二年级沪教版语文下学期古诗阅读校外专项练习
二年级沪教版语文下学期古诗阅读校外专项练习班级:_ 姓名:_ 时间:_1. 课内精读。咏柳1补充古诗。2咏柳这首诗的作者是( )A.唐朝诗人李白 B.唐朝诗人贺知章 C.唐朝诗人杜甫3这首诗描写的是_季的景色,从_这句诗中可以看出。4判新,对的打“”,错的打“×”。(1)这首诗主要赞美了碧玉、柳树、春风。(_)(2)这首诗是借赞美柳树来赞美春天,歌颂春天给大地带来了一派生机。(_)2. 阅读下面的古诗,然后回答问题。出郊明杨慎高田如楼梯,平田如棋局。白鹭忽飞来,点破秧针绿。注释高田:沿着山坡开辟的田畦(qí),又叫梯田。平田:指山下平地上的田块。棋局:象棋棋盘。点破:打破。秧针:水稻初生的秧苗。1选一选,填序号。这首诗的一、二两句把高田比作_,把平田比作_。棋局 楼梯2把诗中表达下面意思的诗句画上横线。白鹭忽然飞到水稻田上来,打破了这片初生秧苗的绿色。3. 把古诗补充完整,再回答问题。,黄河入海流。欲穷千里目,。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是(_)朝的(_)。(填序号)A宋 B唐C王安石 D王之涣4. 阅读古诗,并完成练习。赋得古原草送别(节选)唐离离 , 枯荣。野火烧不尽, 。1将古诗补充完整。2读完这首古诗,我要学习小草_的精神。5. 根据课文内容和提示填空。1.登鹳雀楼中包含哲理的句子是, 。 2.登飞来峰中包含哲理的句子是,。 3.,入竹万竿斜。6. 阅读课文片段,完成练习。乘着( )的春风,我们( )寻觅啊,终于找到了哪里需要献出( )雷锋叔叔就出现在哪里。1按课文内容填空。2对片段中画“ ”的句子理解正确的一项是( )A.雷锋叔叔能及时出现在需要帮助的人身边。B.在任何需要奉献爱心的地方,都有像雷锋叔叔那样热心助人的人。7. 阅读理解。咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。咏柳曾巩乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。两首诗的作者对柳的态度有什么不同?_两首诗虽然写法不同,但都抓住了柳枝的特点展开联想,请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点,而由此联想到了什么?_8. 快乐阅读。敕勒川,( )。天似穹庐,笼盖( )。( ),( )风吹草低见牛羊。1按课文内容填空。2“敕勒川”处于( )A. 阴山下 B. 四野3风吹草低见牛羊”说明( )A. 牛羊多,草很少很矮B. 牛羊少,草很多很长C. 牛羊多,草很多很长9. 根据课文登鹳雀楼内容,完成练习。白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。1前两句是诗人所_,短语的十个字,今天读来,也如身临其境,如见其景。2后两句是诗人所_,要想看到最远方,就要_,是千古传诵的名句。10. 延伸阅读。题西林壁横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。1这首诗的作者是_代诗人_。2这首诗题目的意思是_。3这首诗写的是_。4这首诗告诉我们( )A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其他方面。B.对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。C.当局者迷,旁观者清,对复杂的事物,要多方面观察,客观地把握,冷静地分析。11. 课内阅读。登鹳雀楼_1默写古诗登鹳雀楼。2这首诗的前两个句子是对偶句,白日对(),依对(),山对(),尽对()。3选择正确答案,把序号填在括号里。(1)白日() A太阳B白天(2)穷() A贫穷 B尽,极(3)千里目() A眼界宽阔 B千里眼4诗的()两句饱含哲理,成为不朽的绝唱。12. 阅读诗歌,回答问题。美丽的愿望金色的小花,明亮的小河,有个金色的愿望:有个明亮的愿望:春天来了,我要送给人们秋天来了,我要为丰收的大地淡淡的清香快乐地歌唱绿色的小树,洁白的雪花,有个绿色的愿望:有个洁白的愿望:夏天来了,我要送给世界冬天来了,我要给小学生们一片片阴凉送去惊喜和欢畅(1)第三小节和第四小节中有一对近义词,是 和 。(2)每个季节,都会收到不同的愿望。春天,能收到 送出的愿望: ;夏天,能收到 送出的愿望: 。(3)我知道题目“美丽的愿望”中“美丽”的意思是( )A.好看,漂亮B.使人感到美好(4)我要送给自己的美丽的愿望是 。13. 古诗欣赏。江南春唐杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。注释及赏析郭:城镇。四百八十:形容很多。楼台:指寺院的建筑。这首诗勾画了一幅江南水乡的春景图。辽阔的千里江南,黄莺在歌唱,丛丛绿树映着簇簇的红花;傍水的村庄、依山的城镇和迎风招展的酒旗随处可见。那些南朝修建的一座座寺庙楼台,都笼罩在蒙蒙的细雨之中。(1)你用多长时间背会这首诗?(2)这首诗表达了作者怎样的思想感情?14. 课内阅读。_天欲晓,_春渐浓。两岸轻烟_,一园细雨_。堂前_,篱下_。新荷_,小草_。1补全诗歌内容。2写出下列词的反义词。新( ) 轻( ) 浓( )3诗中点出时间的诗句是“_,_”。4诗中描写了哪些美好事物?_5这首诗表达了作者怎样的思想感情?_5 / 5