2019-2020学年高中地理上学期第四周 中国地理 第四章 气候教学设计.doc

2019-2020学年高中地理上学期第四周 中国地理 第四章 气候教学设计课题中国地理 第四章 气候课时3考点、知识点中国气温；中国的温度带；众多的降水；我国的雨带推移规律及影响；中国的气候学习目标1.熟练掌握冬、夏气温分布特点及其成因。2.学会分析影响气温的因素。能够在我国一、七月等温线上正确描述气温分布规律，并正确分析其成因。3.初步形成对我国地理环境的差异性的认识。重、难点.我国冬、夏气温分布特点及其成因。2.影响气温的因素分析。学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录第一课时一、解读“目标聚焦”二、等值线知识复习1、等值线基本原理（1）同线同值。 （2）同一副图线差一致。 （3）凸高为低；凸低为高（4）相邻等值线中闭合等值线的意义。2、中国的冬季气温特点（1）特点（2）原因三、读图3-4-1训练3.第二课时一、讲评“中国7月平均气温分布图” P129点评拓展提升如何在等温线图中分析线形变化与具体地形的关系。二、中国的温度带1.划分指标2、各个温度带的积温和农作物熟制。第三课时一、一、讲评“中国的气候图” P132.二、中国的气候特征1.气候特征对农业生产的影响。2.我国主要的气象灾害。三、课堂小结【复习】一、运用等值线原理图判读中国的气温等值线分布，完成P128的书上读图指导。1、在“中国1月平均气温分布”图中找出一月0摄氏度等温线，看看它大致经过哪些地区。2、分析等温线变化趋势。二、在老师指导下灵活应用：A、 B 、 C、 D、 E 五处等温线的分布规律，分析其中的原因。一、独立完成教材P134读图训练1。完成订正，认真听取老师或同学的讲解。二、总结归纳 整理笔记三、完成订正，认真听取老师或同学的讲解。【复习】1、影响我国的冬季风和夏季风。2、分析冬夏季风影响的范围各是那些。【自学】在老师指导下学习：1. 气候特征对农业生产的影响2.我国主要的气象灾害。 台风 寒潮 洪涝 干旱巡视检查，个别辅导。视学情讲解记忆的技巧。巡视检查，个别辅导，统计问题，订正，针对性讲解，可恰当安排学生答疑讲解。补充讲解等值线的判读及应用。巡视检查，个别辅导，统计问题。针对性讲解，可恰当安排学生答疑讲解。对本节所学内容进行针对问题式的总结。拓展提升等值线的灵活应用巡视检查，个别辅导。视学情讲解记忆的技巧。巡视检查，个别辅导，统计问题，订正，针对性讲解，可恰当安排学生答疑讲解。结合学生层次和高一 补充情况，建议让学生自习10分钟，就个别问题讲解。集中时间用在课后读图训练和配套练习上。针对作业完成情况，针对性讲解。除教师总结外，注意让学生总结。除教师总结外，注意让学生总结。