幼儿教师年终个人思想总结及小结

幼儿教师年终个人思想总结及小结幼 儿 教 师 年 终 个 人 思 想 总 结 及 小 结望 着 渐 渐 长 大 的 孩 子 们 ,看 到 他 们 的 进 步 ,让 我 感 受 到一 种 自 豪 感 ,一 个 学 期 转 眼 过 去 ,耳 边 仿 佛 还 是 孩 子 们 的 嬉 笑 声 。我 也 要 整 理 一 下 我 的 思 绪 ,总 结 过 去 了 的 工 作 经 验 ,以 便 更 好地 提 高 自 己 的 各 项 工 作 水 平 。 以 下 我 从 教 育 教 学 、 业 务 学 习 、家 长 工 作 等 方 面 对 本 学 期 工 作 做 总 结 :一 、 教 育 教 学 方 面 :从 本 班 幼 儿 的 实 际 情 况 出 发 ,设 计 好 主 题 活 动 ,精 心 安排 好 每 周 计 划 活 动 内 容 ,认 真 组 织 好 每 节 活 动 。 在 活 动 中 ,让幼 儿 在 实 际 操 作 中 学 习 ,使 幼 儿 真 正 成 为 学 习 的 主 人 ,在 获 得全 面 、 和 谐 发 展 的 同 时 也 得 到 个 性 的 发 展 。1、 从 生 活 抓 起 ,培 养 幼 儿 良 好 的 常 规 习 惯 。 本 学 期 ,根 据 班 级 计 划 中 我 班 的 几 个 弱 点 ,着 重 开 展 以 下 活 动 来 促 使 班级 常 规 良 好 风 气 的 形 成 :对 进 步 的 幼 儿 及 时 表 扬 ,对 落 后 的 幼儿 给 予 鼓 励 ;在 活 动 中 ,我 有 针 对 性 对 个 别 幼 儿 进 行 教 育 ,做 到 “三 轻 “即 :说 话 轻 、 拿 玩 具 轻 、 玩 玩 具 轻 。2、 每 天 保 持 幼 儿 户 外 体 育 活 动 时 间 ,带 领 幼 儿 认 真 开展 各 项 体 育 活 动 、 锻 炼 身 体 。 在 每 周 计 划 活 动 中 ,根 据 幼 儿 的现 状 情 况 ,合 理 设 计 好 每 日 的 户 外 体 育 活 动 内 容 和 运 动 量 。 一个 学 年 以 来 ,孩 子 们 的 身 体 素 质 逐 步 上 升 。二 、 业 务 学 习 方 面 :我 深 刻 地 认 识 到 ,时 代 在 发 展 ,社 会 在 进 步 ,教 育 教 学 观念 也 在 不 断 更 新 和 变 革 ,我 十 分 注 重 业 务 学 习 ,不 断 充 实 自 己 ,解 剖 自 己 ,分 析 自 己 ,正 视 自 己 ,不 断 为 自 己 充 电 ,提 高 自 身 素 质 ,提 高 文 化 专 业 知 识 水 平 。 园 里 组 织 的 听 课 、 外 出 学 习 等 活 动让 我 在 工 作 思 想 和 教 育 行 为 上 得 到 了 很 多 的 启 示 ,而 且 我 也 体会 到 在 幼 儿 园 这 个 团 结 、 向 上 的 群 体 中 ,进 步 是 一 种 需 要 和 必然 ;我 利 用 空 余 的 时 间 翻 阅 一 些 有 关 幼 教 方 面 的 书 籍 ,从 中 了解 最 新 的 幼 教 动 态 ,学 习 幼 教 杂 志 上 的 文 章 ,了 解 幼 教 改 革 的新 动 向 ,同 时 向 有 经 验 的 老 教 师 请 教 ,干 中 学 、 学 中 干 ,不 断 积累 经 验 ,使 自 己 的 业 务 水 平 有 所 提 高 。 在 业 务 学 习 中 使 我 知 道了 观 察 了 解 在 先 ,介 入 指 导 在 后 ,这 样 才 能 够 使 每 个 幼 儿 都 有 所提 高 ,有 所 发 展 。三 、 家 长 工 作 方 面 :这 个 学 期 我 与 家 长 们 相 处 得 很 愉 快 ,工 作 得 到 了 家 长们 的 认 可 。 我 创 设 的 “星 星 榜 “受 到 了 家 长 的 欢 迎 。 班 上 的 各项 活 动 需 要 家 长 支 持 时 ,家 长 们 都 给 予 了 最 大 的 支 持 。四 、 存 在 不 足 :1、 在 下 学 期 的 工 作 中 力 争 做 到 “今 日 事 今 日 毕 “,避 免因 自 身 懒 惰 思 想 造 成 的 拖 拉 现 象2、 工 作 中 更 严 格 的 要 求 自 己 努 力 提 高 自 己 分 析 问 题能 力 和 科 研 能 力 。“谁 爱 孩 子 ,孩 子 就 爱 他 。 只 有 爱 孩 子 的 人 ,他 才 可 以教 育 孩 子 。 “在 以 后 的 工 作 中 我 将 用 心 去 爱 每 一 个 孩 子 。 努 力克 服 自 身 的 弱 点 ,争 取 更 大 的 进 步 。延 伸 阅 读 ：幼 儿 教 师 年 终 个 人 工 作 总 结作 为 一 名 幼 儿 教 师 ， 我 的 工 作 主 旨 是 ： 让 每 一 位 幼 儿都 快 乐 安 全 的 地 度 过 在 幼 儿 园 的 每 一 天 ， 既 教 给 他 们 知 识 又教 育 他 们 ！（ 1） 关 爱 每 一 个 孩 子 ， 使 他 们 因 为 有 我 这 样 的 老 师 ，每 天 能 快 乐 充 实 ； 同 时 他 们 在 获 取 知 识 的 同 时 还 学 会 了 做 人 。这 是 我 做 教 师 一 天 就 是 一 天 的 重 点 ， 我 常 教 育 孩 子 们 回 家 要为 父 母 做 力 所 能 及 的 家 务 活 。 注 意 规 范 学 生 的 行 为 ， 不 断 地掀 起 学 习 的 热 潮 ， 完 美 自 我 形 象 ； 学 习 中 互 相 帮 助 ， 做 好 一帮 一 活 动 。 对 于 后 进 生 ， 我 采 取 多 鼓 励 少 批 评 的 方 法 ， 以 宽容 的 心 态 去 对 待 他 们 的 每 一 次 过 失 ； 用 期 待 的 心 态 去 等 待 他们 的 每 一 点 进 步 ； 用 欣 赏 的 目 光 去 关 注 他 们 的 每 一 个 闪 光 点 ；用 喜 悦 的 心 情 去 赞 许 他 们 的 每 一 份 成 功 。（ 2） 我 时 刻 注 重 言 传 身 教 ， 为 人 师 表 。 平 时 金 无 足赤 ， 人 无 完 人 ， 在 教 育 教 学 工 作 中 难 免 有 缺 陷 ， 例 如 ， 还 尚未 完 全 摆 脱 旧 的 教 学 模 式 ， 课 堂 语 言 不 够 生 动 。走 进 21 世 纪 ， 社 会 对 教 师 的 素 质 要 求 更 高 ， 在 今 后的 教 育 教 学 工 作 中 ， 我 将 更 严 格 要 求 自 己 ， 努 力 工 作 ， 发 扬优 点 ， 改 正 缺 点 ， 开 拓 前 进 ， 为 美 好 的 明 天 奉 献 自 己 的 力 量 。阅 读 拓 展 ：幼 儿 教 师 年 度 个 人 总 结这 一 学 年 是 个 人 成 绩 的 丰 收 和 跨 越 年 ， 虽 然 荣 誉 不 多 ，但 是 对 于 工 作 阅 历 较 浅 的 我 ， 担 任 了 团 支 部 书 记 一 职 后 ， 在业 务 和 基 层 工 作 上 面 都 多 了 份 敬 业 ， 比 以 前 更 上 心 了 。一 、 个 人 思 想 学 习努 力 向 党 看 齐 ， 积 极 向 党 组 织 靠 拢 ， 不 断 学 习 党 的 先进 思 想 ， 将 上 级 部 门 的 指 导 思 想 也 牢 记 在 心 。 个 人 知 识 面 的求 知 欲 望 进 一 步 增 加 ， 比 较 爱 看 理 论 性 和 感 触 性 较 强 的 书 籍 ，体 会 其 中 的 含 义 。 对 个 人 撰 写 方 面 、 教 育 理 论 的 累 积 都 有 诸多 好 处 。二 、 班 级 工 作越 来 越 向 班 主 任 的 职 责 靠 拢 ， 由 于 搭 班 怀 孕 ， 所 以 在工 作 上 多 了 份 责 任 心 ， 处 理 的 事 也 更 多 。 家 长 工 作 方 面 ， 我对 自 己 的 表 现 还 算 满 意 ， 主 动 和 家 长 定 期 交 流 ， 及 时 反 馈 孩子 情 况 ， 指 导 家 庭 教 育 不 足 ， 进 行 了 一 次 约 谈 ， 效 果 也 颇 好 。日 常 工 作 中 ， 发 现 自 己 更 爱 孩 子 更 喜 欢 孩 子 了 ， 总 是 和 他 们开 玩 笑 ， 细 心 用 心 的 教 育 ， 也 从 他 们 身 上 获 得 更 多 的 灵 感 。班 级 的 音 乐 教 育 上 ， 我 花 了 很 多 的 心 思 。 本 学 期 孩 子学 会 了 亲 亲 热 热 一 家 人 、 小 小 蛋 儿 把 门 开 、 不 再麻 烦 好 妈 妈 、 下 雨 天 、 我 的 朋 友 在 哪 里 、 小 红帽 、 小 螺 号 、 蜗 牛 与 黄 鹂 鸟 、 五 指 歌 等 歌 曲 ，其 中 大 部 分 还 加 上 了 舞 蹈 ， 家 长 们 对 此 赞 不 绝 口 。 在 六 一 节上 ， 孩 子 们 给 全 园 进 行 了 舞 蹈 表 演 ， 不 断 得 到 好 评 。在 小 班 早 操 节 和 拍 球 比 （ 文 物 局 迎 中 秋 、 庆 国 庆 主 题 活 动 实 施 方 案 及 预 案 ） 赛 中 ， 通 过 精 心 的 排 练 和 组 织 ，都 获 得 了 好 成 绩 。三 、 分 管 工 作 、 承 担 绩 效 、 个 人 荣 誉 。除 了 班 级 工 作 外 ， 我 还 担 任 了 团 支 书 和 园 区 通 讯 员 的工 作 以 及 其 他 各 类 辅 助 工 作 ， 并 且 多 花 心 思 在 上 面 ， 计 划 得当 积 极 实 施 ， 取 得 大 大 小 小 的 成 绩 。 学 年 中 所 有 活 动 都 及 时拍 摄 ， 及 时 存 档 ， 及 时 写 通 讯 ， 及 时 上 报 ， 对 外 报 道 虽 然 艰难 重 重 但 也 为 了 完 成 主 动 组 织 大 型 活 动 比 如 xx 年 x 月 的 大型 童 玩 节 亲 子 玩 水 活 动 。 两 个 学 期 都 承 担 了 编 排 园 区 幼 儿 早操 的 工 作 ， 效 果 较 好 。除 此 之 外 ， 两 个 学 期 中 接 受 了 比 较 多 的 培 训 ， 比 如 上学 期 桐 庐 的 培 训 听 课 ， 这 个 学 期 的 上 海 青 年 教 师 成 长 研 修 培训 等 ， 还 通 过 了 回 来 后 的 给 大 家 做 的 二 次 培 训 演 讲 ， 增 长 了不 少 阅 历 也 成 长 了 不 少 ， 收 获 真 的 很 大 。在 个 人 荣 誉 方 面 ， 获 得 了 集 团 周 计 划 评 比 二 等 奖 ， 区早 期 阅 读 绘 本 教 学 小 猫 的 生 日 教 案 设 计 三 等 奖 ， 组 织 的幼 儿 独 唱 和 小 组 唱 获 区 参 与 奖 ， 集 团 工 会 健 美 操 魅 力 奖 等 ，集 团 班 主 任 竞 职 演 讲 并 列 第 一 名 等 好 成 绩 。三 、 自 评 和 未 来 展 望总 体 来 说 觉 得 个 人 在 发 展 上 还 有 很 多 不 足 的 地 方 ， 还需 要 更 多 的 反 思 和 进 步 ， 在 以 后 的 日 子 里 ， 还 需 要 勤 写 论 文 ，做 些 荣 誉 和 个 人 理 论 上 的 积 淀 。 多 为 园 做 更 多 的 贡 献 和 有 效成 绩 ， 多 和 同 事 互 相 学 习 ， 多 花 心 思 在 班 级 的 孩 子 上 ， 希 望路 能 越 走 越 踏 实 。