2019-2020年二年级语文下册 小山羊和小灰兔 1教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级语文下册 小山羊和小灰兔 1教案 北师大版教材分析：小山羊和小灰兔是北师大版小学语文第四册第六单元第二课，本组教材围绕“讲信用”这一主题选编了两篇主体课文。通过这两篇主体课文，从正反两个方面说明了守信的重要，在积累语言的同时，明确对待承诺应有的态度和应持的行为。主要内容：小山羊和小灰兔是一篇童话故事，讲的是小山羊和小灰兔两次相约去采蘑菇，小灰兔却两次都失约了。第三次相约，小山羊还会不会等小灰兔呢？课文没有给出答案，引发学生的思考。本文以时间为顺序，结构清晰，要求认识的生字有五个，其中“蘑、菇、猬”很简单，“耽、歉”稍难，应作为识字重点。七个要求会写的字都是以前的熟字，在书写指导上“顺”和“须”较容易混淆，“遇”第七和第八笔容易出错，要重点指导。学情分析1.知识起点：作为二年级的学生经过三个学期的学习，已经掌握了一些识字方法和写字的技能，但书写仍然需要加强指导。2.能力水平：学生经过一年多的学习积累，已经具有看拼音识字、听读识字、韵语识字以及随文识字的能力。本课要求认识的生字不多也比较简单，学生提前预习，基本能够掌握。 3.情感态度：说到“讲信用”，有些学生不是很重视，他们还意识不到“信用”的重要。而本单元以“讲信用”为主题，首先在用一篇文章讲了守信是一个人应该具有的美德，接着又用一个童话故事从反面说明不守信用的坏处，从而使学生初步明确讲信用的重要性。教学目标：1.朗读课文，体会句号、问号、感叹号表达的语气。2.练习复述故事内容，对小山羊和小灰兔作简单评价。3.认字5个，写字7个。4.继续练习学过的独立识字的方法。教学重点：识字、写字，练习有感情地朗读课文和复述故事内容。教学难点：对小山羊和小灰兔作简单评价，从而懂得在生活中要做一个讲信用的人。教学准备：教师准备PPT。学生预习课文，自主识字。教学过程：一、导入:读名言，说理解，那要是不讲信用会怎么样呢？今天我们学习这样一个故事。二、学生字、练复述，整体感知文章内容1.指名分自然段读，正音。根据学生预习情况识字。2.出示词语，练读， 3.出示自学要求：（1）小灰兔和小山羊约了几次 ？（2）找出表示时间的词语，用“” 表示，并想一想这些词语说明了什么。4.出示PPT，引导学生复述故事内容。三、品课文，解读“守信”与“失信”第三次相约，小山羊犹豫了 1.小山羊“犹豫”什么？ 2.小山羊为什么犹豫了？你喜欢谁？ 3.小山羊是怎样守信的，小灰兔又是为什么失信的,默读课文2.3段，按题目要求做，画完后自己读一读（PPT） 反馈：（1）指名读小山羊的做法，你为什么这样读呢？齐读。（2）指名读小灰兔的做法，引导学生注意“一会儿、一点儿”，与上一段小山羊等小灰兔比较，思考：这说明了什么。引导学生感悟小灰兔的不重信用。指名再读这段话。（3）师生模仿情景，体会小山羊的着急心情和小灰兔不负责任的心理、行为。 4.仿照前一段的学习方法，学生自学第三段：抓住重点词，体会这一次小山羊和小灰兔的不同表现，并且前后桌交流自己的看法，指名读、谈理解。理解“抱歉”，引导学生注意小灰兔说的最后一句话：“你等着，我一定来！” 5.小山羊会不会等小灰兔呢？预设：（1）估计大部分学生会认为小山羊不会等小灰兔了。（2）可能会有学生说小山羊会等小灰兔的。有没有第三种可能呢？比如说小山羊不在自己家里等而是去小灰兔家叫他，再比如说小灰兔失约后，小山羊郑重地批评小灰兔，让他认识到不讲信用的错误，改掉这个缺点，这也是对小灰兔的一种帮助啊！四、拓展延伸，口语交际训练。你想对小山羊或小灰兔说些什么呢？读背名言五、学习写字1.复习认读生字2.记字、组词、写字：重点指导顺、遇板书设计： 小山羊和小灰兔 守信 失信 犹豫 附送：2019-2020年二年级语文下册 小山羊和小灰兔教案 北师大版教学目标： 1.知识目标：识字3个，学写8个生字。 2.能力目标：继续培养学生独立识字的能力。继续学习默读课文。 3.情感目标：通过阅读课文，使学生了解讲信用是传统美德，是每个人应具备的品质。 教学重难点： 理解“讲信用”的重要性。 教学准备： 收集有关“讲信用”的古语、格言及故事。 教学时间：2课时 第一课时教学目标： 1初步感知课文内容。 2自主识字3个，指导书写难字。 3正确流利地朗读课文。 教学过程： 一、导入谈话： 今天，老师给大家带来了两个朋友，看看他们是谁？出示小山羊和小灰兔图片，它们之间会发生什么故事呢？赶快读读课文吧！ 二、预习检测。 1出示课件：认读词语： 早晨做操耽误抱歉遇见 犹豫蘑菇看望顺路刺猬 2同桌用生字卡片检查识字情况。 3游戏：采蘑菇巩固识字。 4.小组内检查课文朗读情况。 5读课文，初步了解课文内容。 默读课文，想一想你知道了什么？ 三、写字。 1出示要写的字。 晨操遇耽误 2读一读，扩词。 3说一说怎样识记。 4.教师板书指导学生写字。 5.学生描红练习。 第二课时教学目标： 1在学习课文中，复习本课生字、新词。 2有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。 3懂得守信的重要，自觉做到“说话算数”。 教学重、难点： 1有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。 2懂得守信的重要，自觉做到“说话算数”。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习检测 1.出示词语，个别读、开火车读、同桌互读、齐读 2.检查学生读课文情况。 二、精读课文，理解感悟 1.通过上一节课的学习您知道了什么？那小山羊第二天会去吗？2出示自学任务： 默读课文，找出描写小山羊做法的语句，用“”画出来。你体会出什么？ 再读课文，找出写小灰兔表现的语句，用“”画出来。你体会出什么？ 学生汇报： （1）生自读这句话。 （2）交流感受，说说自己读懂了什么 （3）相机指导朗读 3.总结学法： 分别找出小山羊和小灰兔表现的语句，读一读。 抓重点词交流感受。 读出感悟。 第二次： （1）以小组为单位，在小组长的带领下自学第三自然段。（课件出示学法指导） （2）小组汇报 4.第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢？ 5.学了这一课，你有什么收获？（不管在什么情况下，都应该说话算数，做一个讲信用的人。） 三、总结。 诚实守信是我们中华民族的传统美德，希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里，老师送给你们两句古语： 1.一言既出，驷马难追。 2.言必信，行必果。