张海燕的教学反思

反思本节课创设语言交际环境，为学生实际语言运用能力的培养奠定基础。提供具有时代气息的语言材料，设置尽量真实的语言运用情景，组织具有交际意义的语言实践活动，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，并逐渐形成自主学习能力。 .面向全体学生，为学生今后可持续发展奠定基础。教案设计力求符合学生生理和心理特点，尊重个性差异，满足不同层次学生的需求，激励学生大胆地使用英语，提供自主学习、相互探讨，充分表现和我发展的空间，这样能活跃思维，展现个性，拓展视野，激发创新意识。.遵循主体性教学原则、实践性教学原则、开放性教学原则以及民主型教学原则等。本节课教学特点：1.教案设计侧重知识性和趣味性的统一，利用游戏、比赛、采访等活动，集中学生的注意力，引导学生积极思考，发展想象能力；知识学习力求系统化，教会学生善于记忆要点，这样既学得轻松又记得牢。2.善于抓住用英语交际的机会，使学生逐渐领悟：要注意生活中所使用的英语，并启发学生要学会观察，学会运用，以利今后走进生活。3.注重学习过程评价，重在帮助学生建立学习的成就感和自信心，从而对英语学习有积极的情感，这样有利于学生综合语言运用能力和健康人格的发展。