2和5倍数的特征练习 2

小学五年级数学导学案科 目课 题2和5的倍数课 型拓展训练设 计 审 核复备编 号班 级五一班组 名姓 名使用时间学习目标通过综合练习，使学生熟练掌握2、5、3的倍数的特征，并能准确判断所给的数是否是2、5、3的倍数，提升综合应用的水平学习重、难点通过练习，进一步掌握2、5、3的倍数的求法。我的学习内容温馨提示课前【激趣引入，明确目标】 请同学们认真阅读学习目标，按照学法指导要求，认真完成你的学习任务，并将你的问题即时向同学或老师请教，创设情境导入新课，引导学生重温学习目标。【自主学习 发现规律】思考下面的问题：2的倍数有什么特征？5的倍数有什么特征？ 既是2的倍数又是5的倍数有什么特征？根据学法指导，自主完成学习内容，记录自学中不能解决的问题，等待课内合作探究。课【小组合作 解决疑难】合作要求： 1、小组长带领小组成员，展示每个组员的自学成果 2、组内成员通过合作交流，互相协助解决问题。 3、对小组内出现的不能解决的问题，组长用红笔标出。任务一：在下列各数中，哪些是2的倍数，那些是5的倍数，那些既是2的倍数又是5的倍数？15，20，24，28，30，35，38，40，46，58，60.2的倍数有：5的倍数有：既是2的倍数又是5的倍数：任务二：写出100以内既是2的倍数又是5的倍数深入组内，了解学生倾听、补充、质疑情况，巡视指导点拨。【班级展示 突破难点】分小组汇报学习成果，其他小组有不同看法积极发表。组织学生认真倾听，解答难道问题。【质疑对抗 知识迁移】通过汇报交流，同学们还有什么问题吗？互动解疑中【达标检测 反馈评价】一、判断：1凡是偶数都是2的倍数2没有因数二的自然数一定是奇数3自然数不是奇数就是偶数4个位是0的自然数一定既是2的倍数，又是5的倍数5、个位是1、3、5、7、9的数都是奇数二、在15、26、32、15、51、24、47、30中： （1）能被2整除的有（ ）； （2）能被5整除的有（ ）；（3）能同时被2、5整除的有（ ）；三、在98、85、45、1、43、732、57、21、177、810、4335、453这些数中。（ ）是奇数；（ ）是偶数（ ）是2的倍数；（ ）5的倍数；（ ）既是2的倍数又是5的倍数；四、在自然数中，（ ）的数叫做偶数，（ ）的数叫奇数；最小的偶数是（ ），最小的奇数是（ ）。奇数+1=（ ） 偶数+1=（ ）奇数+奇数=（ ） 偶数+偶数=独立完成后在班级交流，组长评价反馈。课后【总结反思 整理学案】这节课我学会了（ ），我在 方面的表现很好，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）组织小结与同学分享反思