2019届高考政治第一轮复习 第二单元 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质课件 新人教版必修4.ppt

第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质 基础整合基础梳理 网络构建 基础梳理一 世界的物质性1 物质概念物质是不依赖于人的 并能为人的意识所反映的 物质的唯一特性是 2 世界的真正统一性就在于它的物质性自然界是 人类社会的产生 存在 发展及其构成要素 也具有 人的意识一开始就是的产物 它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的 因此 世界是的世界 世界的真正统一性就在于它的 意识 客观实在 客观实在性 物质的 客观的物质性 社会 物质 物质性 二 认识运动把握规律1 运动是物质固有的根本属性 1 运动的含义 哲学上所讲的运动 是指宇宙间一切事物 现象的和 2 物质和运动的关系 物质是运动的物质 运动是物质和 世界上不存在脱离运动的物质 运动是的运动 是运动的承担者 脱离的运动是根本不存在的 变化 过程 固有的根本属性 存在方式 物质 物质 物质 3 运动和静止的关系 静止是运动的一种状态 运动是 静止是 物质世界是和的统一 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论 只承认绝对运动而否认相对静止会导致和 2 运动是有规律的 1 规律的含义 是事物运动过程中的 的 的联系 特殊 绝对的 无条件的 永恒的 相对的 有条件的和暂时的 绝对运动 相对静止 相对主义 诡辩论 固有的本质 必然 稳定 2 规律的客观性与普遍性 客观性 规律是客观的 是不以为转移的 它既不能被 也不能被 普遍性 和 在其运动 变化和发展的过程中 都遵循其的规律 没有的物质运动是不存在的 3 方法论要求 必须 按客观规律办事 而不能 在客观规律面前 人并不是无能为力的 人可以在认识和把握规律的基础上 根据规律发生作用的和利用规律 改造客观世界 造福人类 人的意志 创造 消灭 自然界 人类社会 人的思维 固有 规律 尊重规律 违背规律 条件 形式 辨别区分规律不是一成不变的 规律在不同条件下表现为不同的形式 产生不同的效果 人不能改变规律本身 但可以改变规律发生作用的条件 使规律发生作用的效果有利于人类 网络构建 考点突破精讲考点 典题例练 考点一哲学的物质概念考点透析1 正确理解物质的概念 2 哲学上的物质概念与具体的物质形态 特别提示 1 物质是对物质具体形态共性的概括 与物质具体形态是共性与个性的关系 而不是整体与部分的关系 2 要明确哲学的物质概念与自然科学的物质概念的关系 自然科学的物质概念只涉及自然界中的物质形态的具体特征 而哲学上讲的物质概念则概括了世界上所有物质具体形态的共同特点 即客观实在性 3 正确理解世界的真正统一性在于它的物质性 1 哲学意义上的世界 可分为客观世界和主观世界 客观世界包括自然界和人类社会 主观世界是指人的意识 2 世界是物质的世界 世界的真正统一性就在于它的物质性 特别提示关于世界的物质性 有以下几种说法世界的本质是物质 世界的本原是物质 世界的统一性在于它的物质性 世界统一于物质 世界是物质的 易错易混1 2017 江苏卷 25C 客观物质世界是科学精神和理念的外现 提示 客观物质世界是不依赖于人的意识 并能为人的意识所反映的客观实在 上述观点认为客观物质世界是科学精神和理念的外现 否认了物质世界的客观性 属于唯心主义观点 2 世界是人的主观意识的产物 提示 上述观点属于主观唯心主义 否定了世界的物质性 3 雾与霾都是辩证唯物主义的物质概念 提示 雾和霾都属于物质的具体形态 辩证唯物主义哲学所说的物质 是宇宙中万事万物的共同本质 4 哲学上的物质即具体科学中物质的总和 提示 哲学上的物质和具体科学中讲的物质也就是物质的具体形态是共性和个性 一般和特殊 抽象和具体的关系 而非整体和部分的关系 5 人们的思想是客观存在的 因此人们的思想也是物质的 提示 客观存在 不等于 客观实在 客观实在性 是物质的唯一特性 客观存在的东西未必是物质现象 命题探究命题角度1人类社会的物质性典例导引 2016 浙江卷 29 2015年大气中二氧化碳浓度的增幅达到近几十年来的新高 这再次引起人们对全球变暖问题的担忧 有研究指出 二氧化碳浓度的暴增 部分可能是厄尔尼诺现象造成的 但主要是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的 这表明 事物发展的方向是前进的 上升的 人类社会在本质上是一个客观的物质体系 人类在自然规律面前是无能为力的 整个世界是一个普遍联系的有机整体A B C D 解析 D本题考查人类社会的物质性及联系的普遍性 材料没有体现发展的观点 排除 说法错误 人们可以认识和利用规律 二氧化碳浓度暴增 主要是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的 这体现世界是一个普遍联系的客观整体 符合题意 考点二哲学的运动概念考点透析1 运动和物质的关系 特别提示物质的唯一特性与固有的根本属性物质的唯一特性是客观实在性 这是从物质本质上讲的 是相对于人的意识 精神而言的 运动是物质固有的根本属性 是指物质存在的状态是怎样的 是怎样存在的 或者说 客观实在 本身有哪些属性 2 绝对运动与相对静止 拓展提升全面认识相对静止 1 相对静止是一种不显著的运动 特殊的运动 2 当事物处于相对静止状态时 表明事物处于量变状态 3 当事物处于相对静止状态时 表明构成事物的矛盾双方相互依存 矛盾主次方面的地位没有发生易位 易错易混1 2015 江苏卷 24 离开运动谈物质是唯心主义的观点 提示 离开运动谈物质属于形而上学的观点 2 客观实在性 是物质固有的根本属性 提示 客观实在性是物质的唯一特性 运动是物质固有的根本属性 3 运动是永恒的 有条件的 绝对的 静止是有条件的 绝对的 提示 运动是永恒的 无条件的 绝对的 静止是有条件的 相对的 暂时的 4 静止就是没有运动变化的状态 提示 静止是一种不显著的运动 是运动的一种特殊状态 命题探究命题角度2运动和物质的关系典例导引 2015 江苏卷 24 世间万物 变动不居 明者因时而变 知者随事而制 这说明 运动是绝对的 静止是相对的 一切要以时间 地点 条件为转移 离开运动谈物质是唯心主义的观点 要在对立中把握统一 在统一中把握对立A B C D 解析 A 世间万物 变动不居 是指世间万物不住地变化 强调物质是运动的 故 正确 因时而变 随事而制 强调随时间 地点 条件的变化而变化的思想与观念 故 正确 离开运动谈物质属于形而上学的观点 排除 此题没有涉及矛盾的对立统一 排除 命题角度3绝对运动与相对静止典例导引 2017 江苏卷 26 风筝在我国已经有2000多年的历史 最初用于军事 到了唐代中期逐渐转向娱乐 后来 人们又将神话故事 吉祥寓意等表现在风筝上 使风筝成为了一门艺术 现在 风筝艺术在我国仍然很受欢迎 并形成了以山东潍坊风筝 北京风筝 江苏南通风筝等为代表的风筝流派 从材料中可以看出 事物是普遍性和特殊性的统一 事物的发展变化是有规律可循的 事物变化发展的道路是曲折的 事物是绝对运动和相对静止的统一A B C D 解析 B风筝已有2000多年的历史 一直深受人们欢迎 这体现了矛盾的普遍性 风筝的用途和表现艺术及不同的流派体现了矛盾的特殊性 符合题意 风筝最初用于军事 到了唐代中期逐渐转向娱乐 后来成为一门艺术 这体现了事物是绝对运动和相对静止的统一 符合题意 不符合题意 考点三物质运动的规律考点透析1 规律的概念 1 含义 规律是事物运动过程中固有的本质的 必然的 稳定的联系 2 理解注意 图表右侧的举例均不属于规律 如 苹果落地 属于自然现象 但其中蕴含的 万有引力 则属于规律 特别提示不能把哲学上讲的规律混同于具体规律 二者是共性与个性 一般与个别的关系 规律不等于现象 凡是能够借助感官直接感知的均为现象而非规律 2 规律的客观性和普遍性 特别提示规律不等于规则 规律是客观的 不能被制定 修改或废除 规则是主观的 可以制定 修改 补充或废除 正确的 合理的规则总是根据客观规律制定的 是对客观规律的正确反映 易错易混1 2016 北京卷 27 量化评估 创造了新的规律 督促我有条不紊地完成任务 提示 规律是客观的 既不能被创造 也不能被消灭 2 2016 浙江卷 29 人类在自然规律面前是无能为力的 提示 自然规律是客观的 但人类在自然规律面前并非是无能为力的 人可以在认识和把握规律的基础上 根据规律发生作用的条件和形式利用规律 改造自然 造福于人类 3 2015 安徽卷 11 改变规律能避免前进中的困难曲折 提示 规律具有客观性 不以人的意志为转移 既不能被创造 也不能被消灭 但是人们可以改变规律发生作用的条件 利用规律 改造客观世界 造福人类 4 无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式 提示 任何事物的变化与发展都是有规律的 但不同事物运动变化的规律不同 即使同一规律 在不同条件下的表现形式和作用效果也不同 5 规律有好坏之分 提示 规律在不同的条件下发挥作用 会给人带来积极或消极影响 但这不能说明规律本身有好坏之分 6 规律是永恒不变的 提示 具体规律的存在和发生作用是有条件的 否认规律是客观的 是唯心主义的体现 认为规律是永恒不变的 则是形而上学的表现 命题探究命题角度4规律的普遍性和客观性典例导引 2017 河南开封质检 专家称 白天大部分时间坐在电脑前工作的人和夜晚常看电视的人更容易肥胖 电子产品的明亮光线不仅会改变人体新陈代谢的速度 还会导致血糖上升 这告诉我们 任何事物的发展都受到内在规律的支配 尊重客观规律是发挥主观能动性的基础 事物运动过程中存在的规律具有客观性 人类可以根据对规律的认识而利用规律A B C D 解析 A材料表明电子产品的明亮光线与人体新陈代谢的速度 血糖之间有固有的内在的 本质的 必然的联系 表明联系具有客观性和普遍性 符合题意 材料指向 是什么 没有涉及遵循客观规律和对规律的认识及利用 说法正确 但不符合题意 命题角度5人可以认识和利用规律典例导引 2016 全国 卷 22 在长征途中 毛泽东非常重视情报工作 及时掌握敌方的部署与动向 根据敌我双方力量的变化 寻找敌方薄弱环节 灵活调动军队 四渡赤水 终于摆脱了敌兵的围追堵截 毛泽东用兵如神的奥秘在于 重视调查研究 依据不断变化的情况决定军事部署 把对战争规律的真理性认识作为军事行动的出发点 善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律 认识到红军将士的主观能动性在战争中起决定性作用A B C D 解析 B本题考查规律的知识 毛泽东根据敌我双方力量的变化 制定了相关策略 说明毛泽东善于从实际出发 在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律 符合题意 实践是认识的目的 行动的出发点是实际情况而不是认识 说法错误 主观能动性受客观规律的制约 说法错误 热点聚焦关注时政 拓展视野 遵循规律事半功倍热点说明习近平总书记在党的十九大报告中指出 人与自然是生命共同体 人类必须尊重自然 顺应自然 保护自然 人类只有遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上少走弯路 人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身 这是无法抗拒的规律 改造自然要遵循自然规律 发展经济要遵循经济规律 搞好教育要遵循教育规律 按客观规律办事是高考关注的重点 热点预测1 尊重自然 保护环境2017年1月3日 经李克强总理签批 国务院印发了 全国国土规划纲要 2016 2030年 纲要 突出了尊重自然 顺应自然 保护自然的生态文明理念 把生态环境保护和资源高效利用作为了规划的重点内容 纲要 之所以突出了尊重自然 顺应自然 保护自然的生态文明理念 是因为 A 人类只能适应自然 而不能改造自然B 自然界的存在和发展是客观的C 各种客观物质的存在和发生作用是无条件的D 在自然界面前 人们无能为力 2 放慢节奏 让孩子自由成长2017年6月1日 中国青年网报道 超前教育愈演愈烈 演变到如今几乎全民化的程度 超出了孩子认知规律的教育无疑是有害的 如同为了让果树早点结果 拼命施肥 催熟 即使能够结出果子 也不会太甜美 因此需要放慢节奏 让孩子自由成长才能生发 可当前 有些家长却总是让孩子参加拔苗助长式的超前教育和强化训练 拼命 抢跑 在孩子培养问题上 这些家长 A 认为事物发展不存在矛盾B 忽视了规律在事物发展中的作用C 没看到事物发展过程存在质变D 不重视外部条件对事物发展的影响 3 认识经济规律 把握新常态我国经济发展进入新常态 正从高速增长转向中高速增长 经济发展方式正从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长 经济结构正从增量扩能为主转向调整存量 做优增量并存的深度调整 经济发展动力正从传统增长点转向新的增长点 请运用 探究世界的本质 的知识谈谈你对 新常态 的认识 解析与答案 1 B自然界的存在和发展是客观的 不以人的意志为转移 因此我们要树立尊重自然 顺应自然 保护自然的生态文明理念 B项符合题意 在自然界面前 人们并非无能为力 人们能够在遵循自然规律的前提下改造自然 利用自然 A D说法错误 各种客观物质的存在和发生作用是有条件的 C说法错误 2 B 有些家长却总是让孩子参加拔苗助长式的超前教育和强化训练 拼命 抢跑 表明他们在培养孩子的问题上 忽视了教育规律及孩子的成长规律 B符合题意 A C D不符合题意 3 解析 本题知识范围限定在探究世界的本质 主要有世界是物质的 物质与运动 运动与静止 规律等知识 新常态的发展及其特点 充分体现了上述知识 答案 1 我国经济发展进入新常态 说明运动是物质固有的根本属性和存在方式 2 我国经济进入一个相对稳定的新常态 说明物质世界是绝对运动和相对静止的统一 3 我国经济发展方式的转变 是尊重经济形势客观性 坚持按规律办事的表现 谢谢观赏