“三位一体”的数控专业技能培训研究

“三位一体”的数控专业技能培训研究摘 要：我国加入世贸组织后，一些大的加工制造企业正逐步变 成“世界制造中心”。为了增强企业的竞争能力，制造行业早已被 数控技术所广泛占领。本文就“三位一体”的数控专业技能培训模 式及模式特点、培训内容作了论述。关键词：三位一体数控技能变成教学模式我国加入世贸组织后，一些大的加工制造企业正逐步变成“世 界制造中心”。为了增强企业的竞争能力，制造行业早已被数控技 术所广泛占领。但是企业中掌握数控技术的人才数量不足，据一项 调查结果显示，企业数控机床的操作人员缺口达 60 万。这种形势 下，职业技术院校的教学也要有大的改革。数控实训教学就显得尤 为重要。给学生金子不如给学生点金术，培养学生掌握一项技能， 就相当于给了学生点金术。那么技能的概念是什么呢？技能通常是 指人能够运用已掌握的知识和经验，经过一系列的动作组合，进而 完成某种操作的一种活动方式。一、“三位一体”的数控教学模式由于种类繁多的数控系统以及多样性数控机床操作面板，使得 学校培养出来的学生到了企业以后，由于教学和实际系统面板有差 别，很长一段时间内不能操作设备。基于这种局面，很多院校在购 买数控机床时都配置了常用的数控系统软件，以及购买与之相对应 的数控加工模拟软件，但还是不能解决这些问题。如果在数控加工 模拟软件和数控机床之间增加一个操作平台，也就是增加一个数控