河大版九年级上册3 乡愁同步练习.doc

河大版九年级上册3 乡愁同步练习一、 积累与运用 (共6题；共15分)1. （4分）根据注音，写出相应的汉字，书写要规范、工整。手捧一本好书，时间仿佛凝固而不再qio_然而逝，空间似乎被打破而不再禁锢于一隅。晨x_微露，万物初醒，思想打开羽翼，翱翔在书的浩hn_海洋里，时而引hng_高歌，时而浅声低语。2. （3分）贾芸谋差选自_，作者是_代著名文学家_。3. （2分）下列句子节奏划分有误的一项是（ ）A . 无论是充满了高傲的虔信的宁静B . 我爱乘着马车奔上村落间的小路C . 镶嵌着浮雕窗板的小窗D . 我了解像世界一样古老的河流4. （2分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A . 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。B . 它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显示出一种自然，平静。C . 对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。D . 我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人安妮莎莉文老师。5. （2分）下列句子中划线词语与教材原文一致的一项是 （ ）A . 我只是伫立遥望 ， 觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。B . 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着”C . 然后他站在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，-你们走吧”D . 长大后乡愁是一张小小的船票。6. （2分）阅读诗歌，回答问题。错误郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来 三月的柳絮不飞你的心是小小的寂寞的城恰似青石的街道向晚跫音不响 三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是个美丽的错误我不是归人 是个过客我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落对这首诗分析不正确的一项是（ ）A . 从结构上来看，本首诗的开头与结尾内容为首尾倒置，这样处理，造成了结构上的参差错落，因而更显得诗意盎然，在不协调中闪发出光彩。B . “美丽的错误”，是一个病句，既然是错误，就不可能是美丽，同样，美丽也不可能是错误的，因此诗人这一句值得商榷。C . 在本诗中，运用了中国传统古典诗歌的意象，如“莲花”“柳絮”“马蹄”“春帏”等，从而一再表现了郑愁予中国性的最根本的所在。D . 这首诗，文字纯净、清新轻灵，不在文字上玩弄游戏，或堆砌词藻，竭力以最忠实的文字展示诗人最忠实的感情。二、 课内精读 (共1题；共15分)7. （15分）阅读课文大堰河-我的保姆38节，回答小题。（1）“我”回到家的感受是怎样的？（2）作者为什么反复强调父母是“生我的父母”，“我”是“新客”？（3）第8节共写了哪几个典型细节？表达了大堰河怎样的感情？三、 拓展阅读 (共1题；共20分)8. （20分）阅读下面的诗歌，回答问题。土地大地亿万年的静止，此刻在眼里连绵起伏，波涛汹涌祖辈们和树木花草一起扎根草木春茂冬枯人在一代接一代繁衍父母，是一段枯老的树干我就是那横出的新枝站在父母的肩上以向上的姿势飞翔风，从远古吹来我用嫩叶为帆远航漂得再远，根都在父母身上土地的深处（1）第一节中“静止”与“连绵起伏，波涛汹涌”是否矛盾？为什么？ （2）从诗歌第一，二节中，可以看出“大地”是什么样子的？ （3）诗歌第三节运用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？ （4）从全诗内容分析，诗人赋予了大地怎样的象征意义？“父母”还可以象征什么？ 四、 综合性学习 (共1题；共12分)9. （12分）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获！ （1）匠心独运的商店招牌，她就象一道靓丽的风景，挽留着顾客前行的脚步。学校门口要开一家书店，请你帮忙拟出一个合适的店名，并简要说明这样取名的理由。 （2）为了丰富德城文化内涵，增强对国内外游客的吸引力，我们需要加强宣传德州的名优特产或风景名胜，如德州扒鸡、黄河涯大西瓜、德州黑陶、苏禄王墓、董子文化街、减河湿地、京杭大运河风景区等。请选择其中一种，拟写一则语言简练、新颖别致、易读易记的广告词。（3）请写出与下面两副对联有关的人物。A诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。_B忆昔日无畏，看静夜，探死水；惜英雄逝去，闻呼喊，燃红烛。_第 6 页 共 6 页参考答案一、 积累与运用 (共6题；共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 课内精读 (共1题；共15分)7-1、7-2、7-3、三、 拓展阅读 (共1题；共20分)8-1、8-2、8-3、8-4、四、 综合性学习 (共1题；共12分)9-1、9-2、9-3、