2018-2019学年高中语文 第三单元 北宋的旧曲新声 课外自读学案 鲁人版选修唐诗宋词选读.doc

第三单元 北宋的旧曲新声课外自读凤栖梧(伫倚危楼风细细)【整体感知】1主旨内容这是一首怀人词，柳永的婉约派风格在这首词中得到淋漓尽致的体现。本词深刻表达了对远方恋人的执着眷恋之情。2艺术特色(1)奇特的想象作者写离愁，“黯黯生天际”，离愁本是看不见摸不着的东西，却被想象成它黯黯从天边涌起，写出了深深的离愁。想象奇特，手法奇崛。(2)极度开放的情感表达“拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味”把情感表达得十分含蓄，但最后两句，却将情感猛烈地释放出来：为了值得思念的人，就算瘦损至死，又算什么呢？她本来就值得我为之憔悴啊。【随堂练笔】阅读下面这首词，完成13题。凤栖梧柳永伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。1下列对这首词理解有误的一项是()A“草色烟光残照里”展示了主人公望尽天涯时的所见之景，营造了伤感的氛围。B“无言谁会凭阑意”表明因为词人不愿与人交流，所以没人能理解他的心声。C本词上片写主人公登高望远，离愁滋生；下片写苦中求乐，情深志坚。D本词紧扣“春愁”二字，写景抒情，曲径通幽，词末交代了“春愁”的原因。BB项，应为诗人处在一种无人能够理解的境地。2这首词使用了什么表现方式？_【答案】这首词采用“曲径通幽”的表现方式，抒情写景，感情真挚。巧妙地把漂泊异乡的落魄感受，同怀恋意中人的缠绵情思融为一体。3“草色烟光残照里。无言谁会凭阑意”表达了怎样的情感？是如何一步步来表达的？_【答案】写主人公的孤单凄凉之感。前一句用景物描写点明时间，可以知道，他久久地站立在楼头眺望，时已黄昏还不忍离去。“草色烟光”写春天景色极为生动逼真。春草铺地如茵，登高下望，在夕阳的余晖下，闪烁着一层迷蒙的如烟似雾的光色。一种极为凄美的景色，再加上“残照”二字，便又多了一层感伤的色彩，为下一句抒情定下基调。“无言谁会凭阑意”，因为没有人理解他登高远望的心情，所以他默默无言。有“春愁”又无可诉说，这虽然不是“春愁”本身的内容，却加重了“春愁”的愁苦滋味。作者并没有说出他的“春愁”是什么，却又掉转笔墨，埋怨起别人不理解他的心情来了。【名句鉴赏】衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。【鉴赏】“衣带渐宽”是指人逐渐消瘦，衣带都变得宽了。“为伊消得”为了她值得。思念她，想念她；为了她而逐渐消瘦，为她而憔悴不堪；原本合身的衣带现在已觉宽松了，这一份真心真情却永不改变，绝不后悔。这两句词是描写有情人的痴心真情，此身长在，此情不变，即使受尽痛苦折磨，即使为她消瘦憔悴，还是愿意为爱情而牺牲一切。“为伊消得人憔悴”常用来形容一个人为情所困，为爱所苦，失意伤心，憔悴不堪。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这句话写出了对爱情的坚贞执着，矢志不移，而且创造了一个相对独立而形象鲜明的艺术境界。所谓形象大于思维，这两句所构成的境界，不仅可以用来表现本词所要表现的真挚爱情，也可用以表达对理想、对事业等的执着追求和坚定的信念。此两句被王国维引用为“古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界”中的第二境界：由于对理想的执着，信心十分坚定，虽然饱受挫折，尝尽风霜，仍旧坚持到底，始终不变。(王国维的人生奋斗的三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。)晏殊词二首蝶恋花(槛菊愁烟兰泣露)【整体感知】1主旨内容这首词是晏殊写闺思的名篇。词的上片运用移情于景的手法，选取眼前的景物，注入主人公的感情，点出离恨；下片承离恨而来，通过高楼独望，把主人公望眼欲穿的神态生动地表现出来。全词深婉中见含蓄，广远中有蕴涵。2艺术特色(1)成功的心理刻画这首词上片以菊愁、兰泣开头，定下了全词凄清的调子。表达了主人公内心的孤独寂寞。词作对主人公的这种复杂曲折的心理的刻画非常成功。(2)平淡的语言明月本无知无情，主人公却说它“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”，从而形象地写出了自己的彻夜不眠，以平淡的语言，含蓄地表达了情感。【随堂练笔】阅读下面这首词，完成13题。蝶恋花晏殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺无尺素，山长水远知何处。1下列有关这首词的表述，不恰当的一项是()A首句七个字点明了地点、时间、景物，勾勒出环境和人物的情绪、感觉。B“明月”两句与苏轼的“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？”写法相同，风调相近。C本词上阕借兰菊和明月等意象委婉地表现内心的愁绪，显得情致深婉。D“独上”句凸现出人的孤独；“望尽”句说明凭空眺望茫无所见的怅惘之情。BB项，二者虽然写法相同，但苏词清疏豪宕，晏词深婉含蓄，所以风调不相同。2词的上片是怎样运用景物描写表现离别相思之苦的？_【答案】用拟人手法将“菊”“兰”人格化，“愁烟”“泣露”说的是菊与兰的心情，实际表现词人的心情。“燕子双飞”反衬人的孤独，“斜光到晓穿朱户”表明词人彻夜不眠。词人埋怨燕子双飞，明月无情，是为了表现无法诉说的痛苦心情和无人可以倾诉的孤独寂寞之感。3词的下片是怎样表达词人矛盾复杂的心情的？_【答案】“独上高楼，望尽天涯路”，说明词人十分思念远人并极欲倾诉离情。但词人又无法用书信去表达情意，而且即使能够写信，可山这样连绵不尽，水这样广阔无边，人也不知在何处，无从寄出书信，可见词人的痛苦和无奈。【名句鉴赏】昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。【鉴赏】这三句是本词中流传千古的佳句。“西风凋碧树”，不仅是登楼极目所见，而且包含有昨夜通宵不寐卧听西风落叶的回忆。碧树因一夜西风而尽凋，足见西风之劲厉肃杀，“凋”字正传出这一自然界的显著变化给予主人公的强烈感受。景既萧索，人又孤独，几乎言尽的情况下，作者又出人意料地展现出一片无限广远寥廓境界：“独上高楼，望尽天涯路”。这里固然有凭高望远的苍茫之感，也有不见所思的空虚怅惘，但这所向空阔、毫无窒碍的境界却又给主人公一种精神上的满足，使其从狭小的帘幕庭院的忧伤愁闷转向对广远境界的骋望，这是从“望尽”一词中可以体味出来的。这三句尽管包含望而不见的伤离意绪，但感情是悲壮的，没有纤柔颓靡的气息；语言也洗尽铅华，纯用白描的表现手法。浣溪沙(一曲新词酒一杯)【整体感知】1主旨内容这是一首伤春怀旧之作。通过回忆往事，追忆昔日的欢聚，对比反衬别后的哀愁，从而表达了对人事变迁、聚散无定的惆怅，和对春意衰残、时光流逝的悼惜。2艺术特色含蓄蕴藉的语言。这首词表达的是作者的思情别绪，但全篇无一字直接表达这种情感。虽然如此，读者却能从“去年天气”“旧亭台”“燕归来”“独徘徊”等诗句中领会到作者对景物依旧、人事已非的暗示和深沉的叹惋。【随堂练笔】阅读下面这首词，完成13题。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。1下列对本词赏析不正确的一项是()A这首词抒写对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。B“夕阳西下几时回？”一句，表面是在发问，实际上是在抒发一种深重的感慨。C“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句将景与情紧密地融合在一起，景中寓情，情景交融。D“小园香径独徘徊”一句中“徘徊”反映了词人的心绪不宁，“独”字更道出了词人孤寂之深，伤感之重。BB项，应为对时光易逝、人事变迁的感叹。2“夕阳西下几时回”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了怎样的感情。_【答案】抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思。3“小园香径独徘徊”与词中的哪一句相呼应？为什么？_【答案】呼应的句子：无可奈何花落去。原因：因有落花满地，故而“径香”。【名句鉴赏】无可奈何花落去，似曾相识燕归来。【鉴赏】这一联工巧而浑成、流利而含蓄，在用虚字构成工整的对仗、唱叹传神方面表现出词人的巧思深情，也是这首词出名的原因。但更值得玩味的倒是这一联所含的意蕴。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”，这一句承上“夕阳西下”；然而在这暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而还有令人欣慰的景物重现，那翩翩归来的燕子不就是去年曾在此处安巢的旧时相识吗？这一句上应“几时回”。花落、燕归虽也是眼前景，但一经与“无可奈何”“似曾相识”相联系，它们的内涵便变得非常广泛，带有美好事物的象征意味。在惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。此词之所以脍炙人口，广为传诵，其根本的原因在于情中有思。词中似乎于无意间描写司空见惯的现象，却有哲理的意味，启迪人们从更高层次思索宇宙人生问题。词中涉及时间永恒而人生有限这样深广的意念，却表现得十分含蓄。欧阳修词二首蝶恋花(庭院深深深几许)【整体感知】1主旨内容这首词以生动的形象、浅显的语言，含蓄委婉、深沉细腻地表现了闺中思妇复杂的内心感受，是闺怨词中传诵千古的名作。2艺术特色(1)白描手法的运用词的上片开头二句：“庭院深深”“杨柳堆烟”“帘幕无重”形象地勾勒出一个被禁锢在高楼内与世隔绝的少妇的形象。“泪眼问花花不语”将其苦闷描写得淋漓尽致。(2)清丽的语言，含蓄的情感表达全词虽然写的是男女之情，但没有浮艳之风、妖媚之态，把一个身居牢笼的少妇的怨恨、无奈、孤独，表现得含蓄、隽永，耐人寻味。【随堂练笔】阅读下面这首词，完成13题。蝶恋花欧阳修庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。1此词首句“深深深”三字，前人叹其用叠字之工，请你体会一下它的妙处。_【答案】“深深”二字本已写出庭院的幽深、空旷，却再用一个带“深”字的设问，让庭院的“深”“旷”更加耐人寻味。2本词哪一句最能表现庭院之深？是怎样表现的？_【答案】上阕“帘幕无重数”写庭院之幽深。作者不直接说帘幕到底有多深，而是用一重又一重的无数帘幕间接表现庭院的无比幽深。3王国维说“一切景语，皆情语也”，请说说你是怎样理解“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”一句的。_【答案】雨横风狂，催送着残春，也催送着女主人公的芳年。她想挽留住春天，但风雨无情，留春不住，表现了女主人公无限的伤春之情。【名句鉴赏】泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。【鉴赏】运用拟人手法，作者赋予花以生命，从而突出人物的思想感情，同时表现了以下四层意思：一是含泪问花，可知人的心情，由于她无处申诉而平添怨恨愁绪；二是花不能语，不但人不能了解她，也得不到花的同情；三是“乱红飞”，花自己也被风雨摧残得迎风乱落了；四是花偏偏又被风吹过秋千去，而秋千却正是她曾与情人玩闹欢乐之处，更引得她触景伤怀，不堪回首。朝中措(平山栏槛倚晴空)【整体感知】1主旨内容这首词借酬赠友人之机，追忆自己在扬州的生活，塑造了一个儒雅、豪放的“文章太守”的形象，同时表达了自己的人生感慨。2艺术特色(1)寄情于景上片的写景透露出作者寄意山水的性格。苍茫迷蒙的景色，寄寓了词人热爱大自然的深深感情。(2)正面刻画形象来展现清旷风格下片从正面刻画“文章太守”的形象。“挥毫万字，一饮千钟”描写了一位才思敏捷、豪迈惊人的太守，实际上是自我形象的刻画，表现出旷达的词风。【随堂练笔】阅读下面这首词，完成13题。朝中措平山堂欧阳修平山栏槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。1下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是()A“平山栏槛倚晴空”，顿然使人感到平山堂凌空矗立，其高无比。这一句写得气势磅礴，奠定了全词疏宕豪迈的基调。B“山色有无中”是写诗人近观所见之景，重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无。C“手种”二字，看似寻常，却是感情深化的基础，词人在平山堂前种下杨柳，移任这几年中，杨柳之枝枝叶叶都牵动着词人的感情。D“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”三句，栩栩如生地刻画了一个风流儒雅、豪放达观的太守的形象，表达了词人对刘敞的赞美。E饯别筵前，面对知己，一段人生感慨，不禁冲口而出。“行乐直须年少，尊前看取衰翁”抒发了人生易老、必须及时行乐的思想。BDB项，应为“远观所见”；D项，应为“气度豪迈、才华横溢的太守的形象”。2首句在全词中起了什么作用？_【答案】这首词一发端即带来一股突兀的气势，笼罩全篇。“平山栏槛倚晴空”，顿然使人感到平山堂凌空矗立，其高无比。这一句写得气势磅礴，便为以下的抒情定下了疏宕豪迈的基调。3词的结尾二句，抒发了词人怎样的人生感慨？_【答案】词的结尾二句，先是劝人，又回过笔来写自己。饯别筵前，面对知己，一段人生感慨，不禁冲口而出。无可否认，这两句词抒发了人生易老、必须及时行乐的消极思想，但由于豪迈之气通篇流贯并不令人感到低沉，反有一股苍凉郁勃的情绪奔泻而出。【名句鉴赏】手种堂前垂柳，别来几度春风。【鉴赏】此刻当送刘敞出守扬州之际，词人情不自禁地想起平山堂，想起堂前的杨柳。“手种堂前垂柳，别来几度春风”，深情又豪放。其中“手种”二字，看似寻常，却是感情深化的基础。词人平山堂前种下杨柳，不到一年，便离开扬州，移任颍州。这几年中，杨柳之枝枝叶叶都牵动着词人的感情。杨柳本是无情物，但中国传统诗词里，却与人们的思绪紧密相连。何况这垂柳又是词人手种的。可贵的是，词人虽然通过垂柳写深婉之情，但婉而不柔，深而能畅。特别是“几度春风”四字，更能给人以欣欣向荣、格调轩昂的感觉。苏轼词五首江城子(老夫聊发少年狂)【整体感知】1主旨内容这首词是苏东坡豪放词代表作之一。词中借写威武壮观的出猎场面，抒发了作者为国效力疆场、抗击侵略的雄心壮志和豪迈气概。2艺术特色(1)豪放风格这首词从题材、情感，到艺术形象、语言风格，都是粗犷、豪放的。与温庭筠的望江南格调截然不同。写此词后，苏轼曾写信给朋友说这首词“虽无柳七郎(柳永)风味，亦自是一家”(与鲜于子骏简)，可见当时的作者已意识到词应有两种不同的风格，苏轼在他的一些词中更是自觉地实践着自己的风格。(2)用典自然，挥洒自如词上片末句“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”，是以孙权自比，说全城人都跟着去看他射虎。(“孙郎”指孙权。孙权曾亲自射虎，马被虎伤，权用双戟掷过去，虎倒退。见三国志)【随堂练笔】阅读下面这首词，完成12题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1对这首词赏析不正确的两项是()A词的上阕“老夫擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。B词的上阕“卷平冈”一语，极言场面宏大，行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。C“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。D词的上阕以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下阕以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。E这首词作者以形象的描写，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。ADA项，“少年的豪情”不对，结合首句可以看出。D项，词的下阕以抒情为主，语言格调豪放。2“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？_【答案】“狂”字是总起(词眼)，且贯穿全篇。上片写出猎神情举止之“狂”；下片由实而虚写由打猎激发的壮志豪情(即“狂”)。【名句鉴赏】会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【鉴赏】“天狼”，即喻指辽和西夏。作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。下片借出猎表达了自己强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。这首词感情纵横奔放，令人“觉天风海雨逼人”。词中表现了作者的胸襟见识、情感兴趣、希望理想，一波三折，姿态横生，“狂”态毕露，不乏慷慨激愤之情，气象恢弘，充满阳刚之美，成为历久弥珍的名篇。江城子(十年生死两茫茫)【整体感知】1主旨内容本词通过对往事的回忆和对梦境的叙述，表达了词人对爱妻的深切痛悼之情。本词虽然语言朴素，但感情却沉痛感人，因此成为一首传诵千古的悼亡词。2艺术特色(1)层层递进的结构词的上片开头就直抒悲痛：“十年生死两茫茫。”明知茫茫却又难忘，情感加深一层；千里相隔，无法对话，又进一层；“纵使相逢应不识”，再进一层。层层推进，把别后的思念、自己的孤独凄凉表达得淋漓尽致。(2)虚实结合的手法下片写梦中相逢的情景，仍是妻子在世时的情形。从虚处设想亡妻为自己痛断柔肠，将感情表达得执着深沉。【随堂练笔】阅读下面这首词，完成13题。江城子乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。1对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词，表现了绵绵不尽的哀伤和思念。上片写诗人对亡妻的深沉的思念，是写实。B“无处话凄凉”既是诗人自己因仕途坎坷、潦倒失意的悲情愁绪，无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说，也包括亡妻亦无法向千里之外的诗人诉说凄凉在内。C“尘满面，鬓如霜”寥寥数字，刻画的是外部形象，却表现出丰富复杂的思想感情。跟妻子死别十年来的痛苦经历、感情，都含蕴在这六个字之中了。D下片记述梦境，表达了诗人对亡妻执着不舍的深情。全词浓墨重彩，抒写出对亡妻的情意缠绵，字字血泪，情调凄凉哀婉。DD项，“浓墨重彩”错误。2这首词怎样具体表现“不思量，自难忘”的思念之情的？_【解析】解题时注意，“不思量，自难忘”是全词之“眼”，统率所有事实，因此要全面分析。【答案】“十年”之久，“千里”之遥，“生死”之隔，十年来的种种坎坷、不幸(“尘满面，鬓如霜”的形象暗示)，都不能使词人忘掉亡妻。词人进入“幽梦”之乡，正是朝思暮想的结果。梦中“相顾无言，惟有泪千行”，无声有泪的细节描写，充分表现思念之深之苦。设想亡妻十年来“年年肠断”，实际表明词人自己念念不忘。3结合全词的内容谈谈这首词的抒情方式。_【答案】全词除记梦的几句外，都是直抒胸臆，诉悲怀，写得真挚朴素，沉痛感人。【名句鉴赏】料得年年肠断处，明月夜，短松冈。【鉴赏】梦中醒来，作者仍抑制不住内心的哀痛。清冷的明月，短短的山冈，幽幽的松林，想象着那里就是妻子思念自己而痛断柔肠的地方。作者巧妙地推己及人，以想象妻子在那凄清冷落的地方想念自己，衬托写出自己对亡妻永不能忘的深挚感情。这将梦境与现实交融而为一体，浓郁的情思与率直的笔法相互映衬，既是悼亡，也是伤时，把哀思与自叹融合，情真意切，哀婉欲绝，读之催人泪下。浣溪沙(山下兰芽短浸溪)【整体感知】1主旨内容这首词从暮春三月兰溪幽雅的风光和环境着笔，由溪水西流的个别现象，即景生情，借景抒怀，自我勉励，表达了作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。2艺术特色结构独特、动静结合。这首词在艺术上的显著特色是其结构上的独特安排。上片写景，一句一个画面，三个画面合成一个整体，突出一个“静”字。下片转入抒怀，要求有所作为，突出一个“动”字。从环境的“静”到心态的“动”。【随堂练笔】阅读下面这首词，完成12题。浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺。寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。1下面对这首词的赏析，不恰当的一项是()A上片首句既点出游清泉寺时的时令，也点明兰溪之名的由来。兰芽虽“短”，但生机勃勃，长势很快，已由岸边蔓延至溪水中。B次句写漫步溪边，“松间沙路净无泥”化用了白居易的“沙路润无泥”。苏轼将“润”改为“净”，更加突出了兰溪的洁净。C“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因，同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。D全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。CC项，“烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情”错，杜鹃啼声凄婉，本是易引发羁旅之愁的。但作者此际漫步溪边，浑然忘却尘世的喧嚣和官场的污秽，心情是愉悦的。2词的上片描绘了一幅什么样的画面？是由哪些意象构成的？营造了怎样的境界？_【答案】描绘了一幅充满生机、幽美、洁净的山林雨景图。描写了兰芽、溪水、松树、沙路、子规等意象。营造了一个清新、洁净、幽雅的境界。【名句鉴赏】谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。【鉴赏】这句就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论。“百川东到海，何时复西归。”(汉乐府长歌行)“花有重开日，人无再少时。”江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。而作者此际面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？人生之“再少”，非如道教徒所企求的“返老还童”，而是说应保持一种年轻乐观的心态。因为人并不能改变这个世界，人所能改变的，仅仅是对这个世界的态度和看法。白居易的醉歌有“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失”诸句，乃嗟老叹衰之词也。作者尾句反用其意，认为即使到了暮年，也不应有那种“黄鸡催晓”“朱颜已失”的衰颓心态，体现了作者在贬谪期间旷达振作的精神状态。临江仙(夜饮东坡醒复醉)【整体感知】1主旨内容这首词写作者深秋之夜在东坡雪堂开怀畅饮，醉后返归临皋住所的场景，表现了词人退避社会、厌弃俗世的人生理想、生活态度和要求彻底解脱的出世意念。2艺术特色情景交融的艺术手法。词中写到词人被贬之后，孤独寂寞，饮酒成了排愁解闷的寄托，半夜到江边独立，静听江水，好像江水也在为词人倾泻满腔的愁闷。而静静的夜晚又像理解词人的心情，平息了一切声响，让词人自由地畅想。这样，外在的景物描写与词人内心的情感便有机地融为了一体。【随堂练笔】阅读下面这首词，完成15题。临江仙夜归临皋苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。1下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是()A上片首句点明了夜饮的地点和醉酒的程度，醉而复醒、醒而复醉的描述，表现了作者寄情于纵饮的心境。B“归来仿佛三更”句，一方面表明作者回寓所的时间之晚，另一方面也从侧面反映了作者当时酒醉的情态。C上片后三句写家童鼻息如雷导致作者无法入眠，只好转而谛听江涛汹涌的声音，更烘托出作者内心的无奈。D下片前两句写出了词人的叹息：遗憾自己总是身不由己，没有办法掌握自己的命运，总免不了劳苦奔波。CC项中，“家童鼻息如雷导致作者无法入眠”是对原文的错误理解，原文是说敲不开门，所以去听江声。2作者因何而醉？试结合全词分析其醉的思想原因。_【答案】抱负不得伸展，身不由己，不能摆脱人世间的名缰利锁。(意思对即可)3“夜阑风静縠纹平”一句在表达上有什么特点？_【答案】一语双关(或：情景交融、以景寓情、虚实结合)，既写自然景象，又写作者的心境。(意思对即可)4找出词中点旨的句子，概括说明词人的情感。_【答案】“长恨此身非我有，何时忘却营营。”词人决心忘却人世间的功名利禄，寻求精神上的最大自由。5这首词叙事、写景、议论、抒情紧密结合，请结合具体内容简要分析。_【答案】叙述醉酒夜归的事情，暗示因内心苦闷而借酒浇愁。“长恨此身非我有，何时忘却营营”是议论，点明内心苦闷、借酒浇愁的原因。“夜阑风静縠纹平”是写景，词人从中领略了大自然的宁静和谐。结尾抒情，词人表示愿到大自然中去寻求精神自由。【名句鉴赏】夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。【鉴赏】“夜阑”一句，亦景亦情，既是写深夜无风而平静的江面，也是词人此际宁静超然心境的象征，并从而引发出结尾两句的渴望和遐想。“小舟”两句，写词人面对平静的江面，幻想着能如范蠡一样，驾一叶扁舟，远离尘世喧嚣，在江湖深处安闲地度过自己的余生。此即孔子“道不行，乘桴浮于海”(论语公冶长)之意，体现了作者当时渴望得到精神自由和灵魂解脱的心境。鹧鸪天(林断山明竹隐墙)【整体感知】1主旨内容这首词写了作者游赏时所见村景，并点明所写之游赏和游赏之所见均因昨夜之雨而引起，抒发了自己雨后得新凉的喜悦。2艺术特色意象鲜明、错落有致。词上片前两句包含了六组意象：第一句三组意象是动态的。第二句三组意象是静态的。林断(中景)山明(远景)竹隐墙(近景)，点缀于这三者之前的是乱蝉(仰角)衰草(俯角)小池塘(平角)，这些意象不是简单的叠加，而是有着不容移易的内在联系，从而构成一幅完整的、别具情趣的画面。【随堂练笔】阅读下面这首词，完成12题。鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。1下列对这首词的赏析，不恰当的两项是()A上片一、二两句描绘作者所处环境，描写出林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种景色，杂乱、衰萎。B上片三、四两句运用远近结合，动静结合，听觉、视觉和嗅觉相结合的手法，着力描绘白鸟、红蕖。C上片描绘的景色充满了颓废色彩，表达了词人谪居黄州时百无聊赖、自寻安慰、无可奈何的心境。D下片前三句，是写太阳即将落山的时候，词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步。表现出其自得其乐。E最后两句说天公想得周到，昨天夜里三更时分下了一场好雨，又使得词人度过了一天凉爽的日子。BCB项，没有听觉；C项，“充满了颓废色彩”“百无聊赖、自寻安慰、无可奈何的心境”错。2词的上片写景。你认为这首词写景的优胜之处主要表现在哪里？请就其中一个方面简要分析。_【答案】(示例一)描写景物生动活泼，层次分明。先由远到近：远景(“林断”“山明”)，描写远处的树林尽头，高山清晰可见；近景(“竹隐墙”“乱蝉”“衰草”“小池塘”)，描写翠竹遮隐着墙，墙外小池塘旁长满枯草，蝉声四起。再由上而下地写景：上写白鸟在空中翻飞，下写红荷映水，散发着幽微的清香。(示例二)写景动静结合，形象逼真。词中写“林”“山”“竹”是静景，但用了动词和形容词“断”“明”“隐”，使这些静景顿时栩栩如生；写动景“乱蝉”“翻空白鸟”，形象活泼。动静结合，生动地描绘出一幅夏末秋初美丽的图景。(示例三)写景有声、有色、有香，相映成趣。“乱蝉”描写雨后蝉的鸣叫；“翻空白鸟”与“照水红蕖”红白相映，色彩鲜明；“细细香”写出荷花散发出的淡淡清香。(此外，还可以从炼字、修辞、寓情于景等方面去分析，只要有理有据即可)【名句鉴赏】殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【鉴赏】这两句，是画龙点睛之笔。词句的大意是：天公饶有情意似的，昨夜三更时分下了一场好雨，使得他又度过了凉爽的一天。“殷勤”二字，是拟人手法。“浮生”二字，化用庄子刻意“其生若浮，其死若休”句意。这两句，抒发了作者乘兴游赏的盎然心情。黄庭坚词二首水调歌头(瑶草一何碧)【整体感知】1主旨内容这首词通过写词人自己入武陵溪的所见所感，反映了词人出世、入世交相碰撞的人生观，和孤芳自赏、不肯媚俗求荣的品格，体现了词人超逸绝尘、游于物外的审美理想。2艺术特色(1)欲擒故纵的写作手法这首词先写词人对仙界的向往，决意出世后又对仙界产生怀疑，最后终于放弃了出世的思想，这种欲擒故纵的写作手法，使他内心深处的矛盾和痛苦表达得更为充分。(2)虚实相间的手法词一开头使用虚写“瑶草一何碧”，对仙界由衷赞叹。“我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓”实写词人远离尘世的愿望。综观全词，有虚有实，读起来颇有身临其境之感。【随堂练笔】阅读下面这首词，完成12题。水调歌头黄庭坚瑶草一何碧？春入武陵溪。溪上桃花无数，花上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。只恐花深里，红露湿人衣。坐玉石，欹玉枕，拂金徽。谪仙何处？无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为？醉舞下山去，明月逐人归。1下列对这首宋词上阕内容的赏析，不正确的一项是()A“瑶草一何碧”运用比兴手法，赞美瑶草(仙草)像碧玉一样可爱，激起读者兴趣，把读者引进仙境中去。B“溪上桃花无数，枝上有黄鹂”承接“春入武陵溪”，表现了“桃花源”仙境的清丽澄净，幽静脱俗。C“我欲穿花寻路”三句表达了作者对此境的喜爱，满怀喜悦规划着自己的行程，渴望有更美的发现。D“春入武陵溪”，承上启下，用“桃花源”的典故表现对现实的不满。上片从第二句开始，用倒叙的手法，逐层描写神仙世界的美丽景象。CC项，“我欲穿花寻路”三句虚写想象、以虚衬实，写词人幻想能找到一个自由施展才能的理想世界，含蓄地表示对现实的不满。2这首词中的主人公形象有什么特点？_【答案】这首词中的主人公形象，高华超逸而又不落尘俗，似不食人间烟火者。词人以静穆平和、俯仰自得而又颇具仙风道骨的风格，把自然界的溪山描写得无一点尘俗气，其实是要在想象世界中构筑一个自得其乐的世外境界，自己陶醉、流连于其中，并以此与充满权诈机心的现实社会抗争，忘却尘世的纷纷扰扰。【名句鉴赏】我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。【鉴赏】“我欲穿花寻路”这三句，写词人想穿过桃花源的花丛，一直走向飘浮白云的山顶，一吐胸中浩然之气，化作虹霓。这里，词人又进一步曲折含蓄地表达对现实的不满，幻想能找到一个可以自由施展才能的理想世界。清平乐(春归何处)【整体感知】1主旨内容这是一首惜春之作，词中以清新细腻的语言，表达了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒写了作者对美好事物的执着追求。2艺术特色(1)新颖曲折的文笔，跌宕起伏的构思词的开头赋予抽象的春以具体的人的主观感受，词人因春的消逝而寂寞，因无处觅得而感到失落。到此一转，希望有人知道春天的去处，唤她回来同住，这种奇想，表现出词人对美好事物的执着追求。下片再转，词人从幻想中回到现实，察觉到春天不可能被唤回。词人终于清醒地意识到春天确实回不来了。这样，词的构思几经曲折，把情感表现得极为充分。(2)语言轻巧，词味隽永作者不知春归何处，一心要向别人请教。无人能知时，又向鸟儿请教。问人人无语，问鸟鸟百啭，似乎大有希望，然而词人自己又无法理解，这比有问无答更可叹。最后，鸟儿连“话”都不“说”，翻身飞走。在这番妙趣横生的抒写中，作者的惜春之情跃然纸上。词人善用拟人手法，把春天写得情态可见，踪影可寻；笔意曲折，富有变化，一波三折，皆牵人情思，使人对春天的爱怜油然而生。【随堂练笔】阅读下面这首词，完成13题。清平乐黄庭坚春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。1这首词的上、下片各以问句开头，有何作用？请结合全词简要分析。_【答案】(1)以问句开篇，以奇妙的构思吸引读者，提摄下文。(2)更能表达词人寻觅春天的急切心情。2这首词表现寻春、惜春的主题，主要运用了什么表现手法？有什么好处？_【答案】这首词运用了拟人手法，把春天写得情态可见，踪影似乎可寻。3有人认为本词“结语暗寓身世，大有佳人空谷，自伤幽独之感”，但从全词看，这种说法显然跟主题不合。试解说一下不合的原因。_【答案】本词上片写的是惜春，下片写的是寻春不见，同样是惜春。使全词构成一个有机整体。如果认为“自伤幽独”，则下片的意思就不是“惜春”，而成了“自惜”，前后内容就被割裂开来。【名句鉴赏】若有人知春去处，唤取归来同住。【鉴赏】“若有人”一句假设，语气并不肯定，说明作者对此假设信心并不足。看来，虽有与春同住的痴情，但希望渺茫。话说得天真、恳切，足见作者对春的一腔深情。这是词人强烈的留春情感，多么希望再回到往日春风得意之时，因此千呼万唤地召唤春天“归来”与词人“同住”。这里作者以人格化的手法，赋春天以生命。此词高妙处，在于它用曲笔渲染，跌宕起伏，饶有变化。先是一转，希望有人知道春天的去处，唤她回来，与她同住。这种奇想，表现出词人对美好事物的执着和追求。秦观词二首浣溪沙(漠漠轻寒上小楼)【整体感知】1主旨内容这首词通过渲染气氛和环境烘托，展现一个女子在春荫的怀抱里复杂细腻的心灵世界，表现了她的淡淡哀愁和丝丝寂寞。2艺术特色(1)新奇的比喻词的下片中“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，把“飞花”和“丝雨”比喻成“梦”和“愁”，非常奇特。(2)和谐的意境与情思上片中“晓阴无赖似穷秋”的“无赖”二字传神地写出了主人公的烦恼。末句中“宝帘闲挂小银钩”一“闲”字，境界全出，这一细节写尽了主人公百无聊赖的神情和不知如何排遣的愁闷之情。词的语言和意境与词人的思绪和情感做到了极为和谐完美的统一。【随堂练笔】阅读下面这首词，完成12题。浣溪沙秦观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。1词的上片情景交融，为全词营造出怎样的氛围？请具体分析。_【答案】凄清幽冷的氛围。上片写一个春天的清晨，轻寒弥漫小楼，就像萧索的深秋，淡烟流水如画屏的图画一样。情景交融，营造出凄清幽冷的氛围，表达出淡淡的愁绪。2这首词表现了词人什么样的情感？这种情感是通过哪些表现出的？_【答案】第一问：淡淡的忧愁。第二问：是通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等这些词语表现出的。通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出的。【名句鉴赏】自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。【鉴赏】飞花袅袅，飘忽不定，迷离惝恍；细雨如丝，迷迷蒙蒙，迷漫无际。见飞花之缥缈，不禁忆起残梦之无凭，心中顿时生起的是细雨蒙蒙般茫无边际的愁绪。作者在这里用了两个奇特的比喻：“飞花”之“轻”似“梦”，“丝雨”之“细”如“愁”。之为奇特，不仅在其喻体和喻指的恰当而新奇上，更在其一反常式，而以抽象的情感喻具体的物象，是飞花似梦，是细雨如愁。本写春梦之无凭与愁绪之无际，却透过窗户摄景着笔于远处的飞花细雨，将情感距离故意推远，越发感生出一种缥缈朦胧、不即不离之美。亦景亦情而柔婉曲折，是“虽不识字人，亦知是天生好言语”(诗人玉屑卷二十一引晁无咎语)的佳例。词人将“梦”与“愁”这种抽象的情感编织在