《爬天都峰》第二课时

笔陡笔陡 铁链铁链 峰顶峰顶 石级石级 发颤发颤 奋力奋力 攀着攀着 鲫鱼鲫鱼 纪念纪念 鼓舞鼓舞 居然居然 汲取力量汲取力量 似乎似乎 咱们咱们 爬山爬山 白发苍苍白发苍苍 辫子辫子 勇气勇气 仰起脸仰起脸 笑呵呵笑呵呵学习目标：（1）学习“我”和老爷爷爬天都峰的经过，了解他俩是怎样相互汲取力量的。（2）总结全文，启迪教育学生面对苦难呀勇往直前，学会从别人身上汲取力量。（3）有感情地朗读课文，分角色朗读课文，摘抄课文第2自然段。自学提示（一） 自由读课文，找出文中直接描写天都峰的段落，想一想写出了天都峰的什么特点？ 我站在天都峰脚我站在天都峰脚下抬头望下抬头望:啊，峰顶这啊，峰顶这么高么高,在云彩上面哩在云彩上面哩!我爬得上去吗我爬得上去吗?再看再看看笔陡的石级看笔陡的石级,石级边石级边上的铁链上的铁链,似乎是从似乎是从天上挂下来的天上挂下来的,真叫人真叫人发颤发颤!自学提示二：（1）请同学们再读课文，找一找我们是怎样爬天都峰的？（2）小组合作讨论：老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要相互道谢？ 我奋力向峰顶爬去我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上一会儿攀着铁链上,一会儿一会儿手脚并用向上爬手脚并用向上爬,像小猴子一样像小猴子一样 爬呀爬爬呀爬,我和老爷爷我和老爷爷,还有爸爸还有爸爸,终于都爬上了天终于都爬上了天都峰顶。都峰顶。从从”奋力、终于奋力、终于“这两个词你体会到什么？这两个词你体会到什么？“我我”怎么爬天都峰怎么爬天都峰?画出关键的词语。画出关键的词语。默读，思考：默读，思考：“终于终于是经过是经过“奋力奋力”的结果。使的结果。使我们感受到要攀登高峰，必须奋力向上、我们感受到要攀登高峰，必须奋力向上、勇于攀登，才能达到目的。勇于攀登，才能达到目的。 小朋友，你小朋友，你也也来爬天都峰？来爬天都峰？ 老爷爷，您老爷爷，您也也来爬天都峰？来爬天都峰？ 对，咱们一对，咱们一起爬吧！起爬吧！ 他们所说的话中他们所说的话中都有一个都有一个“也也”字，字，这个这个“也也”是什么意是什么意思思?他们是互相怀疑吗他们是互相怀疑吗?表现了他们什么精神表现了他们什么精神?同桌练习对话，讨论：同桌练习对话，讨论： 不怕困难、勇不怕困难、勇于攀登的精神于攀登的精神 ！ 不，老爷爷，不，老爷爷，我是看你也要爬天都我是看你也要爬天都 峰，峰，才有勇气向上爬的！才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！我应该谢谢您！ 你们这一老一小你们这一老一小真有意思，都会从别真有意思，都会从别人身上人身上汲取汲取力量！力量！ 谢谢你啦，小朋友。谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！在居然爬上来了！为什么要互相道谢呢为什么要互相道谢呢?你从他们的话中你从他们的话中体会体会出什么？出什么？（点击（点击“体会体会”链接）链接） 你从爸爸的话中你从爸爸的话中体体会会出什么出什么?（点击（点击“体会体会”链接）链接） 一个人只要有决心，有勇一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。气，任何困难都可以克服。 在人与人相处中，要相在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，才能互学习，相互鼓励，才能取得进步。取得进步。