初三海淀二模语文试卷

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 海 淀 区 九 年 级 第 二 学 期 期 末 练 习 语 文 2009.6 班级 姓名 成绩 考生须知1本试卷共8页，六道大题，26道小题，满分120分。考试时间150分钟。2在试卷和答题纸上认真填写班级名称、姓名。3第卷共五道大题，25道小题；第卷为作文。4试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。5考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。 第卷 （共60分）考生须知1.第卷共五道大题，25道小题，包括选择、填空、综合性学习、文言文阅读和现代文阅读。2.请审清题干要求，仔细作答。一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题纸上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共10分。每小题2分）1下列词语中加点字读音完全正确的一项是 A逮捕（dài） 应酬（yìn） 畸形（qí） 随声附和（hè）B宽恕（shù） 琢磨（zhuó） 殉职（xùn） 刚正不阿（）C脸颊（jiá） 记载（zi） 猝然（cù） 鲜为人知（xin）D堤岸(d) 字帖（ti） 碰撞（zhuàng） 深恶痛疾（jí）2下列词语书写完全正确的一项是 A绽放 举措 伫立 巧妙绝伦B策划 陪偿 干燥 中流砥柱C争辩 秘诀 朗润 一愁莫展D隐蔽 戳穿 掂记 脍炙人口3对下列句子中加点俗语或成语使用的错误，分析不正确的一项是 A. 青年演员们利用业余时间抓紧练功，她们深知“不入虎穴，焉得虎子”的道理，决心用自己的努力创造舞台上的辉煌。不入虎穴，焉得虎子：意思是不进老虎洞，怎能捉到小老虎。后比喻不历艰险，就不能获得成功。分析：青年演员们抓紧练功为的是使自己的演技娴熟，没有“历艰险”的意思，所以使用有误。B.我国著名的美术家常书鸿先生以“曲不离口，拳不离手”的精神，竭尽全力保护敦煌这座伟大艺术宝库中的一砖一瓦。曲不离口，拳不离手：讲的是唱歌的人应该经常唱，练武的人应该经常练。比喻只有勤学苦练，才能使功夫纯熟。分析：常书鸿先生保护敦煌艺术宝库“竭尽全力”，不属于勤学苦练的行为，所以使用有误。 C.一本好书可以启迪人的智慧，让人感受到生命的活力，就像一盆好花既有香味又可以美化环境，使人心悦诚服。心悦诚服：意思是由衷地高兴，真心地服气，指真心地服气或服从。分析：一本好书的作用犹如“一盆好花既有香味又可以美化环境”，没有让人“服气或服从”的意思，所以使用有误。D. 在全球经济一体化、新生事物令人应接不暇的今天，我们如果仍沿用原有的思想观念和思维方式来工作，就是滥竽充数。滥竽充数：讲的是南郭先生不会吹竽却混在吹竽的队伍里充数。后比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。分析：在快速发展的今天，我们“仍沿用原有的思想观念和思维方式来工作”属于坚持己见， 没有“充数”的意思，所以使用有误。 4结合语境，填入横线处最恰当的一项是青年是祖国和民族的未来，是社会主义事业兴旺发达的希望。为了实现国家富强、民族复兴、人民幸福的宏伟目标该 ， ， ， ，努力成为信念坚定、知识丰厚、脚踏实地、品德高尚的一代新人。把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜把奉献社会作为不懈追求的人生境界把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯把深入实践作为成长成才的必由之路 A. B. C. D. 5下列作家均为同一朝代的一项是杜甫 陶渊明 辛弃疾 王安石吴敬梓 白居易 刘禹锡 欧阳修A. B. C. D. 二、填空（共7分）6默写（5分）（1） ，都护在燕然。（王维使至塞上）（2）长风破浪会有时， 。（李白行路难）（3） ， ，国恒亡。（孟子生于忧患，死于安乐）（4）夫战，勇气也。 ， ， 。（曹刿论战）（5）天净沙 秋思中“ ， ”两句直接写出了在苍茫暮色中，漂泊的游子产生了强烈的孤寂、飘零之感的情形。7名著阅读（2分）阅读名著，我们从精彩的故事情节中可以感受到鲜明的人物形象。如读西游记，从“ ”的故事情节中，我们看到了孙悟空的机智勇敢；从“大战流沙河”的故事情节中，我们感受到了猪八戒的 。读水浒传，从“ ”的故事情节中，我们体会到了鲁达的爱憎分明；从“智取生辰纲”的故事情节中，我们领略到了吴用的 。三、综合性学习（共7分）为了配合北京市“科技北京行动计划”的实施，团市委向全市广大中小学生发出“让科学走进我们的生活”的号召。为此班级组织了一次 “了解北京科技成就，培养科技创新精神”的实践活动，请你完成下列三项任务。8在“学科学，爱科学”这一环节，为了让同学们更清楚地了解北京市青少年参与科技创新的情况，请你概括下面两则材料的内容。（2分）【材料一】 近两届北京青少年科技创新大赛相关数据统计届次（时间）参赛人数参赛作品一等奖二等奖专项奖三等奖第28届（2008年）30余万1141项74项86项28项第29届（2009年）30余万1220项101项197项256项【材料二】在近年的北京青少年科技创新大赛上，“90后发明家”们越来越注重把目光投向社会，解决社会生活的实际问题。例如第28届大赛的获奖作品有中西餐厅内部噪音问题的调查与研究（李亚凯）、鲜花保鲜实验研究（吕名媛等），第29届大赛中更有北京理工大学附中刘畅的鸡肉新鲜度的计算公式，这个公式不仅让厂家可以标识鸡肉新鲜度，也可以让质检部门检测市场上鸡肉的质量，为消费者提供购买依据。9在“了解科技名人，探究成功原因”的环节，你和小组同学参观了几个博物馆，了解到一些科技名人的事迹，请你探究下面两位科学家成功的原因。（3分）【材料一】元代著名科学家郭守敬，毕生从事天文、水利、测量、历法、算学等科学研究和实践活动。他勤奋刻苦，学识渊博。入仕后在其任上推行治水，完成京杭运河的最后贯通；凭借着惊人的创造力，在天文、历法等领域，他还有十多项遥遥领先于当时世界水平的发明创造。他主持制造的简仪是世界上最早制成的大赤道仪，比丹麦天文学家第谷制造的类似仪器早了300多年。【材料二】我国当代著名的核物理学家、被誉为“中国原子弹之父”的钱三强曾经说过：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所做的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人”10在“我参与，我快乐”的环节，同学们参观了“北京科技周”主会场的展览并动手制作了一些小科技作品。下面是你的同学写的一篇报道（草稿），请你将其中不必要的两个句子挑出来。（2分）近日，在日坛公园里的“北京科技周”主会场，同学们都尝到了自己动手制作“科学快餐”的乐趣。平时喝饮料的管子被同学剪出了一个“笛子”；一个可乐瓶、一节旧车胎、一段价值几块钱的PVC管、几条密封用的胶带再加上一个纸做的“火箭弹”，能够打近百米远。这只是“DIY互动科学快餐”展中的一个小环节。会场里，有的同学打电子游戏机，体会其中的惊险与刺激。也有的同学制作出各种不同形状的纸制品体验“风洞试验”的原理。还有的同学去体验模拟驾驶的乐趣。这些活动让同学们走近科学，体验和享受了科技制作的乐趣。不必要的句子是：第 句、第 句。四、文言文阅读（共9分）阅读送东阳马生序选段，完成第1114题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。11下列各组词语中加点字意思相同的一项是（2分）A. 未尝稍降辞色 声色俱厉 B. 穷冬烈风 其乐无穷 C. 主人日再食 再接再厉 D. 略无慕艳意 诗情画意12解释下列语句中加点字的意思。（2分）（1）或遇其叱咄 （2）卒获有所闻（3）媵人持汤沃灌(4)同舍生皆被绮绣13用现代汉语翻译下面的语句。（2分）(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也14用自己的话概括说明作者口是怎样克服求学时所遇困难的。（3分）五、现代文阅读（共27分）（一）阅读谁会错过那番花信风一文，完成第 1518题。（共11分）谁会错过那番花信风 听窗外呼呼的风声，我知道，这番风一来，杏花便要开了。而我，却躺在医院的病床上。门被轻轻推开，主治医生进来了。他与以往的医生一样，也只会对我说，别着急，你要对自己有信心。可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块。此时，我的心几乎黑屏。医生翻看我这一周的各种化验报告。我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了一句：“您知道什么是花信风吗？今早我侄女问我，您是老师，兴许会知道。”这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿，我静静地回答：“花与风之间有着自己的约定，每年从一月到五月，共有二十四番风。一番风来，一种花开：一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙直到天暖，直到所有的花都开好。风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番，叫杏花风”我的喉头哽住了。去年此时，也是这样的风啊！我领着一群孩子，小鸟般飞出校园。灿烂阳光下，风舞动着头发，杏花开成了海。孩子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：“一番梅花，二番山茶，三番水仙”小护士呆住了，她孩子般喃喃着：“多美的约定，多美的风，简直像是童话”连我的主治医生，也放下那叠化验单，侧耳谛听着窗外的风声。我的泪，再也无法遏制地流下来。那天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。我无语，我不想被人推到讲台上，在众目睽睽下，在那些充满朝气的年青人之间，展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。他微微一笑：“上课的事不急，外面风很暖，我推你出去走走。”轮椅缓缓前行，外面的一切，又熟悉又陌生。草绿得逼人的眼，杏花如雪。这时，一群学生走过来向老师问好。忽然，几片花瓣飘到我的脸上。有个女生，对我微微一笑，俯下身子，一片一片，为我拈去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指，轻触着我的脸，有种善意的暖。我的心一动：就算是当教具，在这样的花开时节，为这样的学生，也是值得的吧。我决定，配合他们上一节课。第二天早晨，天气晴好。我的主治医生竟把我推到了那片花树下，早已等候在那里的学生们向我鞠躬问好。其中，竟然还有一位气质温婉的老太太，主治医生介绍说这是他的恩师，曾帮助他走过了最艰难的日子。接着蹲下身子，调整我的轮椅靠背，一位男生替我将枕头垫好，有个短发的女生，细心地用毛巾被盖住我的腿。医生含笑对我说：“那天，我向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣，都想听你讲讲。”我怔住了：难道他们不是来看我的病躯？不是要用叩诊锤这里敲敲，那里敲敲那些水晶般清澈的眼睛，明明白白地告诉我，他们想了解的只是花信风。这一瞬，我的心中一片温润。从花叶间望出去，天空蓝得像童话，阳光穿过繁花，在每个人身上投下斑驳的光影。我为他们讲花信风的由来，讲与花信风有关的诗词：“梅花风小，杏花风小，海棠风蓦地寒峭”，“清明烟火尚阑珊，花信风来第几番”。学生们轻轻地鼓掌，老人眼里有默默的赞叹，主治医生则微笑着向我竖起了大拇指。我情不自禁地讲起我的那些孩子们：他们每个人都是我心头的一朵花，朵朵都教人爱不够，朵朵都教人想念。那位老人笑了：“姑娘，你是个懂得爱的好老师。”她慈和的目光，仿佛看到了我的心里：“姑娘，我三十岁时也患过格林巴利综合症，跟你现在的情况一模一样。”我睁大了眼睛，呆呆看着她。“可是，你看现在的我，不但照常上课，还能登山，拉琴，跳舞，你一定要对自己有信心。”老人握住我无力的手，主治医生站在她的背后，默默微笑。我的心猛地一震，仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。又是一个春天，我终于痊愈，终于站在了讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风：它懂得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定，它带着二十四番耐心，二十四番热诚，一遍遍叫醒沉睡的花朵。是啊！就算病过，枯萎过，可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢？15请你阅读段，写出“我”在治病经历中心理变化的过程。（3分）自卑 16本文第段中“我”与孩子们出去赏花的情景写得十分美好，这样写有哪些作用？（3分）17本文第段划线处的描写细腻动人，请你从词语运用的角度进行赏析。（2分）18“花信风”的深层含义是什么？请你从段中举例加以分析。（3分）(140字左右)（二）阅读下面文章，完成第 1921题。（共9分） 联合国环境规划署不久前曾发表一份报告称，漂浮在亚洲上空的污染物“棕色云”覆盖着亚洲各国，污染层厚约4千米。这里所说的“棕色云”，就是大气灰霾所形成的棕色云雾。大气灰霾（或简称为霾mái）是由于空气污染加剧而形成的大气浑浊现象，它在天空形成的棕色云，遮天蔽日，使天空昏暗。大气灰霾常在我国许多地区发生，霾的核心物质是含有灰尘颗粒以及汽车尾气等的污染物，水分含量低。灰霾的形成有三个方面的因素：一是水平方向静风现象的增多。随着城市建设的迅速发展，大楼越建越高，使静风现象增多，这不利于大气污染物向城区外围扩展稀释。二是垂直方向的逆温现象的存在。伴随着城市化的迅速发展，城市上空经常存在一个逆温层，导致人类活动及自然排放的各种污染物无法迅速散开，只好滞留在低空。三是悬浮颗粒物的增加。近些年来，随着工业的发展、机动车辆的增多，污染物排放量和城市悬浮物大量增加，直接导致了能见度降低，使得整个城市看起来灰蒙蒙一片。据统计，截至2008年初，珠三角地区汽车尾气排放的细粒子已经占到污染物比例的20%-40%，和工业排放一起排在污染源的前两位。深圳2006年机动车拥有量为100万辆，灰霾天气是164天；2007年机动车拥有量达到120万辆，灰霾天气达231天。 频繁发生的大气灰霾，产生了一系列问题：使能见度恶化，影响海陆空交通运输；使光照不足，严重影响植物的“呼吸”和光合作用，使农作物减产；使空气质量恶化，灰霾中的细小颗粒会直接进入并黏附在人体上下呼吸道和肺叶中，继而沉积于上下呼吸道和肺泡中，引起鼻炎、支气管炎，长此将可能诱发肺癌；使太阳辐射减少，导致小儿佝偻病高发；使空气中的传染性病菌的活性增强，传染病增多。此外，在灰霾天气里，人们容易产生悲观情绪，如不及时调节，很容易失控。其实灰霾现象是可以控制，而且可以预防。近年来，我国大力提倡节能减排：推广节能技术，采取措施提高水力、风力、太阳能及核能的利用率；大力发展可再生能源，逐步减少矿物燃料在能源结构中的比重；加强全民的环保意识，倡导节约能源的生产生活方式等等。国家还大力倡导植树造林，制定了还林还草的政策。大量事实证明，城市绿化除了可以减弱噪音、美化环境，还可以调节城市气候、减少城市灰霾现象，为人们提供优质的空气环境和居住场所。此外，当气象部门制作和发布灰霾天气预报和警报之后，有关方面据此充分利用大气的自净功能，及时采取有效措施调控污染物的排放，也在一定程度上遏制了灰霾现象。控制与预防灰霾现象是一项宏大的系统工程，需要个人、集体、国家的共同行动，只有长期不懈的努力下，大气质量才能得到显著改善。19分析本文第段划线的句子，说说从中你得出了怎样的结论。（2分）20本文第段是从我国是如何控制与预防灰霾天气的角度进行说明的。具体措施依次有 （8字以内）； （8字以内）； （25字以内）。（3分） 21阅读下面链接材料，根据文章内容，概括说明气象部门建议中老年人不要进行晨练的具体原因。（4分）【链接材料】昨日，久违的灰霾再度回访广州，由于冷空气迟迟不来，早晨雾气明显，最低能见度只有3公里。昨日上午广州发布了今年首个灰霾天气黄色预警信号，市区昨日属于重度灰霾。气象部门建议中老年朋友在这样的天气不要早起外出进行晨练。 （摘自2009年2月12日信息时报）（三）阅读感恩中华民族性格的重要表现一文，完成第2224题。（共7分）感恩中华民族性格的重要表现 中国自古以来就是礼仪之邦，感恩意识源远流长。诗经上说：“投我以木桃，报之以琼瑶”，意思是说“他给我木瓜、桃李，我以佩玉相赠”，这句诗被人们用来表达自己对他人感恩的情感。“知恩图报”等成语沿用至今，并作为评价一个人道德的普遍标准。可以说，感恩是中华民族美德的重要表现。 感恩首先表现在对天地抱有感恩之心。大自然给人类的生存和发展，提供了极大的便利。陆地、海洋丰富的物产直接供养着人类。礼记有云“报本返始”，指受恩思报，不忘本源。历代人们对山川、草木、天地都怀有敬畏之情，都怀着虔诚之心祭祀天地，北京的天坛、地坛即为帝王祭祀天地的地方。祭祀天地表明了古人对天地自然的感恩之情。今天我们努力消除污染，保护自然也是对大自然的感恩之举。感恩其次表现在对祖先，也就是对民族之根抱有感恩之心。胡锦涛同志指出：“一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和自身的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则。”中华民族的始祖黄帝是中华文化和物质文明的奠基人和开拓者，开启了民族灿烂文化的先河。中华民族历来有祭拜黄帝的传统。从春秋时期开始，历朝历代的人们，都去陕西黄陵县的轩辕庙祭拜。今天我们这些炎黄子孙，没有忘记中华民族的根，现在每年都举行纪念黄帝大典。这种纪念活动表达着中华儿女对民族文化价值的崇尚和认同，对中华文化统一性的认同，对民族文化创造者的感恩之情。感恩还表现在对父母具有的感恩之心，对家人亲情抱有感恩之心。中国有句古语：“百善孝为先”，意思是说，孝敬父母在各种美德中占第一位。“孝”就是感恩。包公少年时便以孝闻名，他28岁中进士后外出做官，因为父母年老不愿随他到异乡去，包公便马上辞去了官职，回家照顾父母。唐代诗人孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖”，是每一个中国人一生要在心里反复默念的诗句。羔羊跪乳，乌鸦反哺，落红护花，叶落归根，自然界动植物的感恩之举千百年来被人们深情赞美并鞭策着一代代的华夏儿女。 感恩又表现在对国家、社会具有的感恩之心。“滴水之恩，当涌泉相报”，是中华民族儿女发自肺腑的感恩之声。国家有难，匹夫有责。八年抗日，多少英烈为国捐躯；“九八”抗洪，汶川抗震，又有多少普通百姓自动地抢险救灾。2008年北京奥运会，百万志愿者的微笑服务更表现了广大青年报效祖国、回报社会的感恩之心。感恩还表现在感师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。正是感恩精神使得我们的民族具有了敬畏自然、不忘先祖、孝敬父母、尊敬师长、尊重他人、热爱祖国的良好传统。 今天，在提倡创建和谐社会的背景下，弘扬中华民族的感恩精神，确实大有必要！22. 本文从哪几方面阐明了“感恩是中华民族美德的重要表现”？（2分）23下面这句话摘自本文第段，它阐述了感恩精神对我们民族的重大意义。请你从文中再提取相关信息，使用恰当的关联词语，把对“意义”的阐述补写完整。（2分） 感恩精神不仅使得我们的民族具有了敬畏自然、不忘先祖、孝敬父母、尊敬师长、尊重他人、热爱祖国的良好传统， 。24.请你简要分析第段的论证过程。（3分）第 卷 （共60分）考生须知1第卷为作文。字迹要工整，卷面要整洁。2在答题纸上按要求作答。六、作文（60分）25按要求写作文。 在生活中，人与人之间、人与物之间、人与自己的奋斗目标或心愿之间都会有一定的距离，有时为了缩短距离，我们努力奋斗；有时为了拉大距离，我们奋勇拼搏；有时为了保持距离，我们煞费苦心请以“距离”为题，写一篇作文。要求：（1）把题目抄写在答题纸上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）不少于600字。（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。13 / 13