2019二年级语文下册课文39枫树上的喜鹊教案新人教版.doc

2019二年级语文下册课文39枫树上的喜鹊教案新人教版教学目标：1.认识“渡、荫”等9个生字；会写“伞、姨”等8个字；会写“喜欢、好像”等10个词语。2.默读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么。3.能根据情景展开想象，把自己想到的内容写下来。教学重难点：1.能根据情景展开想象，把自己想到的内容写下来。教学准备：多媒体课件教学课时：两课时教学过程：【第一课时】一、谈话导入，揭示课题1. 同学们坐姿端正、习惯好，老师喜欢你们。同学们，你喜欢什么？能与大家一起分享吗？生交流2.今天老师就带领大家一起走进课文，看看作家郭风喜欢什么。二、初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求如下：（1）读准字音，读通句子。（2）勾画本课的生字、新词。2.学习本课的生字。渡 萌 蔽 撑 拼 母 冈 懂 案指名认读，小老师领读后交流识字方法。学生根据已有知识交流，教师指导点拨。3.学习本课出现的词语。渡口 枫树 绿荫 遮蔽 撑船 称呼 游戏 拼音 字母 山冈 懂得 答案开火车读、齐读。4.分段指名朗读课文。5.同桌比赛读课文。比一比:看谁读得更正确流利。三、再读课文，理解内容1.默读课文，文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。我喜欢 ，因为 。例：我喜欢喜鹊阿姨，因为喜鹊阿姨会跟我说话。学生从头至尾找出我喜欢什么，班内交流。2.我喜欢喜鹊阿姨还有其他原因吗?引导学生学习喜鹊阿姨与喜鹊弟弟的对话交流。喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、学自己发明的拼音字母。四、课堂总结，布置作业把这个故事用自己的话讲给爸爸妈妈听。【第二课时】一、检查预习，导入新课1. 上一节课我们学了不少生字新词，你还记得它们吗？出示生字卡片，学生抢读。渡 荫 蔽 撑 拼 母 冈 懂 案2. 给生字找朋友，看看哪些生字能组成词语。3. 出示词语，快速找到它在文中的位置，并大声地读出来。二、再读课文，梳理故事内容1. 用自己喜欢的方式自由读课文。2. 同桌合作，一人读，一人听。3. 同桌发现并推举读得好的同学当众朗读，并夸夸好在哪里。三、研读课文，重点理解出示词语“拼音”，学生找到这个词语在文中的位置，并朗读这个句子。1.仿写“一会儿一会儿一会儿”。2.喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟学习拼音字母的？指导学生读对话，并了解“！”。要读出惊喜、感叹的语气。想一想：为什么是喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学拼音字母，而不是喜鹊在树上叫？3.学习喜鹊阿姨与喜鹊弟弟的对话。（1）有感情地朗读。教师指导。“鹊！鹊鹊鹊？”启发学生注意后面的问号，要读出疑问的语气。这是喜鹊阿姨在问喜鹊弟弟问题。“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”这是喜鹊弟弟快乐的回答，要读出喜悦的语气。读出喜鹊弟弟发现太阳升起的惊喜。4.仿写句子。（1）我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“ 。”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊.”我知道，她是在说：“ 。”（2）试着写下来。四、指导写字1.出示本课要求写的字，指名认读。2.教师示范书写。重点指导“游”“母”的写法。3.学生书空，书写笔画笔顺。4.学生在教材上练习书写，教师巡视指导。5.写字展示，师生共同评价。五、课堂总结学了本课，你有什么感受？板书设计： 9 枫树上的喜鹊 ？ 提出问题 ！ 感叹、惊喜附送：2019二年级语文下册课文39枫树上的喜鹊类文阅读新人教版一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀它们一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。过了一会儿，有的燕子又起飞了；有的燕子倒在甲板上再也飞不起来了。水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。我在船票上画上一只燕子。我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着 1. 燕子“像雨点一般落下来”说明了（）。 A.燕子多 B.燕子下落的速度快 C.燕子落到甲板上的声音大 2. 燕子是一种益鸟，它有、不软弱的好品质。3. 对待燕子，水手们有怎样的表现？用“”画出相关句子。从这句话中可以体会到水手们（助人为乐爱护动物）的好品质。 4. 选一选下列诗句，哪一句里有小燕子？（） A.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 B. 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。参考答案：1. A 2. 坚强3. 水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。4. A小猴挖井小猴居住的地方离水源很远，用水比较困难，于是它准备挖一口井。第一天开始挖，挖了几尺深，没有水；第二天它挖了几尺，还是不见水；第三天又接着挖了几尺，可还是看不见水。小猴累得气喘吁吁，它索性丢下铁锹不干了：“原来此地没有水。” 猴妈妈知道了，接过小猴手里的铁锹，在它挖过的洞里只挖了几下，一股清凉的水就涌了出来。再努力一下就能成功的事，如果缺乏恒心，就前功尽弃，实在是太可惜了。 1. 短文共有个自然段。其中第自然段描写的是小猴三次挖井的情景。 2. 小猴挖了三次井，都没见到水。这是为什么？（） A. 因为这个地方确实没有水。 B. 因为他在这个地方挖了三天都没有挖到水。 C. 因为妈妈告诉他这个地方没有水。 3. 读了这篇故事，我懂得了。 4. 如果小猴见到总画不好画而发脾气的小猪，会对小猪说些什么？参考答案：1. 五二2. B 3. 做事情要有恒心4. 示例：不要着急，只要你坚持不懈一定可以画好的。