2019年(春)二年级美术下册 第4单元 吉祥百变的巧手工 第14课《有趣的剪纸娃娃》教案 岭南版.doc
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2019年(春)二年级美术下册 第4单元 吉祥百变的巧手工 第14课《有趣的剪纸娃娃》教案 岭南版.doc
2019年(春)二年级美术下册 第4单元 吉祥百变的巧手工 第14课有趣的剪纸娃娃教案 岭南版【教学目的】 知识与技能:1、 感知民间剪纸的审美情趣;2、 感知民间剪纸造型简练、饱满和对称的形式美;3、 用纸材剪出对称的娃娃形象。过程与方法:1、 在欣赏中感受民间剪纸的情趣;2、 在“找一找”活动中掌握“对称、连接不断、有趣的图象”的设计与制作;3、 在动手尝试中大胆创新。情感、态度、价值观:1、 表现出对民间剪纸欣赏与传承的兴趣;2、 能与同学共享资源、分享成功的快乐。【教学重点】感受剪纸作品中的优美线条、有趣的纹样、审美的情趣;能用纸材剪出对称娃娃及花纹装饰。【教学难点】理解民间剪纸的寓意;掌握线条连续不断的设计。【教学准备】范作【教学内容】有趣的剪纸娃娃【教学过程】一、探究民间剪纸的审美情趣。想一想、说一说:“吉祥物”有什么作用想一想与“吉”同音的字和图象。找一找、说一说:1、 抓髻娃娃中有与“吉”字同音的图象吗?2、 这张民间剪纸想告诉我们什么?(激发兴趣与文化传承情感)3、 你喜欢这张“抓髻娃娃”吗?为什么?它美在哪里?二、在比较中探究作品的形式美。找一找、说一说:1、抓髻娃娃和刘海撒金钱的娃娃形象有什么相同与不同的地方?2、它们各用什么图象表现“吉”与“避邪”?3、 它们各用什么“点、线、面、具象形”进行装饰设计?4、 你喜欢哪一幅?为什么?三、在尝试中探究和剪出对称的具有装饰纹样的娃娃形象。想一想、做一做:1、 对折;2、 怎样设计使娃娃生动、有趣;3、 描绘半个娃娃形象及装饰纹样(设计剪掉地方不能剪断中轴线);4、 先剪出细小部位,再剪出较大的部位。四、在比较评价中增强自信。评价点:1、对称娃娃;2、有装饰的对称娃娃;3、有寓意纹样的对称娃娃。比一比、说一说:我的剪纸娃娃美在哪里?【板书设计】有趣的剪纸娃娃范作【布置作业】用色纸剪出对称的娃娃形象。