2019-2020年(秋)高中化学苏教版选修四教案：1-2化学能与电能的转化第2课时原电池与电解池的比较.doc

2019-2020年(秋)高中化学苏教版选修四教案：1-2化学能与电能的转化第2课时原电池与电解池的比较教学课题专题专题1化学反应与能量变化单元第二单元化学能与电能的转化节题第五课时原电池与电解池教学目标知识与技能通过化学能与电能互相转化的探究活动，了解原电池、电解池的工作原理，能正确书写其电极反应式及总反应方程式。过程与方法两组比较，学会用比较方法学习化学，培养实验探究能力。情感态度与价值观体会化学反应对人类生活生产的作用，化学在解决人们生产、生活中的重要作用。 教学重点电极反应式的正确书写教学难点电极反应式的正确书写。教学准备。教学过程教师主导活动学生主体活动回顾 分析下图，回答下列问题：。(1) 上述装置中，_为原电池，_为电解池。(2) 在A中，Cu为_极，发生_反应，电极反应为_。Zn为_极，发生_反应，电极反应为_。A中的实验现象为_。(3) 在D中，Cu为_极，发生_反应，电极反应为_。碳棒为_极，发生_反应，电极反应为_。D中的实验现象为_。(4) 在G中，Cu为_极，发生_反应，电极反应为_。碳棒为_极，发生_反应，电极反应为_。E中的实验现象为_。讨论AB负极：Zn2e=Zn2+（氧化反应正极：Cu2+2e= Cu（还原反应电极：负极失电子沿导线流向正极溶液：阳离子移向正极，阴离子移向负极。教学过程教师主导活动学生主体活动小结 原电池、电解池的比较原电池电解池电极名称正极、负极阳极、阴极材料活泼金属、碳棒碳棒电极反应实质负极发生氧化反应阳极发生氧化反应反应式正极发生还原反应阴极发生还原反应能量转化形式化学能转化为电能电能转化为化学能典型实例Zn-Cu-稀硫酸电解氯化铜溶液应用学科上判断金属活动性判断离子放电顺序生产上化学电源电镀、电解思考你答为如何判定原电池还是电解池？ 是否有电源例题 1（07四川）二甲醚（CH3OCH3）被称为21世纪的新型燃料，它清洁、高效、具有优良的环保性能。四川是利用天然气生产二甲醚的重要基地之一。请填写下列空白：（l）与二甲醚相对分子质量相等且元素种类相同的有机物的结构简式是：（2）二甲醚可由合成气（CO+H2）在一定条件下制得。用合成气制二甲醚时，还产生了一种可参与大气循环的无机化合物，该反应的化学方程式可能是： ( 3 ）以二甲醚、空气、氢氧化钾溶液为原料，石墨为电极可构成然料电池。该电池中负极上的电极反应式是：_（分析）1、考查的是同分异构体：（1）CH3CH2OH、HCOOH2、考查知识应用：3CO+3H2CH3OCH3 或2CO+4H2CH3OCH3+H2O3、原电池中和电极反应式（3）CH3OCH3+16OH12e2CO32+11H2O 教学过程教师主导活动学生主体活动（课堂练习）1（07重庆）如题11图所示，下列叙述正确的是AY为阴极，发生还原反应BX为正极，发生氧化反应CY与滤纸接触处有氧气生成DX为滤纸接触处变红2（06重庆）铅蓄电池是典型的可充型电池，它的正负极格板是惰性材料，电池总反应式为：Pb+PbO2+4H+2SO42-2PbSO4+2H2O请回答下列问题（不考虑氢、氧的氧化还原）：(1)放电时：正极的电极反应式是_；电解液中H2SO4的浓度将变_；当外电路通过1 mol电子时，理论上负极板的质量增加_g。(2)在完全放电耗尽PbO2和Pb时，若按题27图连接，电解一段时间后，则在A电极上生成_、B电极上生成_，此时铅蓄电池的正负极的极性将_。（小结）能判断原电池、电解池，能正解收写电极反应式作业：P21 T627.（14分）（1）PbO2 +2e-+4H+ +SO42- =PbSO4+2H2O 小 48（2）Pb PbO2 对换板书计划原电池与电解池比较反馈练习2做得不好，要加强基础知识的练习。