2019-2020年三年级语文下册 父亲的菜园 1教案 长春版.doc

2019-2020年三年级语文下册 父亲的菜园 1教案 长春版教学目标: 知识与技能:1.认识8个生字。2.有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。3.积累并学习描写人物言行的语句。 过程与方法:通过朗读课文,读懂主要内容,体会作者的情感. 情感态度与价值观:懂得土地能从贫瘠变得肥沃,是由于父亲的劳动,劳动创造了美好的生活.教学重点、难点: 懂得土地能从贫瘠变得肥沃,是由于父亲的劳动,劳动创造了美好的生活.教学准备:坡地前后变化对比图片.教学时数:3课时. 教学程序 设计意图备注第一课时一、初读扫清字词障碍，熟读课文，初步理解课文内容一、 导入：1解题： “父亲的菜园”就是父亲种莱的园子。 2. 看到题目，大家会想到什么? (这菜园在什么地方? 这菜园种得怎么样?这菜园里种了什么?为什么要叫父亲的菜园，而不叫我家的菜园？) 二、学文 1自学二类生字，通读课文。 2. 根据提示，自学课文。 3. 畅谈自己读懂的内容。 (1)学生发言。我读懂课文讲的菜园是我父亲在山坡上新开辟的。 因为修路，我家失去了菜园，父亲又花了许多精力开辟了新的菜园 父亲看到我们没有菜吃才去开辟了这个菜园。 父亲开这个菜园花了很多时间，很辛苦。 父亲新的菜园曾被暴雨冲坏，让父亲没有气馁，又坚持开了下去。 父亲很精心地伺候出这个菜园。 这个菜园被父亲伺候出一片诱人的翠绿。 第二课时一、自主学习，理解课文内容，体会作者情感1.学生讨论、解决后师归纳。 因为普遍的农家能吃的菜只有新鲜的蔬菜，没有蔬菜就只剩下了饭，如何下咽?就等于婴儿断了奶。这个比喻句说明新鲜蔬菜对于农家很重要。 因为山坡上没有整块的地，又都是石头，没有人开过这个山坡，而父亲要去开，所以全家人感到很惊讶，以为父亲在做一件不可能的事。 父亲翻豌豆的目的是为了给土地增肥。 我憋着尿是为了给土地增点肥，说明父亲抓住一切可以增肥的机会，说明父亲爱这块菜园。 2画出描写父亲的句子。 (1)父亲坚毅地说：“我们去开荒!” (2)父亲扛着锄头、苑箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家里。(3)父亲正在吃饭，把碗一丢，抓起锄头冲进了暴雨中。 (4)父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道高高的墙，再从山脚下把土一筐筐挑上去， (5)父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。 (6)看看新开辟的园子，父亲笑了。 (7)父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。 (8)父亲摸摸我的后脑勺，信心十足的说：“当然能!” (9)父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。父亲说：“我们不能光顾眼前。这一季豌豆就用来肥土吧。” 3读描写父亲的句子，想想从这些描写可以看出父亲是个怎样的 4读“远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的弱翠，嵌在荒凉的山坡上。”说说这个比喻说明了我和父亲对菜园是怀着怎样的情感?这个情感可以从文中找出一个词来表达，是哪一个词。 (爱、精心伺候) 二、小结父亲的菜园一文叙述父亲开荒种菜一事，表现了父亲的勤劳、聪 明、坚强的个性，我们在学习中要学习父亲的精神。三、 课堂练习 朗读文中的比喻句，体会比喻句的作用。仿写比喻句。第三课时一、 掌握本课的生字词语，完成课堂练习和80篇二、认读生字，扩词练习：蔬 择 抗 锄 簸 箕瘠 惹 粪 尿 侍三、读一读，写一写：翠绿 吃饭 选择 期望 困惑 尿布 断流 盛情扛活 摸底 粪肥 仍然 盛饭 撒尿 断开 盛大四、看看下面的字的关系，再组词：其 或 成期 惑 盛五、完成练习册：一 完成阅读80篇 板书设计： 失去修路 坚毅 翡翠 父亲的菜园 开荒 不气馁 精心侍侯 笑了 解题入手，激发学生想象力。质疑学文。熟读课文，初步理解课文内容。汇报自学情况。抓住重点词句理解课文内小组讨论，自主学习。抓住文中的比喻句理解课文通过理解描写父亲的话，理解课题。抓住文中的重点词句理解我对菜园的感情。提高学生的读写能力。掌握基础知识增强学生词汇量。附送：2019-2020年三年级语文下册 父亲的菜园 2教案 长春版教学目标：1.学习本课12个二类生字和12个一类生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文章内容。2.鼓励学生自学一类生字，并在学习过程中，指导学生感悟文章思想的方法。3.通过学习，使学生感悟到“谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众”；“世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰辛劳动而能够得到的。”教学重、难点：感悟文章深刻的思想内涵。教学准备：生字卡片、生词卡片。教学时数：3课时第一课时教学内容：学习生字；熟读课文。教学过程：一、自由朗读课文，边读边分别画出12个一类字和12个二类字。二、检查一、二类生字预习情况。1.出示生字卡片：指读、齐读。2.学生领读习题一、二中的词语。三、教师范读课文， 注意读准字音。四、轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。五、学习一类字。翠：上下结构 平舌音 组词：翠绿、翠鸟、翠柏。 断：左右结构 斤字旁 三拼音组词：断开、断臂、断裂、断流、断路。饭：左右结构 食字旁 组词：饭店、早饭、米饭、饭碗。盛:上下结构 皿字底 多音字组词：盛大、盛饭、旺盛、茂盛。择：左右结构 提手旁 平舌音组词：选择、择优、择友、择才。扛：左右结构 提手旁 动词组词：扛锄头。期：左右结构 月字旁 组词：假期、期待、期望、时期。摸：左右结构 提手旁 组词：摸索、摸底、摸到。惑：上下结构 心字底 组词：疑惑、困惑、迷惑。粪：上下结构 米字头 组词：粪车、拉粪、牛粪。尿：半包围结构 尸字头 三拼音组词：尿液、尿糖、尿血。仍：左右结构 单人旁 注意读音：rng组词：仍然、仍旧。六、指生读课文，思考：课文主要写了件什么事？第二课时教学内容：深入理解文章内容。教学过程：一、复习导入：指生读重点词语。仍然 挑担 展现 贫瘠 翠绿 惹眼 榨干茂盛 诱人 侍候 似信非信 疑惑不解二、读文，感悟文章内容：出示“学习的问题”。1.父亲为什么要开一块像样的菜园？2.父亲是如何劳作的？3.我们都收获了什么？ （对于几个问题的学习，首先应建立在多读、熟读课文的基础上进行，因此，教学中应注重多种方式读课文。）三、体会父亲勤劳、坚韧的品质。1.画出描写父亲言行的语句。2.有感情地朗读这些句子来体会其中的深义。决定开荒。开垦荒地。“每天天色未亮，父亲就扛着锄头、簸箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。”(勤劳、吃苦) 种上豌豆。当我问能否长出豌豆，父亲“信心十足地说：当然会！”(对土地的信赖) 豌豆肥田。“父亲说：我们不能光顾眼前肥土的。”(对土地的保护、热爱) 拾粪肥田。“有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒，好几次都憋得我难受极了。”（节俭、对土地的热爱)第三课时教学内容：复习巩固；处理习题。教学过程：一、复习。1.听写生字。2.读生字卡片。二、完成课后习题。1.默读课文，想一想文中写了一件什么事？2.读词语，注意读准字音。3.看看下面两组有什么关系，再组成词语。4.认真默读下面两句话，并说说你体会到了什么？父亲的勤劳。5.讨论：认真读第六自然段，结合课文内容，说说你对“我不能光顾眼前”和“这一季豌豆是专用来肥土的”这两句话的理解。6.积累。三、作业设计：正确书写一类字；预习下一课。板书设计： 父亲的菜园精心侍侯细心翻地 豌豆肥土 四处拾粪种豌豆：似信非信 翻豌豆：疑惑不解