2019年一年级班主任上学期教学工作总结.doc

2019年一年级班主任上学期教学工作总结光阴似箭，日月如梭，转眼一学期过去了。本学期我担任的是一年级班主任兼任课老师的工作，在新的教育理念的引领下，走过了一个不断探索、充实而又有意义的学期；回想这学期以来的教学工作，累，但也伴随着不少的收获和快乐。快乐，是因为能明显感觉到学生语文学习的进步；而收获是通过一学期的努力，对一年级孩子特别是信息时代下的孩子有了进一步了解；对新的教学、新的部编教材有了重新的认识。现在回顾这一学期，疲倦、劳累的感觉已经没有了，而一学期的努力，却见证在了孩子身上和自己的内心，为此总结也是颇有感触的。一、树立班规，培养好习惯。刚进入一年级的孩子，如何能让他在40分钟的课堂上认真听讲，是非常关键的。因此，培养良好的学习习惯和行为习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书、拿书，从持续正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，庆幸的是通过一学期的培养，我班学生绝大部分都养成了良好的学习习惯，特别是书写习惯，从一开始很多孩子需要胸前夹牛奶才能坐直写字，到现在只有个别孩子还需继续加强，这已经让我很欣慰了。二、当碎碎念的“后妈”，树立时间观念。一年级的孩子，自我约束能力还不是很强，基本每一件事情都需要反复提醒，可是经过一段时间后妈式的碎碎念后孩子们在以下几方面还是有很大进步的：（1）明确时间观念，什么时间做什么事情。明确看课外书的时间，早读前，午饭后。明确练字时间，午休后课前的十五分钟。明确总结时间，每周五最后一节课，总结，发奖。明确值日时间，这里孩子由于时间观念欠缺，总是把握不好每次值日要在多久内值日结束，为此下学期将采取沙漏记时。孩子在明确的时间，有明确的任务后，自然就会有序很多。（2） 有效预习。一年级的孩子自己预习还是有些困难，但后半学期，学习短文，尝试了让孩子自主预习，部分学习能力强的孩子还是可以做到的。预习内容包括：课文读3遍，要求左手压书，右手指字。用“O”圈出生字，并在田字格旁边给生字组词。微信语音说说生字笔划在田字格的位置。这里孩子们每次朗读的语音确实让我花了很多时间去听，可是对孩子自己观察生字在田字格的位置，再正确书写却很有效。用家庭田字本每个生字写两个。一年级第一学期，部分孩子能做好以上四个自主学期要求，已经是很不错了，至于做得好坏我不做过多的评价，但于孩子，那却是自主学习获得的知识，为以后养成自主学习的习惯潜移默化的奠定了基础。不足和需要反思的地方：1、 课堂上给学生自主活动时太少，讲得太多，有时候一节课的资料没有完成。2、教学目标拔高，孩子跟不上。