2019-2020学年高二生物上学期第六次双周考试题 (I).doc

2019-2020学年高二生物上学期第六次双周考试题 (I)一、单项选择题：（每小题2分，共50分）1下丘脑在人体内环境的稳定与调节中有重要作用。下列关于下丘脑功能的叙述中，不正确的是 （ ）A下丘脑既可以作为神经中枢，又可以分泌某些激素B下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素的调节C在寒冷环境下，下丘脑能感受到体温变化并产生冷觉D下丘脑中的渗透压感受器能感受细胞外液渗透压的变化2下列关于正常家兔的相关叙述中，正确的是（ ）A家兔正常进食后，胰腺分泌的胰液和促胰液素增多B家兔从25环境中进入5环境中时，其产热量和散热量都增加C给家兔静脉注射高浓度的葡萄糖溶液，血液中的抗利尿激素将减少D摘除家兔的胸腺，免疫能力将全部丧失3农业生产实践中常通过移植促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中（ ）A促进了侧根生长素的产生 B抑制了侧根生长素的产生C破坏了根的顶端优势 D促进了侧根细胞的分裂4下列关于植物激素及其作用的叙述中，正确的是（ ）A植物激素是由生长旺盛的部位产生的B植物激素的作用都具有两重性的特点C植物激素的合成受基因组控制，与环境无关D植物几乎所有生命活动都受到植物激素的调节5下列关于植物激素和植物生长调节剂的叙述中，正确的是（ ）A适宜浓度的赤霉素抑制种子萌发 B梨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C脱落酸能够调控细胞的基因表达 D密封贮藏会引起水果中各种激素的合成增加6植物激素种类多样，调控机制也非常复杂。下列相关的叙述中，正确的是（ ）A幼根中细胞分裂素含量较高，但肯定不含乙烯B植物生长素促进生长的效应与其浓度和作用部位无关C用一定浓度的赤霉素喷施芦苇，可以提高产量D油菜开花期如遇连续阴雨天，可通过喷洒适宜浓度的生长素类似物避免减产7为探究乙烯是否也与生长素一样会影响微型月季茎的生长，两组同学分别做了下图所示的甲、乙两组实验(其中ACC是乙烯的供体，月季茎段在分组处理前均用清水浸泡了一段时间)，实验结束后他们对两组月季茎段进行测量后发现：实验乙中对照组茎段的生长量与实验甲中的空白对照组基本相似；10mol/L组与Y浓度组生长量相似；100mol/L组与X浓度组生长量相似。根据上述实验结果，下列相关的判断中，正确的是（ ）AX浓度、Y浓度和Z浓度之间的大小关系是XY、XZ、ZYB茎段在分组处理前先在清水中浸泡一段时间是为了作前后对照C实验甲的结果说明生长素对茎和侧芽生长的作用均具有两重性D乙烯影响茎生长的作用可能是通过影响生长素的合成来实现的8下列生产目的中不能通过用生长素处理来实现的是（ ）A获得无子果实 B促进果实成熟 C促进扦插的枝条生根 D杀灭田间的杂草9下列不属于描述种群空间特征的是（ ）A斑马在草原上成群活动 B每毫升河水中有9个大肠杆菌C稗草在稻田中随机分布 D路边的广玉兰每隔5米1株10下列关于种群特征的说法中，不正确的是（ ）A每平方公里内人口的数量可以称为种群密度B种群密度是种群的最基本特征C性别比例直接影响种群密度D一年内的不同时间广东省人口密度大规模波动的主要原因是迁入率和迁出率的变化11右图为自然环境中某生物种群数量变化的曲线，下列相关的叙述中，正确的是（ ）Acd段波动的直接原因是出生率和死亡率稳定不变B食物可能是影响cd段波动的重要外源性因素Cc点时种群增长率达到最大D该种群发展过程中，幼年个体所占的比例逐渐增大12鲤鱼被钓上钩后，能迅速分泌一种化学物质遗留在钓钩上，使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼，鲤鱼的这种习性可理解为（ ）A种内斗争 B种内互助 C种间斗争 D种间互助13下图表示处于平衡状态的某生物种群因某些外界环境变化而导致个体数量改变的情形，以下关于产生这些变化原因的分析中，不正确的是（ ）A若图表示海洋中的某鱼类种群，a点后变化的原因可能是人工大量放养了该种鱼类B若图表示某发酵罐中酵母菌的数量，b点后变化的原因可能是增加了营养供应C图中c点后发生变化的直接原因是出生率下降D图曲线可用来指导海洋渔业的科学捕捞14某研究性学习小组的同学进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，分别用4只试管在同样的实验条件下进行培养（见下表）均得到了“S”型增长曲线。下列相关的说法中，不正确的是（ ）试管号I培养液体积(mL)105105起始酵母菌数(103个)105510A4只试管内的种群均在K/2时增长最快 B4只试管内的种群达到K值的时间为=I>=C试管内种群的K值与试管不同 D试管内的种群数量先于试管开始下降15右图表示某一区域中M和N两个物种的资源利用曲线。下列说法中，正确的是（ ）A曲线不重叠时，M与N不存在竞争关系Bb越大生物适应环境的能力越弱Cdb时，M与N竞争激烈DM、N两种群均呈“J”型增长16右图曲线表示某种群的出生率，曲线表示其死亡率，下列判断中不正确的是（ ）A该种群生活在资源和空间有限的环境中B渔业生产上一般要在c点之前开始捕捞Cc点时种群密度达到最大Dc点之后种群数量呈“S”型增长17如果在草原上使用高效灭鼠药，使鼠类在短时间内几乎全部死亡，则草原生态系统的各成分中，受影响最大的是（ ）A生产者 B分解者 C初级消费者 D次级消费者18外来新物种迁入一个新的环境后，可能会（ ）种群数量在一段时间内呈“J”型增长 种群数量增长不受天敌等外界因素的制约种群可能会威胁到境内物种多样性 种群会由于不适应环境而被淘汰A B C D19下左图示某种鱼迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线，表格中的数据是第3年时用标志重捕法调查该鱼种群的种群密度时得到的结果（研究员先捕上100条鱼做上记号后放回湖里，过段时间，待标记的鱼完全混合于鱼群后，再捕捞了5次）。可推断该鱼种群在这一环境中的K值是（ ）A约900条 B约1000条 C约1800条 D约xx条20近些年被人们热捧的滋补药物冬虫夏草其实是冬季蝠蛾的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属的真菌侵入，破坏虫体内部组织仅残留下表皮；夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出具柄的子座，形似直立的小草而得名。这种真菌与幼虫的关系属于（ ）A互利共生 B寄生 C竞争 D捕食21右图表示A和B两个种群的相互关系，A和B最可能是（ ）A大豆田中的大豆与菟丝子 B草原上的草与蝗虫C地衣中的真菌与藻类 D泡菜坛中的乳酸菌与酵母菌22某水池中有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如下图。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述中，正确的是（ ）A甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群23下列关于群落结构的理解中，不正确是（ ）A生物群落的结构包括垂直结构和水平结构B水生群落在垂直方向上也具有明显的分层现象C整齐划一的稻田没有垂直结构D在水平方向上，不同地段的生物种类往往呈镶嵌分布24下列关于群落演替的叙述中，不正确的是（ ）A人类活动会使演替偏离其自然方向 B在冰川泥上开始的群落演替属于初生演替C群落的初生演替速度通常非常慢 D群落演替的总趋势是生物的种间关系变得简单25下列有关实验设计的叙述中，正确的是 （ ） A各种实验都必须设置空白对照组，确保单一变量 B数据计量应力求精确，因而需要多次计量求平均值 C实验设计的材料数量、温度都可能是变量，但时间不可能成为变量 D实验设计中的无关变量是指不会对实验结果产生影响的变量二、非选择题：（共40分）26（共14分）下图是某同学建构的种群知识框架图，试据图回答下列问题:（1）图中表示。表示。（2）图中表示。表示。（3）种群的“J”型增长数学模型Nt = N0 t中，与增长率的关系可表示为增长率 = 。（4）为了验证种群数量的“S”型增长，该同学做了“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”的实验。他用血球计数板（规格为0.1mm，1/400 mm2）对某一稀释100倍的样品进行计数时，发现一个小方格内的酵母菌平均数为5，则10ml该培养液中有酵母菌 个。27（共13分）下图甲是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图，试据图回答下列问题：（1）若用上图表示生态系统，还缺少的成分是。（2）图中共有条食物链，蚱蜢属于营养级消费者。（3）图中蛇和鹰的关系为，若蛇的数量突然减少，短时间内青蛙的数量将 。（4）若用谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”来表示生态系统中的营养结构，这条食物链一共含有 个营养级。28（共13分）下表为单侧光和IAA对水稻种子根生长影响的实验结果，试分析并回答下列问题：（1）表格备注处的内容是；处的内容是。（2）上述五组实验中，能够体现生长素生理作用具有两重性的是组。（3）有人认为本实验还应补充一个f组，则f组的处理方式应该是，其预期弯曲度为。高二生物第六次双周练参考答案15 CBCDC 610 CDBBC 1115 BBCBC 1620 DDDDB 2125 BCCDB26除注明的外，每空2分，共14分（1）出生率或迁入率（答不完全不得分） 年龄组成 （2）标志重捕法 样方法（3）-1（3分） （4）21010 （3分）27除注明的外，每空2分，共13分（1）非生物的物质和能量、分解者 （2）4（1分） 第二 初级（3）捕食和竞争 减少 （4）428除注明的外，每空3分，共13分（1）背光弯曲生长 背光弯曲生长 （2）a b d e （2分）（4）黑暗（贴有不含IAA的琼脂） 0（2分）