苏教版2020届九年级语文文理基础调研模拟考试试卷（II ）卷.doc

苏教版2020届九年级语文文理基础调研模拟考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列有关文学常识及课文内容的表述，有误的一项是（ ）A . 高尔基的海燕是一首散文诗，兼具散文和诗的特点。B . 敬业与乐业是演讲词，作者注意语言表达的通俗浅显，让听众容易理解。C . 陋室铭活板核舟记的作者分别是唐代的刘禹锡、宋代的沈括以及清朝的张潮。D . 花儿为什么这样红是一篇科普说明文，课文标题是个设问句，它起着三个方面的表达作用。一是抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于提示文章的中心；二是以设疑激趣，富有吸引力；三是文章主体部分从六个方面先按横向说明的逻辑顺序，再按纵向说明的时间顺序说明花儿为什么这样红的原因。二、 字词书写 (共1题；共1分)2. （1分）根据拼音写出相应的词语。 （1）他们太di mn（_），是待客的礼数里从来所没有的。 （2）历史f y（_）昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！ （3）探索应该有想象力、有计划，不能消极地xi shu png gun（_）。 （4）此刻倒霉迹象ji zhng r zh（_），频频小震酝酿着某一两次大地震。 三、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分）请根据课文默写古诗文 （1）_，芳草萋萋鹦鹉洲。（杜甫春望） （2）争渡，争渡，_。（李清照如梦令） （3）李贺的雁门太守行中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很高昂的诗句是：_，_。 （4）富贵不能淫，_，_。（富贵不能淫） （5）请将渡荆门送别一诗补充完整。 渡远荆门外，来从楚国游。_，_。_，_。仍怜故乡水，万里送行舟。四、 名著阅读 (共1题；共6分)4. （6分）名著阅读 祥子是老舍的长篇代表作_中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车三次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。_，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是_。祥子来自农村，他原本_，其最大的梦想不过是_。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了_的行尸走肉。五、 现代文阅读 (共1题；共20分)5. （20分）阅读下面文章，完成下列小题。 素锦旧年不负卿张凌云从前都是自家写春联。有一年爷爷写的是“海日生残夜，江春入旧年”，总觉得迎新的氛围中带着什么残字旧字不太吉利，但爷爷在村里被尊为先生，这么写自有道理，也就不多说什么。后来知道这两句诗出自王湾有名的次北固山下，并不是爷爷的创造，虽然用作春联并不太适合，但就是这么一写，却在我心里烙下不可磨灭的印记，多少年过去，许多写过的春联都没了印象，唯独这副对联还时常在眼前飘荡，它那在风中很快褪了颜色的身影，让我感慨时光的步履太匆匆，转眼间，新年已成昨天。这么想来，不免唏嘘沮丧，写什么样的春联都一样，再鲜活的文字都会日晒风吹褪色变形，更深一层，改变不了被时间滤旧的命运，既然如此，每年写它还有什么意义呢？其实，某种程度上，写春联也就是写成长，写经历，写人生。自小学到大学，每次寒假，写春联都是一项重要的任务。自家要写，更多的是帮亲戚邻居写。裁纸、叠方、酝酿、挥笔，再到摊齐晾干，收拢待取，早已了然于胸，并不觉得是难事。不同的是，渐渐的，春联写得越来越少，长年在外，街坊邻居不再巴望着替他们写春联，赠送的成品春联又越来越多，那种撸起袖子大干一场的感觉越来越寻不到了，常常只是动笔寥寥，便大功告成，空望着还留着大半的墨汁发呆。在年复一年的岁月中，自己从懵懂孩童到步入中年，亲人们也一天天老去。春联还是要写，但竟找不到发挥的空间，父母亲搬到镇上的公寓，除了大门，没什么可以张贴的地方，村里的老屋已无人居住，虽然仍需贴春联，但那只是一种形式而已。如今回家，不需我动笔，习练书法的父亲早把所有的春联全部写完。看着年逾古稀的父亲日臻纯熟的书艺，我的眼里除了欣慰，更常常想起乡下老屋呆过的日子。世事如棋，我们顺着每一步程式走过自己的印迹，蓦然回首，发现还是那些最迷茫抑或最艰难的时光最值得回味。有人说，旧时光如同窗棂上雕刻的花纹，慢慢褪色却异常迷离，隔了光阴的路再望过去，觉得好美。信然。那时候，也曾抱怨过天气太冷，敞风的堂屋里冻得浑身发抖，手都快僵了握不住笔；也曾抱怨过事情太多，除了写春联，还得扫地除尘、置办年货，光骑自行车去镇上就得几个来回；也曾抱怨物质不丰，一年添不了几件新衣，上大学前都没穿过皮鞋所有的足迹与过往，正如我们写过的春联，洇旧了，就重新贴上一遍。那些被撕掉的被盖住的表面看不见，却永远沉淀在我们的心里。我怀念那个屋檐矮小、到处灌风的老屋，就像怀念我经得住风雨摔打的青春往事，怀念那个呆在粗鄙简陋的生存环境里，却抱着对未来无限憧憬的乡下少年。那一幅幅叠加上去的素锦旧年，正是我们无法改变而又无限怀恋的昔日时光。我们当年饱含真情写下的各种故事，可能稚拙，也许天真，但不会辜负我们的内心灵魂，那些原初的简单的轨迹，却凝聚着我们最清晰美好的记忆。（摘自思维与智2018年第5期）【注】：叹息、感慨。懵懂：迷糊、不明白。（1）第段划线句在文中有什么作用？ （2）请从修辞角度赏析第段划线句的表达效果。 旧时光如同窗棂上雕刻的花纹，慢慢褪色却异常迷离，隔了光阴的路再望过去，觉得好美。（3）谈到写春联，作者说“既热如此，每年写它还有什么意义呢？”你认为写春联有意义吗？请结合文章内容具体谈谈你对这句话的理解。 （4）文末作者说到昔日那些饱含真情的也许稚拙，也许天真的故事里，凝聚着最清晰美好的记忆。当回首往事的时候，你是不是也有类似的感触呢？请结合你的生活经历具体谈谈你对此的理解。 六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)6. （10分）阅读下面诗歌，完成小题。 挑灯细看曲有源昨日在路边捡来一句话莫等闲白了少年头归来挑灯细看原来是四五十年前我在上小学的路上随意丢的空悲切三个字因为当时不明白便留在口袋里今日翻出来本想合在一起重新品味不料想那悲切二字在情急时用了只剩一个空字（1）本诗化解了“莫等闲，白了少年头，空悲切”的古典诗意。这句话出自_（朝代）_（人名）的词作_。 （2）本诗读后给人新奇的感觉，原因之一就是作者运用了出人意料的句子。请你找出来。 （3）本诗的语言特点是什么？ （4）谈谈你读本诗的感想。 七、 文言文阅读 (共1题；共16分)7. （16分）阅读下面的文言文，完成下列小题。 陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）解释下列划线词语。 陈太丘与友期行_相委而去_元方入门不顾_（2）翻译下列句子。 与人期行，相委而去。友人惭，下车引之，元方入门不顾。（3）下列对课文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . “期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。B . 陈元方小小年纪却驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回地走进屋内。C . “怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。D . 这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。八、 综合性学习 (共1题；共5分)8. （5分）阅读下面文字，完成相关任务。“语文教材文言文比例飙升”成为当下网络热议的话题，许多即将升入初中的学弟学妹听说后，感到紧张担忧。请你围绕自己感受最深的一点学习体会写一篇小作文，向他们介绍学好文言文的方法和经验。要求：（1）内容具体，条理清楚，结构完整；（2）使用恰当的说明方法；（3）字数在150200之间。九、 材料作文 (共1题；共5分)9. （5分）（2016海南）根据下面语境，展开联想或想象，按要求将语段扩写成一篇文章。16岁的我，茫然地走在小路上一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。心持勇气，怀揣梦想，我将继续前行！要求：自拟题目，自定文体（诗歌除外）；字迹工整，书写规范，不少于 500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 字词书写 (共1题；共1分)2-1、2-2、2-3、2-4、三、 句子默写 (共1题；共5分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、四、 名著阅读 (共1题；共6分)4-1、五、 现代文阅读 (共1题；共20分)5-1、5-2、5-3、5-4、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)6-1、6-2、6-3、6-4、七、 文言文阅读 (共1题；共16分)7-1、7-2、7-3、八、 综合性学习 (共1题；共5分)8-1、九、 材料作文 (共1题；共5分)9-1、