基于一核四层四翼高考评价体系的2021年高考化学试题评析

基于一核四层四翼高考评价体系的20212021年高考化学试题评析内内容容概概要要好 题标 准1.1.评评 价价依依 据据2.2.题 型分 析4.4.试试 卷卷评评 价价3.3.5.备考策略难点突破6.1.好 题 标 准Part 1Part 1好 题 标 准1 1 有新有新新情境新情境新颖度新颖度2 2 有味有味试题本身有味道试题本身有味道试题有高考的风味试题有高考的风味3 3 有坡有坡有平路有平路有高峰有高峰有梯度有梯度三三 有有新设问新设问三三不不不超范围不超范围不超越评价体系不超越评价体系不是没有难题不是没有难题难度要适切充分难度要适切充分不偏离知识不偏离知识不偏离素养不偏离素养1 不超3 不偏2 不难不偏离能力不偏离能力Part 2Part 22.评价依据标准体系路径高考高考评价体系评价体系中国高考评价体系说明一一核核四四层层四四翼翼的的关关系系 考什么？怎么考？为什么考？核心价值核心价值 学科素养学科素养 关键能力关键能力 必备知识必备知识四层四层基础性 综合性应用性创新性四翼应用性创新性基础性综全性核心价值学科素养关键能力必备知识立德 树人服务 引导选才 教学一核立德树人立德树人服务选才服务选才引导教学引导教学一核三大功能之间的关系高高考考评评价价体体系系四四层层关关系系核心核心价值价值与与必备必备知知识的识的区区别明别明显显，核，核心心价值价值属于属于思思想想观观念。念。必必备知备知识识主要主要以以陈述陈述知知识识和和程序程序性知性知识识的形的形态态呈现呈现。学科学科素素养是养是连连接必接必备知备知识、识、关关键能键能力力、核、核心心价值价值的的重要重要环环节。节。知识获取知识获取 实践操作实践操作 思维思维认知，三大能力群。认知，三大能力群。必备知识关键能力学科素养核心价值基本盘基本盘拓展盘拓展盘延伸盘延伸盘发展盘发展盘高考强调基础扎实，只有根高考强调基础扎实，只有根深基稳，才能枝繁叶茂。深基稳，才能枝繁叶茂。基本盘基本盘最大盘最大盘甲卷甲卷3535题杂化拓展题杂化拓展spsp3 3d d杂化杂化甲35题以被形象地称为“液态阳光”计划的我国科学家研发的全球首套千吨级太阳能燃料合成项目为情境，呈现硅晶体太阳能发电、电能分解水制氢气、氢气与温室气体二氧化碳反应制备燃料甲醇的技术，展示我国科学家在绿色发展和清洁能源开发利用的创新成果。必备知识关键能力学科素养核心价值必须以学科素养为必须以学科素养为导向确定必备知识导向确定必备知识必须以学科素养为必须以学科素养为导向确定关键能力导向确定关键能力学科素养的问题情学科素养的问题情境必须选择能够体境必须选择能够体现出核心价值引领现出核心价值引领作用的问题情境作用的问题情境四层考查内容及关系展现了化学的有用性、实用性、重要性四层学科素养必备知识关键能力核心价值知识获取能力群实践操作能力群思维认知能力群学习掌握实践探索思维方法基本事实基本概念基本原理政治立场和思想观念世界观和方法论道德品质和综合素质基本技术与方法整体知识框架四层维度世界观世界观方法论方法论道德品质道德品质综合素质综合素质政治立场政治立场思想观念思想观念以人民为中心的思想以人民为中心的思想品德修养品德修养法治意识法治意识正确的正确的世界观世界观方法论方法论理想信念理想信念爱国主义情怀爱国主义情怀奋斗精神奋斗精神责任担当责任担当健康情感健康情感劳动精神劳动精神核心价值指标体系乙卷第7题以中国碳中和对世界的承诺，11题以我国嫦娥五号探测器带回的月球土壤为情境，展现中华民族的自豪感，从做题中引导考生的爱国主义情怀。乙卷35题，以被称为题，以被称为“液态阳光液态阳光”计划的我国计划的我国科学家研发的全球首套科学家研发的全球首套千吨级太阳能燃料合成千吨级太阳能燃料合成项目为情境，温室气体项目为情境，温室气体二氧化碳合成甲醇的技二氧化碳合成甲醇的技术，展示我国科学家在术，展示我国科学家在绿色发展和清洁能源开绿色发展和清洁能源开发利用方面的创新成果。发利用方面的创新成果。向全世界展示了大国的向全世界展示了大国的责任与担当。责任与担当。 学科社会价值 学科本质价值 学科育人价值化学学科价值维度 甲卷36题以失眠药的合成路线研究为试题情境，体现了化学对解决人类疾病所做的贡献，展现了化学是有用的，化学是重要的，化学是发展的，化学是友好的，她就在身边。展示展示中国中国传传统文统文化化弘弘扬扬爱国爱国主主义情义情怀怀用化学的视角看问题用化学的视角看问题具备正确的化学观念具备正确的化学观念体会化学学科的魅力体会化学学科的魅力激发化学学习的动力激发化学学习的动力结构观物质观反应观变化观能量观学习学习掌握掌握实践实践探索探索思维思维方法方法科学思维科学思维研究探索研究探索操作运用操作运用语言表达语言表达人文思维人文思维创新思维创新思维信息获取信息获取理解掌握理解掌握知识整合知识整合学科素养指标体系高考试题通过文字、表格、高考试题通过文字、表格、模型、图像等提供综合信息、模型、图像等提供综合信息、考查学生信息获取能力考查学生信息获取能力语言表达语言表达全国卷多处考查原因、作用、理全国卷多处考查原因、作用、理由等语言描述内容由等语言描述内容如：甲卷如：甲卷2626题加入过量题加入过量KIKI的原因，的原因，2727题煮沸题煮沸10min10min的作用，的作用，3535题甲醇沸点题甲醇沸点介于水和甲硫醇之间的原因等介于水和甲硫醇之间的原因等如：乙卷如：乙卷2727题高锰酸钾分批加入原因，过氧题高锰酸钾分批加入原因，过氧化氢的作用，化氢的作用，pHpH能判断氯离子洗净的理由；能判断氯离子洗净的理由；3535题氨气沸点高于磷化氢的原因，水分子键题氨气沸点高于磷化氢的原因，水分子键角小于氨气的原因等角小于氨气的原因等推演与计算推演与计算甲卷甲卷8 8题题N NA A题题计算及其他计计算及其他计算，算，1111题元素的推断题元素的推断, ,乙卷乙卷1111题元素推断等。题元素推断等。符号理解语言解码阅读理解信息整理信息搜索知识获取能力知识获取能力群知识获取能力一般是指陌生情境的能力A项对应语言解码能力，符号理解能力C项对应信息搜索，信息整理能力BD项对应信息整理能力及归纳论证能力实践操作能力实验设计实验设计语言表达语言表达数据处理数据处理信息转化信息转化动手操作动手操作应用写作应用写作实践操作能力群乙卷乙卷2727题设计实验题设计实验检验硫酸根离子检验硫酸根离子甲卷甲卷2727题计算结晶题计算结晶水个数及误差分析水个数及误差分析能够对相关的化学实验动手操作，能够对相关的化学实验动手操作，如乙如乙 卷卷2727题氧化石墨的制备。题氧化石墨的制备。甲卷甲卷1212题能够根据图形信息转题能够根据图形信息转化为解题所需要的信息化为解题所需要的信息抽抽象象思思维维形象思维形象思维归 纳 概归 纳 概括括批判性批判性思维思维演演绎绎推推理理思维认知能力思维认知能力群乙卷乙卷13题，假设加入题，假设加入HA酸酸使氢离子浓度增大，那么使氢离子浓度增大，那么相应相应A离子浓度的变化趋离子浓度的变化趋势与氢离子一致，也是增势与氢离子一致，也是增大的，那相对应的大的，那相对应的M离子离子就该减小，与题中给定曲就该减小，与题中给定曲线矛盾，所以加入是非线矛盾，所以加入是非HA酸，此为反驳法或反证法，酸，此为反驳法或反证法，为为批判性思维批判性思维方法之一。方法之一。乙卷28题，(3)小问反应放热的推理过程甲卷28题，选择能量变化图的理由元素符号元素符号结构式结构式方程式方程式电化学电化学动力学动力学热力学热力学电解质溶液电解质溶液典型无机物典型无机物的性质的性质必备必备 知识知识系列有机物的系列有机物的性质及转化关性质及转化关系系物质转化与应用物质结构与性质反应变化与规律化学语言与概念化学品化学品安全使安全使用标识用标识化学实验的基本操作化学实验的基本操作物质的检验、分离和提纯物质的检验、分离和提纯实验数据的处理与分实验数据的处理与分析析常用仪器的常用仪器的主要用途和主要用途和使用方法使用方法事故的预防和处理方法事故的预防和处理方法实验原理与方法原子结构性质原子结构性质分子结构性质分子结构性质晶体结构性质晶体结构性质化学必备知识考查内容 化学动力学分子反应动力学催化剂动力学基元反应动力学宏观动力学微观动力学指传质、传热、传动对速率的影响化学热力学反应转化率平衡常数放热吸热反应反应限度化学反应的方向本征动力学指反应速率与浓度温度压强的关系指化学反应的动力方程是反应速率与影响反应速率的各因素间的函数关系因素包括反应物生成物浓度温度pH抑制剂浓度动动力力学学与与热热力力学学高考评价体系下化学科考试内容改革实施路径改改革革实实施施路路径径研究什么怎么研究为什么研究学什么怎么学为什么学态度责任化学学科素养与化学科学研究本质、化学教育教学的关系化学学科素养与化学科学研究本质、化学教育教学的关系化学化学科学研究科学研究化学化学教育教学教育教学化学化学学科素养学科素养化学观念实践探索思维方法研究教学素养怎么研究：甲卷28题研究怎样用二氧化碳合成甲醇怎么学：热力学动力学学科素养：吸热放热学科素养：吸热放热 转化率转化率 平衡常数平衡常数 慢反应慢反应 快反应快反应 反应速率反应速率学习掌握思维方法实践探索化学观念思维方法实践探索态度责任科学探究创新意识科学态度社会责任化学学科素养与高考评价体系及课程标准中学科素养的关系化学学科素养与高考评价体系及课程标准中学科素养的关系高考评价体系高考评价体系的学科素养的学科素养化学科考试中化学科考试中的学科素养的学科素养化学课程标准化学课程标准的学科核心素养的学科核心素养宏观辨识微观探析变化观念平衡思想变化观念平衡思想证据推理模型认知宏观辨识微观探析各种素养之间的关系单旭峰单旭峰. .基于高考评价体系的化学科考试内容基于高考评价体系的化学科考试内容 改革实施路径改革实施路径JJ中国考试中国考试.2019-12.2019-12单旭峰单旭峰. .基于高考评价体系的化学科考试内容基于高考评价体系的化学科考试内容 改革实施路径改革实施路径JJ中国考试中国考试.2019-12.2019-12T理解与辨析归纳与论证分析与推测探究与创新掌握基础知识掌握基础知识辨析基本概念辨析基本概念获取有关信息获取有关信息判断物质判断物质结构结构分析物质分析物质性质性质预测反应预测反应现象现象推断反应推断反应结果结果识别有效证据识别有效证据科学推理论证科学推理论证处理转化数据处理转化数据归纳总结规律归纳总结规律设计探究方案设计探究方案描述实验现象描述实验现象分析实验数据分析实验数据评价探究方案评价探究方案化学学科关键能力知识获取知识获取能力群能力群思维认知思维认知能力群能力群思维认知思维认知能力群能力群实践操作实践操作能力群能力群乙卷27题（2）高锰酸钾分批加入且使用冰水浴的原因预测反应现象推测反应结果甲卷26题（1）推测离子方程式及氧化产物判断（2）书写离子方程式科学推理论证科学推理论证设计探究方案乙卷27题怎样检测硫酸根离子及检测时的现象乙卷13题案例举证甲卷36题通过流程获取信息后再设计有机合成路线获取有关信息乙卷27题（6）可以用pH试纸检测氯离子的原因，电荷守恒法创新性基础性 应用性综合性基础知识基础知识基本技能基本技能 基本操作基本操作基本方法基本方法解释生活中现象解释生活中现象解决生产中问题解决生产中问题阐释社会中热点阐释社会中热点解答实验中疑问解答实验中疑问学科内综学科内综合合学科间综学科间综合合形式综合形式综合方法综合方法综合内容创新内容创新形式创新形式创新方法创新方法创新思维创新思维创新化化学学学学科科考考查查要要求求四翼学科间综合：乙卷学科间综合：乙卷2828题最后一问，计算光题最后一问，计算光子的物质的量子的物质的量创新性：创新性：乙卷乙卷1313题四个题四个创新均创新均包含包含创新性：乙卷创新性：乙卷2828题（题（3 3）给出压强平衡常数对数给出压强平衡常数对数与温度倒数的关系也属与温度倒数的关系也属于创新性的考查。于创新性的考查。核心 素养真实 情景实际 问题化学 知识1.以核心素养为测试宗旨2.以实际问题为测试任务3.以真实情景为测试载体4.以化学知识为解决问题的工具 实现传统的“知识立意”、“能力立意”评价向“价值引领、素养导向、知识为基、能力为重”综合评价的转变。 宗旨任务载体工具高 考 化 学 试 题 命 题 框 架载体任务工具宗旨 让学生在真实的背景下发挥让学生在真实的背景下发挥核心价值的引领作核心价值的引领作用用，运用，运用必备知识必备知识和和关键能力关键能力去解决去解决实际问题实际问题，全，全面综合展现学科素养水平。面综合展现学科素养水平。 情境即“问题情境”，指 的是真实的问题背景，是 以问题或任务为中心构成 的活动场域。情境活动是 指人们在情境中所进行的 解决问题或完成任务的活 动。高考试题通过文字与符号（数据、表数据、表格、图像、模型格、图像、模型） 的形式来呈现情境。通过 情境与情境活动实现“四 层”“四翼”的考查。高 考 评 价 体 系 中 的 情 境问题情境表格文字数据模型图像实现四层考查四翼考查高考评价体系情境说明基于情境和情境活动的命题要求基于情境和情境活动的命题要求高考评价体系情境说明高考评价体系情境说明情境活动情境活动问题关联问题1关联问题3关联问题2问题2问题3问题1综合问题单向问题1单向问题2情境1情境2关联情境解读日日常常生生活活营养物质营养物质常见材料常见材料能量转化设备能量转化设备生生产产环环保保自然资源利用自然资源利用生产条件优化生产条件优化废物回收利用废物回收利用毒害物质处理毒害物质处理学学科科发发展展化学史料化学史料学学术术探探究究最新合成方法最新合成方法新颖功能物质新颖功能物质新型催化技术新型催化技术基本操作基本操作定性与定量定性与定量制备与纯化制备与纯化探索反应规律探索反应规律试题情境合成药物合成药物化学试题情 境维度化学试题情 境维度实实验验探探究究PART 3PART 33.试卷评价试卷评价2021全国卷总体评价1.试题分别从考查情境、考查目标、考查内容、考查要求4个维度进行构建。2.体现价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的命题理念。3.优化考试内容、突出立德树人导向、重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。变化的是情境，不变的是知识，聚焦的是素养，考查的是能力。题号21全国乙卷命题情境21全国甲卷命题情境7社会生活/碳中和日常生活/健康与环保8实验探究/基本实验操作教材情境9实验探究实验探究/基本实验操作10新颖功能物质教材情境11社会热点教材情境12学术探索/海水冷却技术实验探究/定性定量分析13学术探索学术探索/最新合成方法26生产环保/自然资源利用学术探索/最新合成方法27实验探究/物质制备与纯化实验探究/制备与纯化28生产环保/生产条件优化生产环保/生产条件优化35日常生活/常见金属材料学术探索/新型催化技术36日常生活/合成药物学术探索/最新合成方法引导学生关注化学对科学经济社会发展的贡献 深化考查对基本概念的理解、基本原理的应用和综合分析问题能力的考查，培育学生正确的价值观试题整体特点2021年高年高考化考化学科学科全国全国卷信卷信息呈息呈现形现形式统式统计表计表呈现形式全国乙卷全国甲卷模型图4（T10有机结构式、T12电解池、T35 VSEPR结构，AlCr2晶胞结构）6（T8环状硫、T13电解池、T35 分子空间结构，ZrO2晶胞结构）物质转化图3（T10有机物结构图、T26工业流程图、T36有机合成路线及信息）2（T26工业流程图、T36有机合成路线及信息）表格数据2（T8气体制备、T26金属离子沉淀与pH）1（T9气体制备）曲线2（T13c2(M+)与c(H+)曲线、T28压强平衡常数对数与温度倒数的关系、）3（T12沉淀溶解平衡浓度对数曲线图、T28反应进程与能量曲线、T28温度与甲醇物质的量分数曲线）实验装置图2（T8制备气体，T27制备氧化石墨烯）无合计1312试题整体特点加强信息获取与加工能力考查加强逻辑推理能力考查加强探索归纳与论证能力考查2021说考卷说考卷21年全国卷考查要求统计题号全国卷（乙卷）四翼全国卷（甲卷）四翼7绿色发展/基础性（化学常识）健康与环保/基础性8气体制备/基础性（基本实验）阿伏加德常数/综合性离子推断/基础性9离子反应/基础性（基础知识）气体制备/基础性（基本实验）10有机物结构/基础性（基础知识）有机物结构与性质 /基础性11原子结构与性质/基础性（基础知识）元素周期表(律) /基础性 12海水冷却技术/应用性（应用电化学知识解决生产中问题）综合性（反应原理与物质性质）沉淀溶解平衡图像/创新性与应用性13c2(M+)-c(H+)曲线/创新性综合性电解法制备乙醛酸/创新性和应用性 26钛、铝、镁回收流程/基础性应用性综合性等碘单质的制备及其化合物的性质/综合性应用性等27制备氧化石墨烯/基础性应用性等胆矾的制备实验/基础性综合性等28氯化碘的性质与应用/基础性创新性等二氧化碳与氢气合成甲醇/基础性、应用性、创新性等35含铬化合物的结构/基础性应用性综合性等太阳能燃料合成/基础性、应用性、创新性等36失眠药卤沙唑仑的合成/基础性应用性综合性等大豆素合成大豆异黄酮/基础性、应用性、综合等解决学的不考，考的没学的问题，让大多数学生有获得感增加基础题数量控制复杂计算，减少计算量控制陌生情境占比目的是降低难度试题整体特点创新性：鼓励学生理性学习。甲卷甲卷3535题空间结构和键角关系题空间结构和键角关系 拓展拓展杂化杂化spsp3 3d d，激发学生探索创新意识。，激发学生探索创新意识。甲卷甲卷1313题以乙醛酸生产为背景，借助反应信息和装置图，引导学生利用电化学原理解决实际问题。题以乙醛酸生产为背景，借助反应信息和装置图，引导学生利用电化学原理解决实际问题。题号题号试题情境试题情境考查内容考查内容考查要求考查要求核心价值学科素养关键能力必备知识(1)生产环保/废物回收利用炼铁高钛炉渣回收钛、铝、镁学科本质价值体会化学对人类进步和发展的贡献、培育绿色化学观念化学观念理解与辨析能力化学方程式基础性(2)化学观念分析与推测能力离子反应综合性(3)思维方法分析与推测能力归纳与论证能力溶度积计算应用性(4)化学观念理解与辨析能力酸的挥发难易基础性思维方法分析与推测能力沉淀的析出与转化应用性(5)化学观念分析与推测能力离子方程式基础性(6)态度责任探究与创新能力绿色化学创新性乙-26题 化学工艺流程题利用高考评价体系分析各项要素试题情境试题情境考查内容考查内容考查要求考查要求核心价值学科素养关键能力必备知识(1)学术探索情境氧化石墨烯的制备学科育人价值体会化学对新物质新材料合成的贡献化学观念理解与辨析能力仪器名称、进水方向基础性(2)化学观念分析与推测能力放热反应应用性(3)思维方法分析与推测能力油浴与水浴特点应用性(4)思维方法分析与推测能力氧化还原反应应用性(5)实践操作探究与创新能力设计实验方案离子检验应用性(6)化学观念探究与创新能力评价探究方案电荷守恒创新性乙-27题 综合实验题利用高考评价体系分析各项要素题号题号试题情境试题情境考查内容考查内容考查要求考查要求核心价值学科素养关键能力必备知识(1)氯化碘的性质及应用学科育人价值体会化学对新物质研究及应用的贡献化学观念理解与辨析能力溴单质的物理性质基础性(2)化学观念归纳与论证能力平衡常数相关计算基础性应用性(3)思维方法归纳与论证能力溶度积计算应用性(4)化学观念理解与辨析能力酸的挥发难易基础性思维方法分析与推测能力沉淀的析出与转化应用性(5)化学观念分析与推测能力离子方程式基础性(6)态度责任探究与创新能力绿色化学创新性乙-28题 反应原理综合题利用高考评价体系分析各项要素题号题号试题情境试题情境考查内容考查内容考查要求考查要求核心价值学科素养关键能力必备知识(1)日常生活铬合金及其化合物的应用学科本质价值体会化学对新材料研究的贡献化学观念理解与辨析能力原电子排布/电子云/电负性基础性(2)思维方法分析与推测能力配位原子/配位数基础性和应用性(3)化学观念/思维方法理解与辨析能力分析与推测能力轨道杂化/氢键/键角大小原因基础性和应用性(4)思维方法分析与推测能力晶胞相关计算应用性、综合性思维方法归纳与论证能力空间占有率的计算应用性、综合性乙-35题物质结构与性质利用高考评价体系分析各项要素题号题号试题情境试题情境考查内容考查内容考查要求考查要求核心价值学科素养关键能力必备知识(1)学术探索情境（最新物质合成的方法）学科本质价值体会化学对新物质研究及合成的贡献化学观念理解与辨析能力有机命名基础性(2)化学观念分析与推测能力有机反应方程式应用性(3)化学观念理解与辨析能力官能团名称基础性(4)化学观念分析与推测能力结构简书写应用性(5)化学观念分析与推测能力有机结构简式综合性(6)思维方法分析与推测能力同分异构体判断综合性(7)化学观念分析与推测能力有机结构判断应用性和综合性乙-36题有机化学基础利用高考评价体系分析各项要素利用高考评价体系分析各项要素利用高考评价体系分析各项要素题号题号试题情境试题情境考查内容考查内容考查要求考查要求核心价值学科素养关键能力必备知识(1)生产环保/废物回收利用含碘离子的海水学科本质价值体会化学对人类进步和发展的贡献、培育绿色化学观念思维方法态度责任理解与辨析能力探究与创新能力离子方程式绿色化学基础性创新性化学观念思维方法理解与辨析能力分析与推测能力离子方程式产物判断原因解释综合性创新性(2)思维方法分析与推测能力离子反应综合性应用性(3)化学观念思维方法归纳与论证能力溶度积计算应用性甲-26题 化学工艺流程题利用高考评价体系分析各项要素试题情境试题情境考查内容考查内容考查要求考查要求核心价值学科素养关键能力必备知识(1)学术探索情境胆矾的制备学科育人价值体会化学对新物质新材料合成的贡献化学观念理解与辨析能力仪器名称基础性(2)化学观念分析与推测能力化学方程式绿色环保应用性创新性(3)化学观念思维方法理解与辨析能力分析与推测能力基本实验操作原因解释基础性应用性(4)思维方法归纳与论证能力相关计算应用性思维方法探究与创新能力分析实验数据应用性(5)甲-27题 综合实验题利用高考评价体系分析各项要素题号题号试题情境试题情境考查内容考查内容考查要求考查要求核心价值学科素养关键能力必备知识(1)学术探索情境含碘离子的海水学科本质价值体会化学对人类进步和发展的贡献、培育绿色化学观念思维方法分析与推测能力热化学方程式盖斯定律基础性应用性化学观念思维方法理解与辨析能力分析与推测能力离子方程式产物判断原因解释综合性创新性(2)化学观念理解与辨析能力平衡常数基础性思维方法分析与推测能力归纳与论证能力曲线判断原因解释转化率计算反应件判断综合性应用性创新甲-28题 原理综合题利用高考评价体系分析各项要素试题情境试题情境考查内容考查内容考查要求考查要求核心价值学科素养关键能力必备知识(1)学术探索情境（新型催化技术新合成方法）学科本质价值学科育人价值体会化学对新物质新材料合成的贡献化学观念理解与辨析能力分析与推测能力电子排布晶体类型杂化类型基础性创新性(2)化学观念分析与推测能力共价键类型基础性(3)化学观念思维方法理解与辨析能力分析与推测能力氢键沸点高低原因解释基础性应用性(4)化学观念思维方法分析与推测能力归纳与论证能力配位数晶胞计算化合价代数和为零计算原子个数综合性应用性创新性甲-35题 物质结构与性质利用高考评价体系分析各项要素题号题号试题情境试题情境考查内容考查内容考查要求考查要求核心价值学科素养关键能力必备知识(1)学术探索情境（最新物质合的方法）学科本质价值体会化学对新物质研究及合成的贡献化学观念理解与辨析能力有机命名基础性(2)思维方法分析与推测能力相关计算综合性(3)化学观念理解与辨析能力分析与推测能力官能团名称基础性(4)化学观念分析与推测能力化学方程式综合性(5)化学观念理解与辨析能力有机反应类型基础性(6)思维方法分析与推测能力归纳与论证能力同分异构体判断综合性(7)实践探索分析与推测能力有机合成路线应用性和综合性甲-36题有机化学基础利用高考评价体系分析各项要素PART 4PART 44.题型分析选择题规律选择题规律横横向向对对比比类型类型乙卷乙卷甲卷甲卷化学与绿色环保绿色健康（化学常识）77基础小实验89方程式正误判断9无有机小题1010元素周期律1111电化学1213阿伏加德罗常无8图像型水溶液中离子平衡131220212021全国卷全国卷选择题规律知识模块及题号知识模块及题号2021202020192018化学常识化学常识(化学与生活化学与生活/ /优秀传统优秀传统文化文化 健康环保健康环保)777 77有机有机 小题小题有机物结构与性质有机物结构与性质1088 89元素周期表元素周期表(律律)+元素化合物元素化合物11119 913电化学电化学(电解、原电池电解、原电池)1312131311水溶液中离子平衡水溶液中离子平衡12/12化学实验基础化学实验基础910121210NA（阿伏加德罗常数）题（阿伏加德罗常数）题89118新题型新题型1010离子方程式正误判断离子方程式正误判断11纵纵向向对对比比卷选择题题型选择题题型(卷)知识模块及题号知识模块及题号2021乙202020192018化学素养化学素养(化学与生活化学与生活/ /优秀传优秀传统文化统文化 健康环保健康环保)777 77有机有机 小题小题有机物结构与性质有机物结构与性质1010139元素周期表元素周期表(律律)+元素化合物元素化合物11139 910电化学电化学(电解、原电池电解、原电池)121212水溶液中离子平衡水溶液中离子平衡13912化学实验基础化学实验基础88101013NA（阿伏加德罗常数）题（阿伏加德罗常数）题811新题型新题型118化反应速率化学平衡化反应速率化学平衡(离子离子)方程式正误判断方程式正误判断911规律非常规律非常6+16+1有变有不变，稳定是关键有变有不变，稳定是关键一变六不变，稳定看得见一变六不变，稳定看得见卷选择题题型 题型2021乙 2021甲 202020202020工艺流程元素化合物+氧化还原反应+计算综合实验原理综合物质结构性质有机化学基础题型可微变题型可微变全国卷非选择题题型几乎年年现几乎年年现稳定放在前稳定放在前PART 5PART 55.备考策略命题情境：日常生活社会热点核心素养：科学态度与社会责任考查要求考查要求( (四翼四翼) ) ：基础性（辨析基本概念基础性（辨析基本概念）题目属性：化学常识意图：意图：体现化学学科的社会价值。体现化学学科的社会价值。展示中国对世界的巨大贡献，弘扬展示中国对世界的巨大贡献，弘扬爱国主义情怀，增强民族自豪感。爱国主义情怀，增强民族自豪感。关键能力：关键能力：理解与辨析能力理解与辨析能力必备知识：化学语言与概念反应变化与规律化学常识化学常识全国卷全国卷I全国卷全国卷II全国卷全国卷III2021乙卷：绿色化学乙卷：绿色化学碳中和碳中和 碳达峰碳达峰化学与健康化学与健康 环保环保2020社会热点：社会热点：消毒剂及其相关性质消毒剂及其相关性质/ /名称名称/ /相相对质量对质量传统文化传统文化古代文献，化学式、冶炼、结古代文献，化学式、冶炼、结晶、置换反应晶、置换反应传统文化传统文化千里江山图为题材两种千里江山图为题材两种碱式碳酸铜的性质碱式碳酸铜的性质2019传统文化传统文化陶瓷的颜色、烧制、性质陶瓷的颜色、烧制、性质传统文化传统文化古诗词中的蚕丝、蜡的化学成古诗词中的蚕丝、蜡的化学成分辨析分辨析化学与生活化学与生活光感电池光感电池/ /铝合金铝合金/ /活性活性炭炭/ /碘酒碘酒2018营养物质营养物质糖类、酶、植物油（糖类、酶、植物油（学科间综合学科间综合）化学与生活化学与生活钡餐、饮用水的消毒、雾霾钡餐、饮用水的消毒、雾霾化学与生活化学与生活泡沫灭火器、疫苗、水泡沫灭火器、疫苗、水性漆、金属防护性漆、金属防护高高频频考考点点化化学学常常识识 化学与生活、化学与科学、科技、社会、热点，环境等化学与生活、化学与科学、科技、社会、热点，环境等化学常化学常识，识，能充分体现化学学科的特色，试题的命题向深入化、真实情境、能充分体现化学学科的特色，试题的命题向深入化、真实情境、最新科技成果、优秀传统科学技术文化等方向发展，弘扬爱国主义，最新科技成果、优秀传统科学技术文化等方向发展，弘扬爱国主义，增强民族自豪感，增强民族自豪感，充分体现学以致用，淡化死记硬背。充分体现学以致用，淡化死记硬背。该题主要设置在理综试题的该题主要设置在理综试题的第第7 7或或 8 8题题。备备 考考 策策 略略有机物结构与性质全国卷I全国卷II全国卷III2021反应类型、同系物、同分异构体、反应数量关系反应类型、性质鉴别、沸点高低、同分异构2020有机性质分子式、重铬酸钾变色、反应类型小流程同分异构、共面、反应类型有机性质分子式、反应类型、与钠反应2019有机性质：溶解性、共面、反应类型判断、KMnO4是否褪色同分异构书写：二卤代物同分异构共面问题：烷烃、丙炔、1,3丁二烯2018螺环化合物同分异构数目判断、共面、加氢开环有机反应甲烷光照氯代反应实验现象图像表征有机性质（苯乙烯）双键性质的判断高频考点有机小题近几年主要考查形式近几年主要考查形式：12141214纯纯粹粹考查考查同同分异分异构构体数体数目目的判的判断断，15152020年主年主要考要考查有查有机物的基础性质机物的基础性质、同同分异分异构构体数体数目目的判的判断断、共、共面面共线共线问问题。题。信信息呈息呈现现形式形式有：有： 文字文字描述型、有机物结描述型、有机物结构构呈现呈现型型等方等方式式。有有机机小题小题是是高考高考化化学中学中的的高频高频考考题，题，考查考查的内的内容主要基于必修二容主要基于必修二的的有机有机部部分内分内容容，考，考查查的知的知识识点主点主要要有：有：同同分异分异构构体数体数目目的的判断、判断、分子式、官能团分子式、官能团及及其化其化学学性质性质、物理物理性性质、质、原原子共子共面面共线共线等等内容内容，其中其中同分同分异构体异构体数目的判断及共数目的判断及共面面共线共线问问题是题是近近两年两年高高考的考的热热点，点，从从1515年年开开始，始，逐步逐步考查环状有机考查环状有机物，物，到到1818年年考查考查了了螺环螺环化化合物合物，是否是否今今后还后还会会考查考查桥桥环化环化合合物等物等特殊特殊结构的物质呢，结构的物质呢，并关注并关注新新型医型医药药类、类、食食品添品添加加剂类剂类等等与生与生活活息息息息相相关的关的素素材。材。还可还可以关注常见重要以关注常见重要的有机的有机物物的发的发展展史（史（如如苯的苯的发发现、现、手手性碳性碳的的发现发现等等）。）。预预计计2022022 2年年高考必修部分内高考必修部分内容仍以容仍以选选择题择题为为主，主，考考查学查学生生识别识别有有机物机物的的官能官能团团等知识等知识，考，考查学生通过类比推理查学生通过类比推理的的方方法对法对陌陌生有生有机机物结物结构构与性与性质质作出作出判断判断，我我们还们还需需要关要关注教注教 材上的有机化学反应材上的有机化学反应的的基基础实础实验验（取代反应、消去反应）（取代反应、消去反应），同，同时时这部这部分分内容内容还还可能可能结结合化合化学学与生与生活活、科、科技等技等 内容一起考查，比如可内容一起考查，比如可以以用于用于杀杀菌消菌消毒毒的有的有机机物等物等。还需还需注注意意“大大题小题小做做”类类型型的的 出现。该题能较好的体出现。该题能较好的体现现核心核心素素养养证据证据推推理与理与模模型认型认知。知。有有机机小小题题备备考考策策略略轮轮考考点点阿阿氏氏常常数数计计算算全国卷全国卷I全国卷全国卷II全国卷全国卷III2021无质子数、转移电子数、共价键数、溶液离子数2020无无文字叙述+计算：质子、中子、原子个数2019无无文字叙述（融合离子平衡）文字叙述（融合离子平衡）电离出电离出H+数的计算数的计算2018胶体粒子数、质子数、羟胶体粒子数、质子数、羟基数、分子数基数、分子数共价键、离子、分子数、共价键、离子、分子数、原子的计算原子的计算质子数、电子数、中子数、质子数、电子数、中子数、化学键数化学键数2017无离子、电子、分子数离子、电子、分子数离子数、电子数、中子数、离子数、电子数、中子数、 化学键数化学键数轮轮考考点点阿阿氏氏常常数数计计算算该题型，涉及面广，包括必修、选修4内容，以NA的相关计算为载体，多为微观粒子数量的计算，为组合型题，2019、2020年全国1+2卷并未出现该类考题，换成了新题型（催化循环反应10题），2021全国甲卷有该题型（常考型）。 从近年的高考题可看出，相关计算涉及的知识点的知识点越来越丰富，渗透离子平衡、无机及有机化学反应等，可以挖掘已学化学知识展开专题突破训练。备考策略高频考点实验小题全国卷全国卷I全国卷全国卷II全国卷全国卷III2021装置制备：氨气、氯气、氧气、氯化氢装置制备：氨气、氯气、氧气、氯化氢氧气、氨气、二氧化氮、硫化氢制备2020表格类：气体除杂表格类：气体除杂SO2/Cl2/N2/NO程序性实验程序性实验表格类表格类+1装置图：装置图：H2S/HCl/NO/CO2（气体制备）气体制备）2019大题小做类：大题小做类：(溴苯的制备溴苯的制备)分离、现象、操作分析分离、现象、操作分析表格类：实验现象的辨析（表格类：实验现象的辨析（KMnO4和和C2H4/Mg和和CO2/Na2S2O3和和HCl/FeCl3和和Fe）表格类：制次氯酸溶液表格类：制次氯酸溶液,加快速加快速率率,乙酸乙酯的净化乙酸乙酯的净化,制二氧化硫制二氧化硫2018仪器图像类：乙酸乙酯的分离提纯仪器表格类：溶液配制、还原性验证、表格类：溶液配制、还原性验证、纯化、浓度速率影响纯化、浓度速率影响文字叙述类：锌制氢气加硫酸文字叙述类：锌制氢气加硫酸铜加快反应速率、标准铜加快反应速率、标准HCl溶液溶液滴定、焰色反应、滴定、焰色反应、NaHCO3的指的指示剂示剂引导 教学回归教材，打牢基础知识高频考点实验小题 实验小题考查类型有：实验小题考查类型有：表格类、图像类、文字叙述类表格类、图像类、文字叙述类。涉及面。涉及面广，广，涵盖有机小实验、无机小实验涵盖有机小实验、无机小实验，很好的考查了学生的，很好的考查了学生的必备知必备知识识，体现了，体现了核心素养核心素养实验探究与创新意识实验探究与创新意识。同时该类型习题。同时该类型习题主要考查教材实验及其延伸、教材中化学反应设计型实验、原理主要考查教材实验及其延伸、教材中化学反应设计型实验、原理设计型实验等。通过选项的设置还可以发现实验考查类型有：设计型实验等。通过选项的设置还可以发现实验考查类型有：单单一实验型一实验型和和组合实验型组合实验型，2020年为表格型实验，前年为表格型实验，前3 3年年卷都是实卷都是实验装置（验装置（1717、1818、 1919）。并连续两年考查有机实验。）。并连续两年考查有机实验。全国全国卷、卷、卷多考表格类实验或文字型实验。预计卷多考表格类实验或文字型实验。预计20222022年年 以装置型实验、以装置型实验、和规格型实验为主要考查方向。和规格型实验为主要考查方向。 教学过程中让学生看实验视频感知实验的过程，运用理论和教学过程中让学生看实验视频感知实验的过程，运用理论和经验感知教材实验，感悟模拟试题，条件、时间允许最好做实验经验感知教材实验，感悟模拟试题，条件、时间允许最好做实验 。备备考考策策略略离子反应正误判断变化莫测之题考你没 商量全国卷全国卷I全国卷全国卷II全国卷全国卷III2021无（原因：减小情境的陌生度、降低难度）离子反应方程式正误判断无(大题中书写离子反应比较多)2020催化反应（新题型）：催化反应（新题型）：催化反应机理循环图催化反应（新题催化反应（新题型）：型）：催化反应机理循环图冷考点：冷考点：离子反应方程式正误判断2019界面化学（新题型）界面化学（新题型）冷考点冷考点去离子水的获取（含图）去离子水的获取（含图）固体界面上强酸的吸附和固体界面上强酸的吸附和离解是多相化学环境离解是多相化学环境方程式正误判断方程式正误判断离子交换膜的本质辨析、离子交换膜的本质辨析、导导 电能力、离子种类电能力、离子种类的变化的变化2018大题小考（工艺流程）大题小考（工艺流程）废旧电池的磷酸亚铁锂正废旧电池的磷酸亚铁锂正极材料中金属极材料中金属 元素的回元素的回收收无 此类题主要出现在此类题主要出现在I卷中，以新情境、新信息为整体设计一道选卷中，以新情境、新信息为整体设计一道选择题，该题新颖度高，择题，该题新颖度高， 情境材料陌生，设问角度灵活，知识点不固情境材料陌生，设问角度灵活，知识点不固定，充分考查学生的陌生信息获取能力和加工能力。用于选拔有创定，充分考查学生的陌生信息获取能力和加工能力。用于选拔有创新潜质学生。新潜质学生。 离子反应还要注重复合反应，两个基本反应的总反应。离子反应还要注重复合反应，两个基本反应的总反应。 2121年甲年甲卷卷2626题中有个离子方程式属于此类型，也是个难点。题中有个离子方程式属于此类型，也是个难点。备考策略 此外注此外注重陌生重陌生信信息的呈现。比如：息的呈现。比如：20192019年全国年全国卷卷1010题，题，20202020年全国年全国卷卷1010题、全国题、全国卷卷1111题题。高频考点电化学小题全国卷全国卷I全国卷全国卷II全国卷全国卷III2021电解池：电极产物判断、阴阳两极产物再反应、氢电解池：电极产物判断、阴阳两极产物再反应、氢气排放的安全性、阳极次生产物的判断气排放的安全性、阳极次生产物的判断电解池：电解质的作用电解池：电解质的作用 电极电极反应式反应式 电子转移计算电子转移计算 氢离子氢离子移动方向移动方向2020原电池：电极反应、电子原电池：电极反应、电子转移数、酸碱性变化转移数、酸碱性变化原电池：阴阳极判断、原电池：阴阳极判断、离子迁移方向、化合价离子迁移方向、化合价变化、总反应变化、总反应原电池：空气电池，电子转移、原电池：空气电池，电子转移、pHpH变化、电流方向、总反应变化、电流方向、总反应2019原电池（含微生物）原电池（含微生物）氨气的电化学合成、阴阳氨气的电化学合成、阴阳正负极的辨析正负极的辨析无无碱性的碱性的Zn-NiOOH二次电池二次电池电极反应式的判断、离子移动方电极反应式的判断、离子移动方向向2018电解池（天然气中电解池（天然气中CO2和和H2S协同）协同）电势的比较、反应式符号电势的比较、反应式符号表征的判断、酸碱性的选表征的判断、酸碱性的选择择原电池（原电池（NaCO2）离离子移动、方程式的分析子移动、方程式的分析二次电池（二次电池（LiO2）正负极判断、正负极判断、离子移动、总反应式判断离子移动、总反应式判断高频考点电化学小题 该类型的习题该类型的习题1520年六年五考，几乎为必考题型。体现了核心素养年六年五考，几乎为必考题型。体现了核心素养证据推理与模证据推理与模型认知。涉及原电池、电解池的型认知。涉及原电池、电解池的“极极”的判断、总反应式与电极反应式书写正误判断、电的判断、总反应式与电极反应式书写正误判断、电化学计算、微粒的定向移动等基础知识，具有化学计算、微粒的定向移动等基础知识，具有“起点高，落点低起点高，落点低”的特点，能很好的考查的特点，能很好的考查学生的推测、模型认知能力。学生的推测、模型认知能力。 该类型的题年年新，主要以原电池（该类型的题年年新，主要以原电池（13,15,19，20）、电解池（）、电解池（16,17,18）、两者组合为）、两者组合为载体，考查必备知识。突出考查国内外科学研究工作者的最新成果。载体，考查必备知识。突出考查国内外科学研究工作者的最新成果。20202020年全国卷年全国卷3 3套考套考题属于此类情况，渗透学生关键能力的考查。题属于此类情况，渗透学生关键能力的考查。2121年全国卷年全国卷2 2套考题属于此类创新题。套考题属于此类创新题。目前电池研究主要围绕电极材料、锂离子电池、钠离子电池、钾离子电池、目前电池研究主要围绕电极材料、锂离子电池、钠离子电池、钾离子电池、 柔性电池、金柔性电池、金属空气电池等方面以及电化学在工业生产、环境污染治理等领域的属空气电池等方面以及电化学在工业生产、环境污染治理等领域的 应用，查阅相关文献可应用，查阅相关文献可发现电催化在无机、有机合成中应用极为广泛，可捕获国内外最新电池能源研究成果，获发现电催化在无机、有机合成中应用极为广泛，可捕获国内外最新电池能源研究成果，获取与高中相关知识，展开原创试题命制，对学生取与高中相关知识，展开原创试题命制，对学生 的必备知识、关键能力进行考查的必备知识、关键能力进行考查 。 预计预计20222022年高考，电化学选择题仍是热点考题，年高考，电化学选择题仍是热点考题， 以新型电源或电解池在能源、生活、生以新型电源或电解池在能源、生活、生产领域的应用以及金属的防护等为情境素材，考查学生信息获取、处理、整合的关键能力，产领域的应用以及金属的防护等为情境素材，考查学生信息获取、处理、整合的关键能力，发展学生证据推理与模型认知发展学生证据推理与模型认知 的化学学科核心素养的化学学科核心素养。备考策略3+4+5=123+4+5=122+3+4=92+3+4=91+5=61+5=66 62=32=3备备考考策策略略15-12=315-12=3不行不行15-9=615-9=6可以可以1+7=81+7=8Z Z最外层电子数为最外层电子数为8 8Z Z最外层电子数为最外层电子数为6 6Y Y最外层电子数为最外层电子数为3 3大胆假设，讨论分析，得出结果全国卷全国卷I全国卷全国卷II全国卷全国卷III2021以最外层电子数之和为突破口：半径大小以最外层电子数之和为突破口：半径大小 离子键共价键离子键共价键 单质性质单质性质 酸的强弱（氧酸的强弱（氧 镁镁 铝铝 硅）硅）以最外层电子数为突破口：原子半以最外层电子数为突破口：原子半径径 化合物种类化合物种类 酸碱性氧化物酸碱性氧化物 离子离子键共价键（氢键共价键（氢 氮氮 铝铝 硫）硫）2020核反应为题材，电子层结构核反应为题材，电子层结构为突破口（为突破口（AlAl、P P）结构式为突破口结构式为突破口（H H、B B、N、Na、）文字伸叙述类：以物质性质为突破文字伸叙述类：以物质性质为突破口口（N、O、Na、Cl）2019结构式为主干信息（结构式为主干信息（Na、Si、P、Cl）周期表片断（周期表片断（N、Al、Si和和P）文字叙述类（文字叙述类（Mg、C、Si）酸碱性和强（弱）酸、酸碱性和强（弱）酸、8e稳稳定结构的定结构的判断，非金属性比较判断，非金属性比较原子半径、热稳定性、强原子半径、热稳定性、强（弱）碱判（弱）碱判断断熔点、热稳定性、离子化合熔点、热稳定性、离子化合物判断、元素性质物判断、元素性质2018文字叙述（文字叙述（F、Ca、Cl、Na） 文字叙述类（文字叙述类（N、O、Na、Cl）文字叙述类（文字叙述类（O、F、Na、Cl） 最高价、酸碱性、离子化合最高价、酸碱性、离子化合物、状态物、状态（沸点）的判断（沸点）的判断二元化合物、离子键、离子二元化合物、离子键、离子电子排布、电子排布、强（弱）酸的判断强（弱）酸的判断原子半径、氢化物酸性、非原子半径、氢化物酸性、非极性键、沸点状态极性键、沸点状态备备考考策策略略 不难发不难发现，现，元素周元素周期表期表推断题推断题信息信息呈现越呈现越发丰发丰富，涉富，涉及有及有机机化学化学、位、位构性构性、 离子平衡等方离子平衡等方面面，能能很好很好的的考查考查了了学生学生的的必备必备知知识识。 要注意近年来元素化合要注意近年来元素化合物物的性的性质质、用、用途途等成等成为为了推了推断断的的关关键键。2020年年I I卷卷以核反应（化学史料）为题材进行以核反应（化学史料）为题材进行考考查。查。2 21 1年是年是以最外电子数特点为破口，以最外电子数特点为破口， 可可以挖以挖掘掘常见常见短短周期周期元元素的素的化化学性学性质质设置考题专题训练设置考题专题训练。信息呈现信息呈现可可能有能有框框图、图、文文字字、表格、结构、表格、结构式式等等形形式式。备考策略备备考考策策略略近近1212年全国卷常考元素及其频次年全国卷常考元素及其频次H5次次+2+2次次+ +1 1次次C3次次N5次次+2+2次次+1+1次次O9次次+ +1 1次次F2次次Na9次次+2+2次次Mg2次次+ +1 1次次Al4次次+1+1次次+ +1 1次次Si3次次+ +1 1次次P3次次+1+1次次S7次次+ +1 1次次Cl9次次+1+1次次K2次次Ca1次次稀有气体稀有气体1次次B1次规律：规律：H、N、O、Na、S、Cl等考查频次等考查频次较较 高，不难发现这些元素组成的化合物在高，不难发现这些元素组成的化合物在生活生产生活生产 中应用广泛。中应用广泛。 在训练中侧重元素考查的综合性、全面性，在训练中侧重元素考查的综合性、全面性， 位位构构性三方面为关键信息无死角进行性三方面为关键信息无死角进行考查。考查。 比如比如Li、B、Be还考查的比较少，还考查的比较少，与其对应化合物在与其对应化合物在 高中不常见有关，但可高中不常见有关，但可以给予已知信息展开考查呢。以给予已知信息展开考查呢。预计预计2022高高考，仍会进一步探索以新颖的物质结构、考，仍会进一步探索以新颖的物质结构、新颖推断形式、物质性质或应用为切入点，新颖推断形式、物质性质或应用为切入点，考查该题考查该题 型内容。型内容。中等稍难、可以攻陷中等稍难、可以攻陷备备考考策策略略水水溶溶液液中中的的离离子子平平衡衡推推测测过过程程突破的关键是隐含条件：加入的是非突破的关键是隐含条件：加入的是非HAHA酸酸全国卷全国卷I全国卷全国卷II全国卷全国卷III2021M+的平方与H+浓度的曲线图：定点浓度大小判断定点确定溶度积物料守恒判断溶度积常数与电离常数耦合计算溶度积常数曲线：曲线判断溶度积计算曲线走向判断定点离子浓度计算2020pH/pH/分布分数（二元酸分布分数（二元酸H2A）双重曲线双重曲线电离常数计算、离子浓度电离常数计算、离子浓度大小比较、大小比较、 曲线数据识别曲线数据识别碳酸的电离平衡碳酸钙的溶解平衡无无2019电导率电导率中和滴定：导电能中和滴定：导电能力的分析力的分析,酸碱性的判断酸碱性的判断,离离子浓度大小比较子浓度大小比较沉淀溶解平衡（双曲线）沉淀溶解平衡（双曲线）溶解度、溶度积、条件改变时点溶解度、溶度积、条件改变时点的变化趋势的变化趋势文字叙述（融合文字叙述（融合NA）外界因素对磷酸电离平衡的外界因素对磷酸电离平衡的影响影响,物料守恒物料守恒,H+数的计算数的计算2018无无无无沉淀滴定曲线沉淀滴定曲线Ksp计算及数量级、浓度对滴计算及数量级、浓度对滴 定曲线影响定曲线影响备备考考策策略略实属难题实属难题得分不易得分不易 预计预计在在2022022 2年年高高考中考中，仍会仍会以以图图像像的形的形式式综合综合考考查查外外界条界条件件对电对电离离平平衡衡的影的影响响，以，以及及借借助助图图像数像数据计算据计算电电离离平衡平衡常常数数（可能性很大）（可能性很大）；离子离子积积常数常数和和影影响响水电水电离离平衡平衡的的因因素素，特，特别别是酸是酸、碱碱反反应过应过程程中水的中水的电离程度的电离程度的变变化化；盐；盐类类水水解解原理原理，特别特别是是特特殊殊点的点的粒粒子浓子浓度度大大小小关系关系；溶度溶度积积和和溶溶度积度积曲曲线的线的理理解等，强调解等，强调用用动动态平态平衡衡的的观观点看点看待待和分和分析析微微粒粒变化变化的的过程过程。要要特特别关别关注注电解电解质质溶溶液液微观微观过过程的宏程的宏观观表征手段表征手段，如如电导电导率率、p pH H的的测测定定与与中中和反和反应应或离或离子子平平衡衡移动移动的的关系关系。也要关注