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幼儿园元宵节活动策划.doc

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幼儿园元宵节活动策划.doc

幼儿园元宵节活动筹划 1. 幼儿充分感受正月十五元宵节的乐趣,激发幼儿自制花灯的兴趣。 2.欣赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。 3. 通过制作花灯,锻炼幼儿的手工制作能力,同时让幼儿了解废物再利用的意义。 4. 知道元宵节的由来。 5. 与家长一起制作花灯,增进亲子亲情。 6. 通过活动,建立鱼塘,收纳周边幼儿 ,扩大幼儿园招生宣传。 一)前期准备: 1. 给本园家长发放活动通知及邀请函,园外幼儿到现场领取邀请函参加活动。 2. 幼儿登记表(用于现场领取邀请函时登记)。 3. 如在公园里,须提前和有关人员联系好场地。 4. 活动需要准备的背板。 5.制作条幅:××幼儿园元宵喜乐会。 6. 准备许愿树(幼儿园可自制、也可用幼儿园的较大棵的盆栽树,数量可根据情况,准备12棵),许愿卡片。 7. 制作花灯的材料(皱纹纸、彩色卡纸、宣纸、剪刀、胶棒、胶水、塑料瓶、多色毛线、彩笔等)。 8. 做元宵的材料(做元宵的专用糯米粉、馅36种、盆35个、笊篱(zhao li) 35个、一次性餐盒、一次性手套)。 9. 提前准备或幼儿园自制一条布龙,长短最好是可以让10名幼儿舞动,同时考虑到间距。 10. 班级进行美术活动花灯:小班以花灯(教师做好轮廓)装饰为主;中大班以线条画为主,将作品布置成展板,在本次活动的欣赏区进行展示。 11. 班级内提前向家长收集花灯图片、花灯、饮料瓶(矿泉水瓶、露露瓶等)、多色毛线/细绳,将其中收集的图片做成展板进行展示。 12. 教师收集幼儿以前学过的灯谜,再搜集一些没学过较简单的灯谜,制作有灯谜的花灯。 13. 制作以“元宵节的由来”为内容的展板。 14. 提前制作各区标牌和区域规那么提示板。 15. 选定一位教师为采访员,在活动中对幼儿进行采访。 16. 由幼儿园后勤人员(35名),组成平安小组。 17. 准备活动中发放的小奖品,各区(休息区除外)准备小印章。 18. 准备音响设备,准备欢快的音乐,幼儿园早操或课间操音乐、广场舞音乐、节日的歌曲等。 二)场地布置: 公共场地用气球、彩带、彩旗、灯笼、彩灯装饰,在突显的地方挂好条幅。 1. 知识区:展示“元宵节的由来”的展板,可供家长讲给幼儿听。 2. 制作花灯区: 放置区域规那么提示板; 摆好桌椅(根据场地大小,桌椅可连放也可分放)、投放制作花灯的材料; 每桌前安排一位会制作花灯的教师,从而协助提醒家长及幼儿顺利制作。 3. 制作元宵区: 放置区域规那么提示板; 摆好桌椅(根据场地大小,桌椅可连放也可分放)、投放做元宵的材料、一次性餐盒; 每桌前安排一位会做元宵的教师,从而协助提醒家长及幼儿顺利制作。 4. 欣赏区: 放置区域规那么提示板; 在本区内放置各班级“花灯”展板、花灯图片展板,悬挂收集的花灯。 5. 灯谜区: 放置区域规那么提示板; 悬挂有灯谜的花灯供幼儿与家长选猜。 6. 舞龙区: 放置区域规那么提示板; 投放布龙。 7. 休息区:摆放椅子供幼儿、家长休息。 8. 许愿区: 放置区域规那么提示板与水彩笔; 放置许愿树,该区负责教师备好许愿卡,由家长帮助幼儿填写幼儿祝福的话或愿望的话。 在场地入口处,设有登记处,招生办人员专门负责。家长带着幼儿凭邀请函入场,不是本园的幼儿,填写登记表领取一张邀请函(一个孩子一张),即可参加活动。 以班级为单位,各班班长首先组织家长、幼儿在各自班级指定的场地等候。在活动开始之前,全园统一由各班级教师带着本班幼儿及家长跳律动。 家长可带着幼儿自由游玩儿。班级教师提示家长注意幼儿平安。 考前须知: 1. 每参加一项活动,负责教师就在邀请函上加盖印章以示鼓励。 2. 允许孩子将花灯作品、自制元宵带回家,与家人分享劳动果实。 3. 在孩子做好的花灯上贴上有幼儿园联系方式的小卡片。 4. 平安小组随时巡视、提醒,在场地出入的地方设固定的平安人员看守。 5. 活动中全程播放欢乐的节日的音乐。 6. 采访员在活动中进行采访。中大班主要采访元宵节的由来以及花灯的制作种类及方法。可以把自己学到的知识、手工,分享给没有来参加活动的小伙伴!小班主要是采访今天是什么节日?开不开心?都看到了哪些花灯?漂不漂亮? 参加完活动的家长可带孩子凭邀请函到出口领取小礼物,邀请函上需要有孩子参加活动时负责教师加盖的鼓励印章。可以考虑根据印章数量给到不同的奖品。引导家长带幼儿有序离场。 1. 家长在家给幼儿讲更多的元宵节故事,加深幼儿对元宵节的认识。 2. 家长引导幼儿把自己对元宵节的认识,分享给小伙伴或社区其他小朋友,增加幼儿的自信心、提高语言表达能力。 3. 幼儿园招生办人员做好登记表统计工作,建立鱼塘。并做好后期跟进奉献方案和鱼塘供养。 提示: 1. 如果当天天气不好,可在班级内组织进行,做好备案。 2. 需特别注意及时对已建鱼塘,进行信息的,高度重视活动后的回访跟进工作。重点在园外幼儿。 模板,内容仅供参考  

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