2019年五年级英语下册 Unit 5《When’s your birthday》教案 湘少版.doc

2019年五年级英语下册 Unit 5Whens your birthday教案 湘少版第1课时 总第 教时教学目标1、能听懂、会说、认读新单词January , February , March , April , May , June , July , August 及月份缩写形式和词组International Childrens Day ；能听、说、读、写单词May , month , year , birthday 。2、能用“Whens your birthday ?”及回答“My birthday is in ”“Its on the of ”进行对话。重点难点重点：能听懂、会说、认读一至八月的单词。能用“Whens your birthday ?”及回答进行交流。难点：新单词的读音；新单词一至八月的正确排列顺序。教具准备日历，单词卡片，教学课件教学过程设计备注课题引入：Step1 Warm-up/Revision1. Greetings2. Sing a song : What Day is Today ?3. Free talk 教学步骤及主要内容Step 2 Presentation1. New words (1)教师利用日历、图片或单词卡片教单词month , year 。T：How many weeks are there in a month ?S1 : 教师板书以下内容：7days = 1 week 4 weeks =1month 12 months =1 year教师带读单词month , year 教师利用日历、图片或单词卡片教单词March , April , May .教师呈现一张表示四季的图片。T : Spring is warm and nice .Which months are in spring ?教师翻开日历，呈现March， April和May 的月份。板书并带读单词。(2)教师日历、图片或单词卡片教单词June , July , August 。T: Its very hot in summer . Which months are in summer ？教师翻开日历，呈现June , July 和August 的月份。板书并带读单词。(3)同样方法教读January , February 和词组International Childrens Day 。(4)Game 1 :Listen and do 游戏规则：以小组为单位，每个小组代表一个月份，听到相应的月份单词，迅速起立。Game 2 :Watch and speak 看口型说单词2.The dialogue 第一步：Listen and choose要求学生不打开书，听录音前，给出任务：完成连线题。(1)Linglings birthday Its on the first of June .(2)Peters birthday Its on the fifth of March .(3)International Its on the Childrens Day fourth of May .第二步：Listen and check 要求学生打开书，听录音，核对答案。第三步：Listen and repeat 听录音，跟读，引导学生正确模仿语音和语调。Step 3 Practice1. 教师呈现几张学生喜欢的公众人物的照片，让学生猜照片中人物的生日月份。（提供具体日期）2. 教师呈现不同节日的图片，学生两人一组，看图连线。3.老师提问，学生快速抢答。Step 4 Homework1. 听录音，读对话，并试着表演对话。2. 制作一月至八月的单词卡片。3. 收集一至八月中的中外节日，并尝试用英语表达日期。本课教学后记课题： Whens your birthday ?第2课时 总第 教时教学目标1、字母组合er在单词中的发音2、复习和巩固已学单词。能听懂、会说、认读新单词September , October , November , December 及其缩写形式。3、能熟练运用“Whens your birthday ?”及回答“My birthday is in ”“Its on the of ”进行对话。重点难点重点：复习巩固已学单词难点：表示月份单词的正确排列顺序。教具准备日历，单词卡片，教学课件教学过程设计备注课题引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings 2. Sing a song : The Months of the Year3. Game 1 : Listen and do 游戏规则：学生将上次家庭作业制作的一月至八月的单词卡片摆在桌上， 教师说单词，学生举起相应的卡片，可以开展男女生或小组竞赛。Game 2 : 快速抢答教师呈现不同的节日图片，并提问“When is the ”，让学生抢答。教学步骤及主要内容Step 2 Presentation1. 教师呈现日历，并板书单词：September , October , November , December .September = Sept . October = Oct .November = Nov . December = Dec .2. 让学生认读朗读，仔细观察，找出共同点。3. 教师带读4.看图连线Step 3 Task1. 学生生日情况调查(1)学生两人一组自由问答。(2)教师问，学生答。(3)学生问，学生答。2. 学生父母生日情况调查。T: When is your mothers birthday ? When is your fathers birthday ?S1 : My mothers birthday is on the My fathers birthday is on the 3.填写Family Birthday Card 活动。My name is .My birthday is on the of .My mothers birthday is on the of .My fathers birthday is on the of .I love my family .Step 4 Lets read and learn 1. 第一遍阅读短文要求学生独立阅读，快速说出收信人和写信人的名字2. 第二遍阅读短文要求学生完成选择题 Frans birthday is ( ) A today B tomorrowTomorrow is ( ) A Simons B FransWere going to meet at ( ) A 7p.m B 7:00a.m.Were going to meet at ( ) A Room 305 B Room5033. 第三遍阅读短文学生画出不懂的单词和句子4. 听录音，分句跟读。5.回答下列问题：When is Frans birthday ?What are Simon and his friends going to do ?When are they going to meet ?Where are they going to meet ?(1)学生两人一组，回答问题(2)全班核对答案Step 5 Homework本课教学后记课题： Whens your birthday ?第3课时 总第 教时教学目标进一步巩固和复习本单元所学单词和句型。重点难点重点：进一步复习和巩固已学单词。能进一步熟练运用所学句型难点：能借助图片和提示完成E部分的写作练习教具准备日历，单词卡片，教学课件教学过程设计备注课题引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings 2. Sing a song : Happy Birthday3. Revision(1)Game 1 :认读单词并将月从排序游戏规则：教师出示12张月份单词卡片，按春夏秋冬四季分为绿红黄白四种颜色，请学生快速认读，并按顺序给卡片排好位置 。(2)Game 2 :单词接龙游戏游戏规则：各组依次参与游戏，教师说出一个表示月份的单词，组内的第一个学生要说出下一个月份的单词；如果说到了December，下一个学生从January 接着说。(3)Game 3 : Throw and Catch 抛文具袋游戏规则：一位学生抛出文具袋，同时提问，接到文具袋的学生立刻回答。教学步骤及主要内容Step 2 Lets write1. T : What do you usually do at your frienda birthday ?呈现图片并板书give presents blow out the candles cut the cakesing dance tell stories2. 请学生24人为一组，充分发挥想象力，说句子。3. 学生上台展示，教师及时评价4. 学生动笔写句子Step 3 Lets have fun1. 教师呈现精美的生日贺卡T： Lets make a birthday card .2. 用课件呈现贺卡的制作过程，老师边示范，边用英语讲解步骤。Make a birthday card . First , find a piece of paper and fold it in half. Second , draw a cake and some decorations on it. Then , write “Happy Birthday !”in the centre . Lastly , write your greeting inside . Now , design your own card .3. 学生动手制作4. 作品展示，评选“最佳设计奖”Step 4 Homework1. 听录音，读对话2. 为最近即将过生日的长辈或朋友制作生日贺卡，并用英语写上祝福。本课教学后记附送：2019年五年级英语下册 Unit 6Ill make a beautiful card教案 湘少版第1课时 总第 教时教学目标1、能听懂、会说、认读、会写Mothers Day card , restaurant , gift , rose , a box of chocolates 。2、掌握句型Ill make a beautiful card . Happy Mothers Day !重点难点重点：能听懂、会说、认读B部分的词汇；能听懂、会说B部分的对话；能和他人简单谈论母亲节。难点：理解一般将来时教具准备关于母亲节的图片，单词卡片，教学课件教学过程设计备注课题引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings 2. Listen to a song : The Mum Song 3. Free talk教学步骤及主要内容Step 2 Presentation1. Look and say 教师通过课件呈现多幅展现动物母爱的图片T: All the animal have got the mothers . We do have our mothers . Do you love your mother ? Why ?S1: Yes , I do . I love my mother because she loves me .S2: I love my mother because she cooks nice food for me .S3: I love my mother because she often helps me .T: Our mothers are so beautiful , clever and kind . We love our mothers . Do you know theres a festival for our mothers ?（课件呈现关于母亲节的贺卡，板书“Mothers Day card ”,然后带读、分组读、齐读）T: Its Mothers Day . Here I have two questions for you about Mothers Day .Q1: When is Mothers Day ?Q2: What can we do on Mothers Day ?（课件分别呈现礼物、玫瑰、一盒巧克力的图片，学习gift , rose , a box of chocolates 并板书，然后带读、分组读、齐读）2.Lets chant A card , a letter , for my mum . Chocolates , red roses for her , too .Mother , mother , mother , I love you .Mother , mother , mother , happy Mothers Day ! Step3 Learn the dialogue课文学习：分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文第一步：Listen and fill in the formT: Mothers Day is ing . The children will do something for their mothers . Listen to the tape , and try to fill in the following form .What will you do for your mother ?Linglingmake a beautiful cardPeterbuy her a box of chocolatesAnnebuy some flowersMingmingcook a delicious dinner with is father第二步：教师根据表格引导学生回答问题：“What will do for her/his mother ?”教师及时带全班同学复核正确答案。第三步：Listen and repeat 听录音，跟读对话，提醒学生注意模仿语调，读出疑问的语气。第四步：Read and act 出示课文插图，引导学生表演。根据学生的水平，可先练习一幅图或多幅图，引导学生记忆对话和表演。Step 4 Task1. Group work : “母亲节快乐”角色扮演教师呈现母亲节的情境，学生分组扮演父亲和孩子们，表演家庭成员正在商量为了感谢母亲对家庭的贡献，他们各自将做些什么。2. Give a reportStep 5 Homework本课教学后记课题： Ill make a beautiful card第2课时 总第 教时教学目标1、复习巩固B部分的词汇；会听、会说、会认读fan , colored paper lucky stars , delicious .2、复习巩固“What will you do ?”及其答句。重点难点重点：能简单谈论自己或他人将来的打算或计划；能借助插图阅读和理解课文D部分的小短文。难点：D部分对话中的长句和难句的理解。教具准备单词卡片、关于母亲节的贺卡、教学课件教学过程设计备注课题引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Free talk 2. Revision(1)Revision接力活动：每排学生读一个单词或短语，一排接一排进行单词或短语认读(2)击鼓传花：教师事先准备一些单词卡片，学生在音乐声中传递花，音乐声停止时，花传到谁手上，谁就直立接受“任务”：从教师手中抽取一张卡片，并用“I will ”句型造句。(3)听课文B部分录音，学生跟读单词(4)听课文A部分录音，学生跟读对话教学步骤及主要内容Step 2 Lets read 1. 教师呈现母亲节的情境及对话主人公，导入问题情境：Who want to buy a gift for her mother ? Whats the gift ?2. 学生自主阅读D部分的对话，完成课文后的正误判断3. Pair work :学生和同桌进行角色扮演，表演D部分对话。Step 3 Task1. Group work : “母亲节创意”PK竞赛活动。教师呈现母亲节的图片，学生四人一组分享庆祝母亲节的有创意的好点子。2.Give a report 本课教学后记课题： Ill make a beautiful card第3课时 总第 教时教学目标1、复习巩固前两课时所学单词2、复习巩固前两课时的句型。重点难点重点：能综合运用本单元的单词和重点句型难点：E部分的生词教具准备单词卡片、关于母亲节的贺卡、教学课件教学过程设计备注课题引入：Step1 Warm-up/Revision1. Greetings2. Lets chantA card , a letter , for my mum .Chocolates , red roses for her , too .Mother , mother , mother , I love you .Mother , mother , mother , happy Mothers Day !3. A surveyT : Our mothers are so beautiful , clever and kind . Do you love you mother ? How deep do you love your mother ？ Lets make a survey about it .教学步骤及主要内容Step 2 Lets write 1. 教师展示母亲节的活动图片，让学生复习巩固关于母亲节的一些词汇。2. 教师就母亲节的话题 ，引导学生进行口头表达。3.学生自主完成E部分的读写练习，选词完成小语段；然后教师核对答案并讲评。Step 3 Lets have fun 1. 教师提前布置学生设计好母亲节的贺卡，写下英文祝福及自己将为母亲做的一件有意义的事情。2.学生分组交流自己的贺卡及自己将为母亲做的事情；每组轮流上台展示汇报，学生自己评选出最佳贺卡设计奖、最佳表现奖等。本课教学后记