歌曲的艺术再创造

歌曲的艺术再创造教学设计第十六册第七单元补充学材地方相关文化内容新密市市直二初中 苏玉海学习目标：v 1.知识与技能目标：能欣赏体验新密音乐，感受新密文化的不同体裁、风格。用自己的语言描述自己看到的音乐作品的艺术表现方式。v 2.过程与方法目标：通过欣赏、聆听、学唱、合作来激发学生对新密文化的喜爱和学习兴趣。拿不同的版本的作品进行比较，说出哪些是艺术再创造。并用自己掌握的方法对音乐作品进行再创作。v 3.情感与价值观目标：培养学生对家乡文化的认同感、自豪感，让他们懂得继承和弘扬优秀的地方文化。用自己的特点表现音乐作品的特色。选取了比较有代表性的新密地方语言艺术作品新密话让学生从另一个侧面更为全面地了解新密，并深刻领会地方文化的源远流长、博大精深，培养学生热爱、创新地方文化的热情。学习重点：对儿童歌曲伦敦桥进行艺术再创造学习难点：对于学生创作过程中的优秀范例集体学习学习方法：欣赏法、讨论法、参与练习法学习内容分析：本节内容是相关地方文化的学习，教材的延伸。学习过程：一、组织学习，师生问好，教师目光巡视。二、导入新课：1.老师提出一些地方的、民族的东西进行讨论，根据学生回答的情况导入新密地方人文化，学生了解新密有多少？新密的音乐及相关作品。2.听赏两个版本的新密话用心听，仔细看，比较第一个版本与第二个有什么不同？效果如何？3.导入歌曲的艺术再创造。三、探索学习：1、教师：我会做些什么？怎么做？从哪里做？2、老师先给一些素材和方法提示，请同学们自己进行探索学习。3、London bridge is falling downLondon bridge is falling down,falling down, falling down.London bridge is falling down,my fair lady . 4、先对歌曲本身进行加工。歌曲学习、速度变化、节奏节拍变化。四、方向性选择练习1.加入一些辅助性的东西。原则：与作品内容思想相关，有新意，不能破坏原作品的创意。流行RAP练习2.加入自己的东西。五、秀一下自己单独秀小组秀集体秀六、都说说，你学到了什么？老师寄语：要创新但不要恶搞，尊重知识产权就是尊重人权。不尊重人的人不值得尊重！