2019-2020年四年级音乐下册 团圆教案 湘教版.doc

2019-2020年四年级音乐下册 团圆教案 湘教版教学目标：1.能用甜美的声音热情地与他人演唱二声部歌曲共同的家，感受和谐的和声效果，体验集体合作的乐趣。2.能认真听赏乐曲花好月圆，感受乐曲热烈欢腾的情绪。教学重难点：1.能有感情地演唱歌曲共同的家2.能和谐地演唱二声部教学过程：一、组织教学：1.听音乐进教室2.师生问好。二、复习导入师：同学们，上一节课，我们学了一首非常好听的歌曲苇叶船，我们一起来有感情地唱一遍好吗？1.有感情地演唱歌曲苇叶船师：为什么两岸人民会这么的思念对方呢？因为我们有一个共同的家，名字叫做中国！今天我们就来学一首歌曲共同的家三、新歌教学师：首先，让我们来听一听这首歌曲吧。1.聆听歌曲共同的家师：这里面啊，有两岸少年共同的歌声，所以有二个声部。而前一乐段，则是两岸少年一齐演唱，我们先来学学前面的齐唱吧！2.听唱法学习第一乐段，注意前半拍八分休止的演唱法。师：同学们的歌声真好听，下面，我们分别把两岸少年的歌声来学一学吧，我们要能够唱得很好了，就合起来唱。3.学唱第一声部。4.学唱第二声部5.合唱歌曲。（两个声部轻声演唱，注意声部的和谐。）四、听赏乐曲花好月圆师：老师多么希望台湾能回到祖国的怀抱啊，老师做了一个梦，你们猜一猜，老师梦见了什么？1.听赏乐曲花好月圆师：老师做的是好梦还是坏梦？为什么？2.师生交流（好梦，乐曲情绪很欢快）3.用欢快的情绪唱一唱主题。4.再次聆听乐曲，全班同学随乐感受乐曲情绪。5.介绍乐曲。五、参与表现师：真希望我们的梦想能早日实现，让我们共同祝愿我们的祖国花好月圆！老师请你们用我们学过的对唱、合唱、领唱等演奏形式，来表现共同的家好吗？1.分组讨论，排练2.分组表演3.评价六、总结下课附送：2019-2020年四年级音乐下册 团圆（第一课时）说课稿 湘教版一、听赏：将听赏作为铺垫，激发学生兴趣。同时渗透盼望亲人和同胞回归的情感让学生体验。歌曲的词语语言优美，意境深远，让学生进行配乐朗诵，促进他们更好地体验歌曲的情感。二、学唱：引导学生体验歌曲情感，重点放在如何有感情地唱好歌曲上。1. 从相关文化入手，让学生在课前搜集有关台湾位置、风俗民情、历史文化等资料。在课堂上展示，让学生明白，台湾是中国不可分割的一部分，它与中国大陆同根同源，血脉相连。2. 曲谱学习形式多样，采用“哼唱法”，用“U”随乐哼唱，采用“听曲跟唱法”。让学生试着随乐唱词，并提醒学生注意填词的位置。为学生创设情景，帮助学生体验歌曲情感。歌曲学唱完后，让学生折一折小纸船。把心中的愿望写在上面，体验大陆、台湾两地小朋友盼望祖国团圆的心情，从而更好地用歌声表达歌曲的情感。