2019-2020年高一上《FLASH简单动画——逐帧动画》教学设计.doc

2019-2020年高一上FLASH简单动画逐帧动画教学设计教 材：信息技术基础地图版内 容：4.2 创作电子作品（FLASH帧动画）教材分析与设计思路：按照统一安排，高一上为必修部分学习，高一下为研究性课程学习。由于我们高一年级课时不足，因此，我们将研究性课程贯穿在必修的学习当中。信息技术基础第四单元为加工表达信息，以学生自主实践，制作网页作品为主，基于以下理由：1、学生的基础比较差。2、将研究性课程贯穿进去。因此我们对课本知识内容结构及顺序作了一定的调整。在FP开始以前，安排了比较全面的PHOTOSHOP与FLASH的基础学习。本节课的教学内容是“Flash简单动画”逐帧动画，着重介绍逐帧动画（Frame By Frame），这是一种常见的动画手法，它的原理将一个动画的连续动作分解成一个一个图片，把每一个图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生会在本版块的学习过程中，产生非常高的学习热情。为今后的学习打下坚实的基础。教学目标：1、知识与能力：掌握制作逐帧动画的方法和图层的应用。2、过程与方法： 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。3、情感态度与价值观：体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。教学重点： 制作逐帧动画教学难点： 1、关键帧2、图层在动画制作中的运用教学准备： 优秀的FLASH以自主创作为主体，因此上一节课时让学生动手绘制好动画的元件，为本节课作准备。教学过程：教学环节教师活动学生活动引入提问学生目前网上最流行的FLASH，播放阴天、喝馄饨FLASH片段，调动学生气氛。请学生分析一下“老王形象”中嘴部动画与我们前面学的变形和移动动画是否一样，以眼观其如何构成。学生观看FLASH，积极性很高。知识介绍以“老王形象”局部动画（嘴）制作的演示，分解帧动画原理，并且使学生掌握FLASH中层的使用方法完成动画，保存发布作品。学生观看“嘴”的动画制作，产生求知欲，认真听讲。布置和完成任务1、 发挥创作思维，完成“老王形象”各个动画元件的制作。2、 运用“层”完成学生个体老王的动画设计。3、 （附加题）作品制作得比较快的同学，再完成手臂动画的制作以及场景、文字等美化部分的制作。积极思考，认真制作。过程性评价和总结规律预计中间转播学生作业2次，第1次：找出学生制作中可能会遇到的问题；第2次：挑出整体动画设计比较突出的作品评价欣赏。评价欣赏同学的作品，积极思考，进行创作，完善自己的作品。继续完成任务 作品完成后，将原文件和生成的*.SWF文件上传至FTP空间。学生继续完成作品，将作品上传FTP。小结本节课我们学习了帧动画的概念与制作，运用层制作动画，初步体验了FLASH动画创作。回顾、思考、总结