口语交际习作7（1）

语文 学科导学案（教案）年级 五执教人 杨妮娅课题 口语交际、习作课时安排第 1 课时学 案导 案学习目标 1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。导强 入化 新目 课标 ( 2 ) 分 钟 1.通过这一单元的学习，我们接触到了许多形象鲜明的人物。生活中有哪些人物给你留下了深刻的影响？今天这节口语交际课，就让我们来讲讲人物的故事，可以是书中的人，也可以是电影电视中的人，还可以是我们身边熟悉的人。自主学习 1.你最想把谁的故事讲给同学们听？2.在这位同学讲之前，同学们讨论一下，怎样才能让故事情节生动，人物形象鲜明？ 同学针对讲的人物故事中没听清或觉得不够具体的地方进行提问。（这儿通过学生的提问，让大家了解在讲解过程中存在的不足，老师可结合具体的方法进行指导。） 走了进解 学学 生情( 8) 分 钟 总结把故事讲好的方法：（1）故事最好比较有趣，情节完整生动。（2）讲之前要做好准备。（3）语速不能太快，声音要洪亮。合作探究 下面以小组为单位，讲人物故事，看谁讲的故事情节最生动，人物形象最鲜明。 将全班分成若干个小组，要求每组组员都要讲一个故事，组员要作出评点，最后评出小组内最优秀的讲故事能手。深点入拨 小指 组导(8 ) 分 钟 小组内按顺序讲，其他人认真聆听并提出意见。学 案导 案交流展示 小组比赛讲故事。点化拨解 指疑 导难(10 ) 分 钟 达标检测 全班评比测及评时 反矫 馈正 ( 7) 分 钟 对于学生的发言呢，教师应给予充分的肯定。拓展延伸 进行一次人物绘画比赛布强 置化 任要 务求 (3 ) 分 钟 盘点收获总导 结学 归反 纳思 (2 ) 分 钟