（通用版）2018-2019学年高中语文一轮复习 板块一 古代诗文阅读 课时检测“高频文言实词”分组练（三）.doc

课时检测 “高频文言实词”分组练（三）第一组：当、故、举、属、易、除、察、善一、阅读下面的文言文，完成后面的问题。(每小题3分)萧燧字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年，擢进士高第。授平江府观察推官。时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文注漕台，燧诘其故，曰：“丞相有子就举，欲以属公。”燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”桧怀之，既而被檄秀州，至则员溢，就院易一员往漕闱，秦熺果中前列。孝宗初，除诸王宫大小学教授。轮对，论“官当择人，不当为人择官”。上喜，制用人论赐大臣。淳熙二年，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外，有所依凭，无善状，燧皆奏罢之。(节选自宋史萧燧传，有删改)注主文：主持考试。1与“时秦桧当国”的“当”意义相同的一项是()A料大王士卒足以当项王乎B北邀当国者相见C公等遇雨，皆已失期，失期当斩D一夫当关，万夫莫开解析：选B文中的“当”意为“主持、执掌”，B项与之相同。A项，动词，抵御，抵挡。C项，动词，判决，判罪。D项，动词，占据，把守。2与“燧诘其故”的“故”意义相同的一项是()A既克，公问其故B君安与项伯有故C公子往，数请之，朱亥故不复谢D弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故解析：选A文中的“故”为名词，原因，A项与之相同。B项，名词，交情。C项，副词，故意，特意。D项，形容词，衰老。3与“丞相有子就举”的“举”意义相同的一项是()A戍卒叫，函谷举B举孝廉不行，连辟公府不就C杀人如不能举，刑人如恐不胜D今亡亦死，举大计亦死解析：选B文中的“举”意为“推荐、选拔考试”，B项与之相同。A项，动词，(被)占领，(被)攻破。C项，副词，尽，全。D项，动词，施行，举行。4与“欲以属公”的“属”意义相同的一项是()A举酒属客，诵明月之诗B燧生而颖异，幼能属文C不者，若属皆且为所虏 D属予作文以记之解析：选D文中的“属”意为“嘱咐、嘱托”，D项与之相同。A项，动词，劝，请；劝人饮酒。B项，动词，撰写。C项，名词，等，辈。5与“就院易一员往漕闱”的“易”意义相同的一项是()A秦王以十五城请易寡人之璧，可予不B世易时移，变法宜矣C是以古之易财，非仁者，财多也D二月草已芽，八月苗未枯，采掇者易辨识耳解析：选B文中的“易”意为“更换、改变”，B项与之相同。A项，动词，交换。C项，动词，轻视，看不起。D项，形容词，容易。6与“除诸王宫大小学教授”的“除”意义相同的一项是()A攘除奸凶，兴复汉室B赵王扫除自迎C寻蒙国恩，除臣洗马 D爆竹声中一岁除解析：选C文中的“除”意为“拜官授职”，C项与之相同。A项，动词，清除，去掉。B项，名词，(宫殿的)台阶。D项，动词，逝去，过去。7与“察官阙，朝论多属燧”的“察”意义相同的一项是()A明足以察秋毫之末B水至清则无鱼，人至察则无徒C向察众人之议，专欲误将军D虽不能察，必以情解析：选C文中的“察”意为“考察，审察”，C项与之相同。A项，动词，看清楚。B项，形容词，精明。D项，动词，明察，了解，弄清楚。8与“无善状，燧皆奏罢之”的“善”意义相同的一项是()A积善成德，而神明自得B素善留侯张良C君子生非异也，善假于物也D工欲善其事，必先利其器解析：选A文中的“善”意为“好事，好的行为”，A项与之相同。B项，交好，友善。C项，擅长，善于。D项，做好，处理好。参考译文：萧燧，字照邻，是临江军人。萧燧生来就特别聪明，很小就能写文章。绍兴十八年，高中进士。被任命为平江府观察推官。当时秦桧当权，他的亲信偷偷告诉萧燧，秋试时当调他为考试官，萧燧询问其中缘由，那人说：“丞相有个儿子参加考试，想把他托付给您。”萧燧发怒说：“我刚做官就敢昧着良心吗！”秦桧怀恨他，过后萧燧接到文书到秀州，到达那里时名额已经满了，从考官中换了一位前去主持考试，秦熺果然考中了前几名。孝宗初年，担任诸王宫大小学教授。官员轮值上殿策对时政利弊时，他说：“官职应该选合适的人做，不应该为了人而选择官职。”皇上十分高兴，写了用人论赐予重臣。淳熙二年，晋升起居郎。这之前，审察官空缺，朝廷言论很多倾向萧燧，因他没做过县官，就任命他做了左司谏。当时宦官甘昪的门客胡与可、都承旨王抃的族叔王秬都在外做地方官，都有倚仗，没有好的表现，萧燧都上奏罢免了他们。第二组：造、固、殆、被、莫、假、少、何、却二、阅读下面的文言文，完成后面的问题。(每小题3分)李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业造其家，得粟以自给。固贫甚，然独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵疑门，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我。闻君义甚高，愿假榻。”疑许诺。延坐，汛室，具床褥炉灶居之。征医师视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故旅邸，愿自取之。”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为！”景淳曰：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益？”疑遂求其里人偕往，携以归。面发囊，志其数而封识之。数日，景淳竟死，疑出私财买棺，殡于城南聚宝山。举所封囊寄其里人家，往书召其二子。及二子至，疑同发棺取囊，按籍而还之。二子以半馈，却弗受，反赆以货，遣归。(节选自文宪集李疑传)注执业：捧书求教，犹言受业。汛室：打扫房间。9与“闾巷子弟执业造其家”的“造”意义相同的一项是()A径造庐访成，视成所蓄 B公输盘为楚造云梯之械C怀王使屈原造为宪令 D因造玉清宫，伐山取材解析：选A文中的“造”意为“到，往”，A项与之相同。B项，动词，制作。C项，动词，制定。D项，动词，修建，建造。10与“固贫甚，然独好周人急”的“固”意义相同的一项是()A蔺相如固止之B至于颠覆，理固宜然C秦孝公据崤函之固D秦数败赵军，赵军固壁不战解析：选B文中的“固”为副词，意为“本来，原来”，B项与之相同。A项，形容词，坚决。C项，名词，险要的地势。D项，动词，坚守，安守。11与“人殆之，不肯舍”的“殆”意义相同的一项是()A知己知彼，百战不殆B郦元之所见闻，殆与余同C且燕赵处秦革灭殆尽之际D农者殆则土地荒解析：选D文中的“殆”通“怠”，意为“对懈怠”，文中引申为“对冷淡、冷漠”，D项与之相同。A项，形容词，危险。B项，大概，恐怕。C项，几乎，近乎。12与“我不幸被疾”的“被”意义相同的一项是()A信而见疑，忠而被谤，能无怨乎B项王身亦被十余创C将军身被坚执锐D大雪逾岭，被南越中数州解析：选B文中的“被”为动词，意为“遭受、遇到、蒙受”，B项与之相同。A项，介词，表示被动。C项，通“披”，穿在身上或披在身上。D项，动词，覆盖。13与“人莫舍我”的“莫”意义相同的一项是()A其事体莫须有B非刘豫州莫可以当曹操者C愿早定大计，莫用众人之议也D至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下解析：选B文中的“莫”为代词，意为“没有谁，没有什么”，B项与之相同。A项，表测度，或许。C项，表禁止，不要。D项，通“暮”，日落的时候，傍晚。14与“闻君义甚高，愿假榻”的“假”意义相同的一项是()A君子生非异也，善假于物也B乃悟前狼假寐，盖以诱敌C假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异D以是人多以书假余解析：选D文中的“假”为动词，借，D项与之相同。A项，动词，凭借，借助。B项，形容词，虚假，假装。C项，连词，相当于“如果”“假如”，多与“使”“令”连用。15与“疑日为刮摩浣涤，不少见颜面”的“少”意义相同的一项是()A群贤毕至，少长咸集B邻国之民不加少C生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶D太后之色少解解析：选D文中的“少”为副词，表程度，稍微，略微，D项与之相同。A项，名词，年轻人。B项，动词，削减，减少。C项，形容词，数量少，不多。16与“人理宜尔，何以报为”的“何”意义相同的一项是()A水何澹澹，山岛竦峙 B君美甚，徐公何能及君也C豫州今欲何至 D社稷之臣也，何以伐为解析：选D文中的“何以为”是表反问的固定句式，D项与之相同。A项，副词，多么。B项，怎么。C项，代词，哪里，什么地方。17与“二子以半馈，却弗受，反赆以货”的“却”意义相同的一项是()A相如因持璧却立B后秦击赵者再，李牧连却之C却之为不恭D医得眼前疮，剜却心头肉解析：选C文中的“却”为动词，意为“推辞，拒绝”，C项与之相同。A项，动词，退，退回。B项，动词，使退，击退。D项，动词，去掉，消除。参考译文：李疑，居住在通济门外，同乡的年轻人去他家接受学业，他可以得到一些粮食来生活。本来自己十分贫困，但特别喜欢周济别人于急难之中。金华人范景淳在吏部当差，得了病，没有别的亲人。人们对他很冷漠，不收留他。范景淳拄着拐杖走到李疑门口，告诉李疑说：“我不幸患病，人们不收留我。听说您品德很高尚，希望能借给我一张床养病。”李疑答应了他。邀请他就座，打扫房间，安置了床褥炉灶，让他在里面休息。李疑找来医生给他把脉，亲自给他煮粥熬药，经常拉着他的手，询问他的病痛。不久范景淳病情加重，不能起床，屎尿弄脏了床被，又脏又臭让人难以接近。李疑每天给他擦洗，没有一点厌恶的神情。范景淳流着眼泪说：“我连累你了。我恐怕活不下去了，没有办法报答你的大恩，行囊中有黄金白银四十多两，在过去住过的旅店里，希望你自己取来。”李疑说：“患难中互相救助，人情事理上应该如此，还要回报干什么？”范景淳说：“如果你不去取，我死后，恐怕被他人取走，这有什么好处呢？”李疑于是请邻人一起去，提着回来了。李疑当面打开行囊，记下数目封存起来做了标记。几天后，范景淳最终死了，李疑拿自己的钱买棺材，把范景淳埋在城南聚宝山。将所有封存好的装有财物的行囊，存放到了他的邻人家里，李疑写信让范景淳的两个儿子来。等他的两个儿子来了，李疑取出行囊按账册归还给他们。他们拿出一半馈赠他，李疑推辞不接受，而将财物送给他们，让他们回去了。第三组：鄙、解、既、期、辞、治、适、乃三、阅读下面的文言文，完成后面的问题。(每小题3分)贺钦，字克恭，世家定海，父孟员，以戎籍隶辽之义州卫。钦少颖敏，习举子业辄鄙之曰：“为学止于是耶？”取近思录读之，有省。成化二年以进士授户科给事中。因亢旱上章极谏，复以言官旷职召灾，自劾求退。会陈献章被征来京师，钦听其论学，叹曰：“至性不显，真理犹霾，世即用我，而我奚以为用？”即日上疏解官去，执弟子礼事献章。既别，肖其像事之。其学专读五经四书小学，期于反身实践，主敬以收放心。有来学者，辄辞之曰：“己尚未治，何以治人？”既而从游者甚众，磨砻淬厉，成其器业。如是者十余年，虽不出户庭，而达官贵人闻风仰德者，莫不躬拜床下。弘治改元，用阁臣荐，起为陕西右参议。玺书至而母适病死，乃上疏恳辞。(节选自清光绪五年镇海县志卷二十一)18与“习举子业辄鄙之曰”的“鄙”意义相同的一项是()A鄙贱之人，不知将军宽之至此也B孔子鄙其小器C蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富D肉食者鄙，未能远谋解析：选B文中的“鄙”为动词，意为“轻视”，B项与之相同。A项，形容词，粗野而又地位低微。C项，名词，边界地方。D项，形容词，庸俗，见识浅。19与“即日上疏解官去”的“解”意义相同的一项是()A庖丁为文惠君解牛B师者，所以传道受业解惑也C惑而不从师，其为惑也，终不解矣D乃命解官归里解析：选D文中的“解”指“辞官”，D项与之相同。A项，动词，剖开，特指解剖动物的肢体。B项，动词，解释，解答。C项，动词，解决。20与“既别，肖其像事之”的“既”意义相同的一项是()A既克，公问其故 B既又与汝就食江南C既来之，则安之 D既无伯叔，终鲜兄弟解析：选A文中的“既”为副词，表时间的过去或动作的完成，“已经，以后”，A项与之相同。B项，表时间或行为承接，不久，一会儿。C项，连词，既然。D项，连词，“既终”表两种情况同时存在。21与“期于反身实践，主敬以收放心”的“期”意义相同的一项是()A期年之后，虽欲言，无可进者B会天大雨，道不通，度已失期C期曰：“暮见火举而俱发。”D良剑期乎断，不期乎镆铘解析：选D文中的“期”为动词，意为“希望，目的在于”，D项与之相同。A项，名词，一周(年)。B项，名词，限定或约定的时间。C项，动词，约定。22与“有来学者，辄辞之曰”的“辞”意义相同的一项是()A君子疾夫舍曰欲之而必为之辞B臣死且不避，卮酒安足辞C博闻强志，明于治乱，娴于辞令D大礼不辞小让解析：选B文中的“辞”为动词，意为“推辞”，B项与之相同。A项，名词，托词，借口。C项，名词，辞令，应酬的言辞。D项，动词，计较。23与“己尚未治，何以治人”的“治”意义相同的一项是()A故治国无法则乱B不效则治臣之罪C博闻强志，明于治乱，娴于辞令D今治水军八十万众，方与将军会猎于吴解析：选A文中的“治”意为“管理，治理”，A项与之相同。B项，动词，惩处，处置。C项，形容词，太平，安定，与“乱”相对。D项，动词，整治，训练。24与“玺书至而母适病死”的“适”意义相同的一项是()A从上观之适与地平B向晚意不适，驱车登古原C余自齐安舟行适临汝D处分适兄意，那得自任专解析：选A文中的“适”意为“恰巧”，A项与之相同。B项，形容词，舒适，满足。C项，动词，往，到。D项，动词，适合，依照。25与“乃上疏恳辞”的“乃”意义相同的一项是()A尔其无忘乃父之志B今其智乃反不能及C乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚D若事之不济，此乃天也解析：选C文中的“乃”为连词，意为“于是，就”，C项与之相同。A项，人称代词，你，你的。B项，副词，竟然，却。D项，是，就是。参考译文：贺钦，字克恭，世代居于定海，父亲贺孟员，按军籍隶属辽义州卫。贺钦年少时聪慧，学习举子业每每轻视它说：“做学问就终止于此吗？”得到近思录阅读，有所省悟。成化二年凭进士(身份)被授予户科给事中。由于大旱向皇帝上书尽力规劝，又因言官旷废职守招来灾祸，自我检举请求辞职。适逢陈献章被征召来京，贺钦听他讲学，感叹说：“卓绝的品性不显现，最纯真的道理还被埋藏，社会即使用我，但我拿什么为社会所用呢？”当天就向皇帝上书解除官职离去，遵照弟子礼师事陈献章。已别后，画了陈献章的像供奉他。贺钦为学专门研读五经四书小学，希望反过来要求自己履行，主张恭敬谨慎，用以收敛浮躁放荡的内心。有前来学习的，他总是推辞说：“我自己还没有学好，如何教导别人呢？”不久跟随他游学的人很多，磨炼激励，成就他们的才能学识。像这样十多年，虽然足不出户，然而听闻、仰慕他品德节操的达官贵人，没有不亲自来他坐榻前拜见的。弘治改用新年号，由阁臣推荐，起用(贺钦)为陕西右参议。皇帝的诏书到来，他母亲恰巧病故，于是上书恳请辞职。第四组：奇、坐、许四、阅读下面的文言文，完成后面的问题。(每小题3分)周字伯仁，少有重名，神采秀彻。司徒掾贲嵩有清操，见，叹曰：“汝颍固多奇士！自顷雅道陵迟，今复见周伯仁，将振起旧风，清我邦族矣。”从弟穆亦有美誉，欲陵折，陶然弗与之校，于是人士益宗附之。弱冠，袭父爵武城侯。中兴建，位至吏部尚书。顷之，以醉酒，复坐门生斫伤人，免官。太兴初，更拜太子少傅，尚书如故。上疏让曰：“臣退自循省，学不通一经，智不效一官，止足良难，未能守分；遂忝显任，名位过量。”固辞不受，帝诏不许。(节选自晋书列传第三十九)26与“汝颍固多奇士”的“奇”意义相同的一项是()A以事秦之心礼天下之奇才 B大将军邓骘奇其才C奇文共欣赏，疑义相与析 D此奇货可居解析：选A文中的“奇”意为“奇特的、罕见的、不平常的”，A项与之相同。B项，形容词的意动用法，以为奇，惊异。C项，形容词，佳，好。D项，形容词，珍贵。27与“以醉酒，复坐门生斫伤人”的“坐”意义相同的一项是()A因击沛公于坐B与其坐而待亡，孰若起而拯之C齐人也，坐盗 D停车坐爱枫林晚解析：选C文中的“坐”意为“犯罪，判罪”，C项与之相同。A项，名词，座位。B项，动词，坐守。D项，连词，因为，由于。28与“固辞不受，帝诏不许”的“许”意义相同的一项是()A均之二策，宁许以负秦曲B塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑C不知何许人也D高可二黍许解析：选A文中的“许”意为“答应，允许”，A项与之相同。B项，动词，期望。C项，名词，处所，地方。D项，表示约数。参考译文：周，字伯仁，年轻时名声远扬，精神和风采俊逸。司徒掾贲嵩操守清高，见到周，称赞说：“汝颍一带果然多出奇士！近年雅道衰颓，如今又见周伯仁，将能振兴风尚，廓清我们邦国宗族呀。”周的堂弟周穆也享有美誉，想欺侮折辱周，周陶然自处不与他较量，于是士人愈加尊重周。成年后，承袭父爵武城侯。中兴王朝建立，官至吏部尚书。不久后，因为醉酒又因门生砍伤人而犯罪，被免去官职。太兴初年，改任太子少傅，恢复尚书旧职。周上疏辞让说：“我退居回家自省，学问没有通晓一本经书，才智能力不能胜任一官之职，进退都很难，我没有能够安守自己的本分；于是有愧于在显要的职位任职，声名权位超过自己的力量。”坚决推辞不肯接受，但皇上下诏没有准许。