2019年四年级科学上册1.5降水量的测量学案教科版.doc
-
资源ID:6253153
资源大小:23.50KB
全文页数:2页
- 资源格式: DOC
下载积分:9.9积分
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
2019年四年级科学上册1.5降水量的测量学案教科版.doc
2019年四年级科学上册1.5降水量的测量学案教科版年 级四学科科学课型新授授课教师设计时间总课时5授课时间学习内容5、降水量的测量学习目标1、降水量的多少可以用雨量器来测量。2、制作简易的雨量器,并学会用简易雨量器测量降水量,完成“天气日历”的记录。3、保持对天气现象观测的浓厚兴趣,培养认真仔细的观察习惯,能在课后持续地进行降水量的观测。学习重点知道降水量的多少可以用雨量器来测量。学习难点学会用简易雨量器测量降水量,完成“天气日历”的记录。学习准备分组材料:制作雨量器的材料;喷壶、“我们的降水量柱状图” 集体备课二度备课导学过程温故互查:1、风向是指( ),可以用( )来测量。通常用( )个方位来描述。2、风速是( ),可以用( )来测量。气象学家通常把风速记为( )个等级。合作探究:(一)制作雨量器1、阅读课本第12页,知道雨量器是测量降水量的装置。了解自制雨量器的方法。2、小组合作自制简易雨量器。3、汇报点评。(二)测量降水量1、讨论雨量器的使用方法。(雨量器的口径大小是否对测量有影响?用大小不同的雨量器测量降水也可以吗?)2、汇报点评。导学过程3、模拟降雨,初步感知怎样收集和测量降水量。4、讨论:雨量器使用的注意事项。(1)收集完“降水”,注意不要让雨量器内的“降水”溢出;(2)读数时,要把雨量器平放在桌面上,视线与雨量器内的水面保持平行。5、记录“我们的降水量柱状图”。6、对照降水量登记表说出每天降水量的等级。7、学生讨论课后如何用自制的雨量器开展降水量测量和记录活动。8、汇报点评。巩固练习:1、( )是测量降水量的装置。2、降水的形式有( )、( )、( )、( )等。3、在下雨的天气里,用自制的雨量器测量( )小时内的降水量,对照等级表,就可以确定下雨的等级了。4、小于( )毫米的雨是小雨,大于等于( )毫米的雨是特大暴雨。拓展延伸:今天大家知道降水量的测量方法了,在今后的活动中要认真测量每天的降水量,并留心观察降水对人们的生产和生活有哪些影响?板书设计5降水量的测量雨量器雨量器的制作测量降水量导学反思