧中人物李玉和所唱，热情地赞颂了小铁梅勤劳、勇敢的品质。师：希望同学们要学习勤劳、勇敢的品质，好好学习，来报答社会。板书设计： 铁匠波尔卡下滑音穷人的孩子早当家