三年级英语下册-Unit-1(1)教学反思-闽教版
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三年级英语下册-Unit-1(1)教学反思-闽教版
精选优质文档-倾情为你奉上(闽教版)三年级英语下册教学反思Unit 1 Ability英语课程标准指出,英语课程要面向全体学生,注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。针对教材的特点和三年级学生的实际情况,我在设计本课的教学时以“立足基础,注重激趣,注重情景交际能力培养”为教学理念做了如下几点尝试:1)根据英语课程标准和教育学、心理学的相关理念,灵活处理教材,使之更加符合任教班级学生的学情。2)充分利用多媒体的优势,积极激趣,引导创新,优化课堂教学。3)采用多种教学方法,调动一切积极因素,激发学生学习兴趣。注重交际能力的培养。本节课是小学三年级下学期Unit1的一堂新课。本课时所需课时为1课时,40分钟:主要学习与能力相关的词汇,学会表达是否做某事。该课主要是通过培养学生英语听、说能力,达到综合应用语言这一目的。注重对学生情景交际能力的培养。三年级的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好、模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。经过上学期的英语学习了,有一点基础,对英语仍有着浓厚的兴趣。所以应该多开展一些他适合他们年龄特征的活动,让他们轻轻松松学习英语,而不是害怕和恐惧。同时充分利用CAI课件、录音机、多媒体展台等。多媒体课件的采用,使知识呈现趣味、生动化,贴近生活,有利于提高学生的学习兴趣,有利于优化课堂。在教学方法的选择上,我采用全身活动法、小组合作学习法、任务驱动组织教学,歌曲、活动贯穿始终,充分调动了学生学习积极性和主动性,培养了学生的语言交际能力。专心-专注-专业