【人教版】初中数学八年级上册数学12.2全等三角形的判定第2课时导学案
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【人教版】初中数学八年级上册数学12.2全等三角形的判定第2课时导学案
课题12.2全等三角形的判定第2课时 学习内容:通过独立思考和小组合作,能够“边角边”判定三角形全等学习目标:1探索三角形全等的“边角边”的条件2经历探索三角形全等条件的过程,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程3能运用“SS”证明简单的三角形全等问题学习重点:三角形全等的条件学习难点:寻求三角形全等的条件学习方法:启发诱导法知识链接:1、全等形: 叫做全等形。2、全等三角形的性质: 。学习过程:一、问题导学三角形全等的条件: 和它们的 对应相等的两个三角形全等,简写成“边角边”或“ ”注: 及其一边所对的 相等,两个三角形不一定全等。二、探索研讨B 如图,点在同一直线上,与全等吗?说明你的结论三、基础练习一填空:1.如图甲,已知ADBC,ADCB,要用边角边公理证明ABCCDA,需要三个条件,这三个条件中,已具有两个条件,一是ADCB(已知),二是_;还需要一个条件_(这个条件可以证得吗?)2.如图乙,已知ABAC,ADAE,12,要用边角边公理证明ABDACE,需要满足的三个条件中,已具有两个条件:_(这个条件可以证得吗?)甲乙二 解答题:1已知:如图,ABAC,F、E分别是AB、AC的中点求证:ABEACF 2已知:点A、F、E、C在同一条直线上, AFCE,BEDF,BEDF求证:ABECDF四、拓展延伸1、四边形ABCD中AB=DC,AD=BC,E、F在直线BD上,且BE=DF。如图在ABCD中,点E、F在对角线BD上,(1)说明ABDCDB(2) 说明EF(3)请你说明AE与CF的关系 五、课堂小结:六、当堂检测填空题:(每空3分,共15分) 第1题 第2题 第3题1、ABC和FED中,ADFC,AF。当添加条件 时,就可得到ABCFED,依据是 (只需填写一个你认为正确的条件)。 2、在ABC中,ABAC,CD、BE分别为AB,AC边上的中线,则图中有 对全等三角形。3、A、D、C、F在同一直线上,EDAF,BCAF,AB=EF=10,BC=ED=6,依据 得ABCFED,则FED的周长是 。4、如图,有一底角为350的等腰三角形纸片,现过底边上一点,沿与底边垂直的方向将其剪开,分成三角形和四边形两部分,则四边形中,最大角的度数是_.35350填空9题ECDPAB5、如图AD=AB,则 。七、课后反思:最新精品语文资料