2019春山东版品社四下《第一单元 生活中讲规则》word复习资料.doc

2019春山东版品社四下第一单元 生活中讲规则word复习资料一、 填空。1、 生活中有许多规则，规则给社会带来秩序与公平、安全与信任。因此，无论在生活中，还是在学习、游戏时，我们都要自觉地讲规则。“不依规矩，不成方圆”说的就是这个道理。2、 班级制度是班级管理的依据，是每一位同学应当遵守的准则。3、 完善的班级制度，有助于形成积极向上的班风，有助于良好行为习惯的养成，有利于我们的学习和生活。4、 我们可参照小学生日常行为规范和小学生守则，制定班级制度。5、 公共秩序是一种社会规范，是调节个人行为、达到社会关系协调、和谐的手段，没有秩序的生活将会变得一团糟。因此，公共秩序是维系社会正常化的基本保证，我们每个公民在公共场所都要自觉遵守秩序。6、 自觉遵守公共秩序是每个公民的义务，也是一个人素质的体现，不论是于人于己，都应该自觉遵守公共秩序，这样才能营造一个有序的社会环境。7、 诚信是做人的根本，只有恪守诚信，才能维护自己的尊严，赢得别人的尊重和信任。小学生是民族的未来和希望，因此，从小就要做一个诚实守信的人。8、 我知道的关于诚信的故事有：一诺千金、曾子杀猪。9、 无论是谁，只要说句谎话，他就失去纯洁的心。-贝多芬10、 说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没人相信。-伊索11、 讲信用是做人的起码要求，是我们少年儿童应具有的良好品质。我们每个人都应做到言必信、行必果，只有这样才能得到别人的信任和尊重。12、 自律是一个文明人的最高境界。自律的人能做到有人监督和没人监督一个样，有干扰和没干扰一个样。如果大家都能做到守法自律，整个社会就会变得秩序井然、文明进步。13、 中华人民共和国义务教育法于1986年的第六届全国人民代表大会 第四次会议通过，1986年7月1日起施行。14、 中华人民共和国义务教育法规定施行九年义务教育，凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育，条件不具备的地区，可推迟到七周岁入学。15、 中国现行的法律中，最高的是宪法。我国为保护青少年制定的一部法律是中华人民共和国未成年人保护法，另外我还知道中华人民共和国预防未成年人犯罪法宪法刑法中华人民共和国义务教育法等法律。16、 法律是维护青少年合法权益的保障。它像一把大伞，保护青少年健康成长。17、 如果我的权利受到侵害，我会运用法律保护自己。18、 法律能保护我们的权利，也约束我们的行为。19、 法庭是执行法律的场所，这里的气氛是庄严而神圣的。代表着正义的法律之剑，能压倒一切邪恶。20、 法庭审判大体分为开庭、法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述、评议和宣判五个阶段。21、 我们应从小就树立法制观念，培养学法、守法、用法意识，以此规范自己的行为，不做法律所禁止的事，发现违法行为，积极举报。二、 判断题。1、 生活中有许多规则，规则给社会带来秩序与公平、安全与信任。（T ）2、 班级制度是班级管理的依据，是学习差的同学应当遵守的准则，学习成绩好的同学没有必要遵守。（F）3、 要建设一个文明的班集体，制定一系列班级管理制度是非常必要的。T4、 在乘车时不争不抢，排队上下车也是遵守秩序的一种表现。T5、 遵守公共秩序是做人的基本美德，是讲文明的表现。T6、 讲信用是做人的起码要求，但是做生意的人可以不讲信用，否则赚不到大钱。F7、 诚信是做人的根本，只有恪守诚信，才能维护自己的尊严。T8、 公诉人的主要职责是通过举证和法庭质证，证实犯罪事实，同时履行监督职责。9、 生活中与人相处要讲信用。这是大人必须要做到的，小朋友撒点谎没关系。10、 父母或其他监护人必须使适龄的子女按时入学，是未成年人保护法中规定的。11、 中华人民共和国义务教育法是1886年7月1日起施行的。12、 “没有秩序的社会生活将会变得一团糟。13、 曾子杀猪”这个故事说明了做人一定要讲诚信。14、 “考试时，不作弊，自习课时，不搞小动作”是自律的表现。15、 校园里，教室里都需要有一个好的环境，一些规则需要大家共同遵守。16、 完善的班级制度，有助于形成积极向上的班风。17、 公共秩序是一种生活规范。18、 诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。19、 “言必信，行必果”“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年来的古话，都形象地表达了中华民族诚实守信的品质。20、 如果大家都能做到守法自律，整个社会就会变得秩序井然，文明进步。21、 法律能保护我们的权利，但是它不约束我们的行为。22、 法官代表着正义的法律之剑，能压倒一切邪恶。23、 法庭审判大体分为开庭、法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述、评议和宣判五个阶段。24、 “不依规矩，不成方圆”。告诉我们无论生活中，还是在学习、游戏中，都要自觉讲规则。25、 规则订得太多太完善，大家玩得就很不协调，不开心。26、 生活、学习中我们要讲规则，做游戏时就没必要讲规则了。27、 许衡是自律的典范，是我们学习的榜样。28、 中国是一个礼仪之邦，自古诚信就视为评价一个人的道德标准。29、 “办理庭前准备工作，宣布法庭纪律案件审理过程中纪录和整理、装订、归档案卷材料”的是陪审员。30、 我们应从小就树立法制观念，培养学法、守法、用法意识。三、 选择1、 下课后，你想到操场上荡秋千，可是旁边已经有许多小同学在等着玩秋千了。你应该（）A、排队等候 B、把他们挤到一边，自己先玩C、跟他们制定规则，按高矮个排队2、打扫卫生时，你捡到一块好看的橡皮，你会（） A问问是谁的，找找失主 B留下自己用 C送给好朋友3、 你跟小队的同学约好星期六下午去公园，爸爸要和你去看电影，你会（）A打电话向小队长请假，去看电影B告诉爸爸集体活动必须参加，以后在看电影C不用通知小队长了，去看电影4、 过马路时，车辆很少，我会（）A、 不走斑马线了，偶尔一次没关系B、 看看有没有交警再决定是不是走斑马线C、 一定要走斑马线5、 你的邻居上初中的大哥哥不上学了，在家帮爸爸开店卖东西，你会（）A、 帮他照顾生意 B、告诉他用法律维护自己上学的权利B、 我没权力管，就不管了6、 规则给社会带来秩序与公平（）A美德与安全 B安全与信任 C 幸福与信任7、 考试中，有一道题不会做，你会（）A、 自己想想，实在想不出来，空着B、 看看同桌的卷子，把答案抄上去C、 想都不想，空着8、 在家里做错了事，你能诚实地向爸爸妈妈说明情况吗？（）A、能 B、有时候怕挨打，不敢说实话 C、不能附送：2019春山东版品社四下第三单元 交通连着你我他word单元备课单元内容分析：“交通连着你我他”是品德与社会第八册第三单元，共设“从马车到飞机”“天南地北任我行” “我做交通设计师”三个主题。<从马车到飞机>1、 古人出行靠什么?通过搜集、阅读、交料，与学生共同了解古人出行的交通工具。2、 现代化交通运输通过图文并茂的形式，让学生感受现代交通运输的发展状况；设置讨论交流情境，使学生感受交通运输的发展提高了人们生活的质量。<天南地北任我游>1、 今天我们去旅行通过识读综合交通图,让学生了解水路、铁路、航空立体交通线路，模拟出游活动，了解旅游线路，学会选择恰当的出行工具。2、 出门在外通过讨论，让学生交流出门在外的经验，归纳出行应该注意的问题。如注意交通安全、食品卫生、做好计划等。<我做交通设计师>1、 我的调查:通过调查、讨论，让学生共同了解交通发展带来的问题。选择一个或几个问题，引导学生学习分析资料，寻找原因。2、我的设计:展示人们为解决交通问题所采取的措施，激发学生在此基础上，通过写一写、画一画等活动，让学生设计未来的交通工具或交通路线，培养学生合理的、创造性地解决生活问题的能力。课标内容标准分析：了解我国的交通交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注城乡交通存在的问题学情分析：车大家都坐过，但从交通工具的发展来看交通运输对人们的影响还认识不够，通过本单元的学习让学生在已有的交通常识的基础上进一步深化理解，系统地了解很有必要。单元活动目标分析：情感、态度、价值观 1、培养学生热爱祖国的品质，感受现代化交通运输在人们生活中的重要价值，培养热爱科学、崇尚科学的情感态度。 2、培养学生初步具有开放的国际意识。 能力 1、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。 2、培养学生与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。 3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，培养学生尝试合理地、有创意的探究和解决生活中的问题的能力。知识 了解交通运输的发展状况及交通运输在人民生活中的重要作用。教学重点与难点分析：教学重点： 1、以学生为基础构建学习主题，体现综合性，引导学生关注生活，关注安全，关注他人。 2、通过情境、问题、探究、资料、提示、结论、实践等活动形式，实现教学目标。教学难点： 学会搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。 1、以学生为基础构建学习主题，体现综合性，引导学生关注生活，关注安全，关注他人。 2、从能引起学生广泛关注的现实事件入手，引出观察的方向和研究的切入点，尽量用实际发生和正在发生的事件来震撼学生的心灵，自然引发学生探究安全问题的兴趣。3、通过情境、问题、探究、资料、提示、结论、实践等活动形式，实现教学目标。教与学方法设计：1、不再单纯地说教，做好学生的倾听者、引导者和关注者。通过小组合作探究、方法角的提示等方式，引导学生学会学习。2、从学生年龄出发，从生活现象入手，让学生认识交通的发展对人们生活的影响。3、加强与其它学科的联系，培养学生运用多种知识的能力。教学准备分析： 1、收集有关交通安全的标志资料。 2、找一些交通安全的标志。课时安排：从马车到飞机 二课时 天南地北任我行 二课时 我做交通设计师 二课时