七年级生物下册 10.3 人体和外界环境的气体交换教学课件 （新版）苏教版

第三节 人体和外界环境的气体交换情境导入01 如果没有食物，人仍可以活几周；如果没有空气，人可能连几分钟都无法生存。深吸一口气，屏住呼吸十几秒，你可能感到胸闷、头晕。学习目标021.描述人体呼吸系统由呼吸道和肺组成，说出肺是呼吸系统主要器官的结构特点；2.说出呼吸运动的过程；3.尝试使用肺活量测试仪测量肺活量。观察呼吸系统示意图，说出呼吸系统的组成一、呼吸系统的组成鼻咽气管 肺支气管喉呼吸道主要的呼吸器官（气体交换的场所）1.人体的呼吸系统鼻鼻的腔内有鼻毛，鼻黏膜有丰富的毛细血管，且能分泌黏液咽咽是气体与食物共同的通道 喉 喉是气体的通道，也是发声的器官气管气管内表面有纤毛，还能分泌黏液支气管支气管末端膨大形成许多肺泡肺 肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所肋骨膈2.肺的外部形态 肺位于胸腔内，左右各有一个。呈半圆锥形，柔软而富有弹性。3.肺的内部结构左、右支气管分别进入 左、右两肺，形成树枝状的分支树枝状分支的末端形成许多肺泡肺泡外面包绕着毛细血管 4.肺适于气体交换的结构特点：(1)肺泡数量多，表面积大(2) 肺泡壁极薄，只有一层上皮细胞(3) 肺泡外面缠绕丰富的毛细血管网 含氧气少、含二氧化碳多的血液COCO2 2肺泡中含氧气多O O2 2含氧气多、含二氧化碳少的血液5.肺泡内的气体交换肺泡血液氧气二氧化碳肺泡与血液之间气体交换后，血液的成分发生了什么变化？请你这样做： 两只手轻轻放在胸部下侧，深深地吸气再缓缓的呼气，把肺里的气体全部呼出来。仔细体验下：吸气时，胸部发生了什么变化？呼气时又如何？二、呼吸运动 胸廓肋间肌膈肌呼吸肌 讨论：1、人体吸气时，外界气体是如何进入肺的？2、人体呼气时，肺内气体又是如何排出体外的？有类似之处吗？胸廓-钟罩肺-气球膈-橡皮膜膈_胸廓容积_气体_ 肺向下拉橡皮膜钟罩容积_ 小气球_膈_胸廓容积_气体从肺_向上顶橡皮膜钟罩容积_小气球_（完成_）（完成_ ）扩大 鼓起来 下降 扩大 进入 吸气 缩小 瘪了 上升 缩小 排出 呼气 肋骨上升膈顶部 下降气体进入气体排出肋骨下降膈顶部上升肺容积的变化导致了肺容积扩大外界气体入肺 吸气肺容积缩小肺内气体排出 呼气吸气和呼气。呼吸状态 呼吸肌肋骨膈胸廓容积 空气吸气 上升 下降 扩大 进入 呼气 下降 上升 缩小 排出 收缩 舒张 三、肺活量国家学生体质健康标准规定，肺活量是中学生生长发育水平的必测项目。那么什么是肺活量呢？肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。一个人肺活量的大小与其年龄、性别、身体、健康等因素有关。成年人的肺活量大约是25004000mL 目的：尝试使用自制的肺量计测量肺活量。 器材：肺活量测试仪测量肺活量1.呼吸系统的起始器官是（ ）A.鼻腔 B.咽 C.口腔 D.喉2.呼吸系统的主要器官是（ ） A.呼吸道 B.支气管 C.气管 D.肺3.人体主要的呼吸肌是（ ）A.胸大肌和膈肌 B.肋间肌和膈肌 C.背阔肌和膈肌 D.腹直肌和膈肌ADB随堂练习034.肺泡外面缠绕着毛细血管，这有利于（ ）A.肺与外界的气体交换 B.增加肺进行气体交换的面积C.肺与血液进行气体交换 D.气体顺利运输到组织C5.当膈肌收缩时，下列叙述中，正确的是（ ）A.膈顶部上升，胸廓上下径缩小 B.膈顶部上升，胸廓的前后径缩小C.膈顶部下降，胸廓上下径增大 D.膈顶部上升，胸廓的前后径不变C