人教版2019-2020学年八年级上册语文第三单元检测卷.doc

人教版2019-2020学年八年级上册语文第三单元检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列词语中划线字注音有误的一项（ ） A . 霎时（sh） 嫩芽（nn） 树杈（ch） 祷告（do）B . 劝慰（wi） 膝上（x） 截然（ji） 搓捻（nin）C . 威慑（sh） 榆钱（y） 须臾（y） 离谱（p）D . 偌大（nu） 发髻（j） 蜷曲（jun） 枯涸（h）2. （2分）下列对划线词解释有误的一项是（ ） A . 安知鱼之乐（怎么，哪里）B . 齐谐者，志怪者也（记载）C . 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（野生的马）D . 是鱼之乐也（这）3. （2分）下面诗句的节奏划得有错误的是（ ）A . 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西B . 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中C . 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升4. （2分）关于课文内容的说法有误的一项是（ ）A . 猫的故事行文简洁，看似漫不经心，东拉西扯，却字字句句都经细心推敲。文中大量运用文言色彩很重的词语，造成洗炼的表达效果。B . 最后一片叶子把思想的焦点、故事的谜底都蕴含在故事背后，让读者自己去回味，去感受。C . 满腔热血已经沸腾的主人公们目标在不遗漏任何的人员，争取每一个人都获救，发现无端死人时气得失去了理智，并互相把生的希望留给别人。D . “诺曼底”号遇难记的结尾是卒章显志，但又内涵深广，它是全文崇高基调的最强音，却又毫不剑拔弩张。二、 默写 (共1题；共12分)5. （12分）古诗文默写。 （1）马说的中心论点是“_，_”。 （2）卖炭翁中揭示人物矛盾心理的诗句是“_，_。” （3）常建题破山寺后禅院中写出不仅使鸟欢悦，而且令人杂念顿消的诗句是“_，_”。 （4）李白送友人中借孤独的马鸣声抒发离别伤感的孤独之感的诗句是“_，_”。 （5）苏轼的卜算子黄州定慧院寓居作中表现作者心境的孤独和志趣的高洁的诗句是“_，_”。 （6）陆游的卜算子咏梅中表现梅花具有坚贞不屈的品质的诗句是“_，_”。 三、 语言表达 (共1题；共12分)6. （12分）某班开展了以“话说千古风流人物”为主题的综合实践活动，请你帮助完成下面的题目。 （1）在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。文化名人灿若群星，英雄人物各领风骚。孔子“己所不欲，勿施于人”；陈涉仰天“王侯将相宁有种乎”；范仲淹登楼“先天下之忧而忧”；文天祥“留取丹心照汗青”；陶渊明“采菊东篱下，飞鸟相与还”。小明就此拟写了一幅对联，但下联不符合对联要求，请你修改或新对出下联。上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊下联：狱中书心留取丹心文天祥下联修改为：_下联新创为：_（2）请为活动主持人拟写一段100安左右的开场白。 （3）请选择一个你喜欢的千古风流人物，简要介绍一下他的事迹及精神。 四、 综合性学习 (共1题；共5分)7. （5分）大自然是个丰富多彩的物质世界，有千姿百态的山川溪流，种类繁多的花草、树木、庄稼、鸟兽、鱼虫，它们以自然美的形态展现。给人以美的享受。生活中，人们常被自然景物的色彩、形态、声音所吸引。因此，让我们走进自然，观察自然，研究自然；然后把自然带到试卷中来吧。让我们一同走进主题为“感受自然”的综合性学习活动，完成下列任务。（1）【四季之歌】很多古诗句描写了自然之趣，请写出下列诗句涉及的季节。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 季节：_故人万里无消息，便拟江头问断鸿。 季节：_忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 季节：_（2）续写句子。人们都爱春焉，爱它的风和日丽，爱它的鸟语花香；人们都爱冬天，爱它的_，爱它的_。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8. （7分）阅读诗歌，回答问题。次北固山下（唐王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）对这首诗赏析有误的一项是（ ）。 A . 首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B . 颔联中的“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼远望，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。C . 颈联的意思是，夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，新的一年刚刚开始，江南已有了春天的气息。D . 尾联诗人借归雁传递书信，表达了诗人对家乡的思念之情。（2）“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处？ 六、 文言文阅读 (共3题；共46分)9. （16分）（2013盐城）阅读下面文言语段，完成各照。【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在心昼犹昏，疏条交映，有时见日。（节选自与朱元思书）【乙】崇桢五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，争挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀 ， 天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥 ， 舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（选自陶庵梦忆）【注】挐：撑（船）毳（cu）衣：毛皮的衣服。凇：水气凝成的冰花。沆砀（hng dng ）：天上的白气。芥：比喻细微，微小。白：酒杯。（1）解释选文中划线字的意思。互相轩邈_窥谷忘反_上下一白_及下船_（2）下列句子中划线字意思相同的一组是（ ）A . 急湍甚箭/人之所欲莫甚于生B . 百叫无绝/以为妙绝C . 余强饮三大白/项为之强D . 问其姓氏/其真无马邪（3）翻译下列句子。横柯上蔽。在昼犹昏。湖中焉得更有此人！（4）填空和简答。甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？乙文中“雾凇沆砀舟舯中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作T一幅画，请你为这幅画加个标题。甲乙两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。10. （14分）阅读下面的文言文，完成下列小题。金壶丹书景公游于纪 ， 得金壶，乃发视之，中有丹书，曰：“食鱼无反，勿乘驽马。”公曰：“善哉，如若言！食鱼无反，则恶其鳋也；勿乘驽马，恶其取道不远也。”晏子对曰：“不然。食鱼无反，毋尽民力乎！勿乘驽马，则无置不肖于侧乎！”公曰：“纪有书，何以亡也？”晏子对曰：“有以亡也。婴闻之，君子有道，悬于闾；纪有此言，注之壶，不亡何待乎？”（晏子春秋）【注释】景公：春秋时齐国的国君。纪：原是一个诸侯国，后为齐国兼并。鳋（so）：鱼腥味。闾（l）：古代二十五家为一闾，泛指人聚居处。（1）解释下列句子中划线字的意思。乃发视之_ 则恶其鳋也_晏子对曰：“不然。”_ 婴闻之_（2）翻译下列句子。食鱼无反，毋尽民力乎！纪有书，何以亡也？（3）写出这则故事所蕴含的道理。 11. （16分）阅读下面的文言文，完成后面小题。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾 ， 分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之 ， 吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”（节选自史记管晏列传）【注】贾（g）：做买卖。召（sho）忽：齐人。与管仲一起事奉公子纠，公子纠被杀后召忽也自杀。（1）解释下列语句中划线词的含义。吾始困时_吾尝为鲍叔谋事而更穷困_知时有利不利也_吾尝三战三走_（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法全都相同的一组是（ ） A . 分财利多自与/吾与汝毕力平险B . 吾尝三仕三见逐于君/至于负者歌于途C . 召忽死之/辍耕之垄上D . 生我者父母/所识穷乏者得我与（3）请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。（4）选文中的鲍叔是一个怎样的人？ 七、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）作文我们生活的每一天，都在别人的关爱之中；当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的阵阵香味；当你走在干净的街道上，看到路旁的青青小草；当你走在安静的教室里，聆听老师的谆谆教诲；当你面对难题束手无策，同学们帮你解开疑惑你是否想到了感激呢？请以“感激”为话题写一篇文章，文体不限。要求：写出真情实感，力求语言流畅生动。600字左右。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 默写 (共1题；共12分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、三、 语言表达 (共1题；共12分)6-1、6-2、6-3、四、 综合性学习 (共1题；共5分)7-1、7-2、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8-1、8-2、六、 文言文阅读 (共3题；共46分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、