2019-2020年一年级数学下册 练习三 1教案 北师大版.doc

2019-2020年一年级数学下册 练习三 1教案 北师大版课题练习三教学目标：1.使同学们熟练掌握100以内不进位加减法的口算。2.进一步熟练100不进位加减法的竖式计算方法。3.培养同学们解决实际问题的能力。教学重点：100以内不进位加减法口算和笔算。教学难点：100以内不进位加减法口算和笔算。教学准备：课件教学过程：一、计算能力培养。 1.板书例题：57+20 65+2 88-4 60+4 8+70 57-20 65+20 88-40 64-60 78-8注意比较区别方法。2.学生独立完成第1题。 教师巡视，辅导有困难的学生。3.板演（列竖式）。 45+13= 75-65= 64+3= 注意及时反馈。独立完成第2题，教师巡视，个别辅导。游戏练习。 完成第4题，小熊投篮，让学生脱离竖式计算，并连线。二、几何知识渗透。引导学生完成第3题。看图（板书在黑板上），三个点分别代表三个地点，三条边代表路线，并让学生明白两点之间的路程分别是多少。读题理解问题（1），可让学生实地走一走帮助理解。然后列式解答在书上。42+35=77m做完（1）后问：小明要从家到少年宫怎样走比较近一小些？ 7754读题理解问题（2），列式解答在书上。三、探索规律。引导学生完成第5题。先找规律，让学生说一说，再完成在书上。四、计算能力综合练习。 完成第6题，你能写出得数是37的算式吗？写在孔雀的尾巴上。 可以让学生换一个得数再写。五、解决实际生活问题。完成第7题。读题，理解题意，小组讨论完成。板书设计： 练习三 57+20 65+2 88-4 60+4 8+70 57-20 65+20 88-40 64-60 78-8 板演： 45+13= 75-65= 64+3= 课后反思： 学生在做练习时，由于不认识字，对理解造成一定的困难，如：小明从家到学校比从家到少年宫少走多少米？这句话太长了，让学生听懂这句话就要费点时间，然后还要理解，再写算式，一道题要很长时间才能完成。对于这样的题，我认为没有必要，这道题的目的两个，一是知道用减法计算，另一个是会计算两位数减两位数，本来就有两个难点了，又加上一个文字认识理解的难点，我认为不符合该年龄段的孩子学习。附送：2019-2020年一年级数学下册 练习三 1教案 苏教版教学内容：课本第1112页练习三教学目标：1知识与技能：使同学们能熟练地进行十几减几的计算。2过程与方法：初步经历在具体情境中，提出问题和解决问题的过程，提高解决问题的能力。 3情感态度与价值观：培养同学们的合作意识和学习兴趣，使同学们想学、乐学、会学。教学过程：一、口算。1l-2 8+6 16-89+7 13-7 11-614-8 15-5 12-512-9 14-6 17-9教师出示口算卡片，以开火车的形式让学生进行回答。二、巩固练习1夺小能手。(练习三的第1、3题)师：今天，我们先来进行一个闯关游戏，小朋友们愿意接受挑战吗?生：愿意。师：现在老师先宣布一下闯关规则：必须在老师规定的时间内完成所有的题目。每做对一道题，就能获得一面红旗，最后看看哪位小朋友获得的红旗数目最多，大家听明白了吗?师：请小朋友翻开课本11页，找到第1题和第3题，准备开始!看看谁是夺小能手。(学生独立做题，后反馈。)2小象摘椰子。(练习三第2题)师：大家刚才的表现让老师很满意，为了奖励大家，我们一起去看看小象摘椰子比赛，好吗?生：好。师：现在我们看到了有4只小象正在比赛摘椰子，看看哪只小象摘得又快又多。大家从这幅图中看到了什么呢?生：我看到了这里有4只小象，并且每只身上都有一个数字和减号。生：我还看到了每个椰子上都有一个数字。师：小朋友们观察得很仔细。只有当小象正确算出身上的数字减去椰子上的数字时，它才能将这个椰子摘走，大家愿意帮帮小象的忙吗?生：愿意。师：那就请小朋友动手帮小象列式计算吧!(学生独立完成，后反馈。)3在里填上“>”、“<”或“”。(练习三的第4题)(1)学生弄清题意。(2)独立完成，后集体反馈。要求学生要将算式的结果先写出来，再进行比较大小。在反馈时，学生要先说出算式的结果，再进行比较。4解决问题。(练习三的第5、6题) (1)练习三的第5题。师：刚才大家去了动物园，看到了小象摘椰子比赛，现在老师再带小朋友去果园里逛逛，好吗?生：好。出示第5题。师：小朋友们，现在我们已经来到了一个大果园，这里种着许多果树，大家在这个大果园里看到了什么?生：我看到了这里种着两种树，一种是桃树，一种是梨树，而且果树上都结满了果子。生：我还知道桃树和梨树一共有15棵。师：(出示两个问题)大家看看，小明给同学们带来了什么样的问题呢?大家读读看。全班齐读两道题目。师：小朋友，你们能解决这两道题吗?生：能。学生独立完成，后集体反馈。(2)练习三的第6题。师：小朋友真聪明!现在我们要离开果园，去商店里逛逛吧!师：(出示第6题)我们现在来到了商店里的学习用品专柜，大家可以看到什么呢?生：我看到这里有墨水、小刀和三角板。生：我还知道它们原来有多少，卖出了多少。生：我还知道它要我们求每种学习用品还剩多少。师：大家观察得真仔细。那么你们能帮忙计算一下吗?学生独立完成，后集体反馈。5练习三第7题。师：小朋友，今天大家都表现得非常出色，为了奖励小朋友，老师特意准备了许多大苹果，你们想要吗?生：想。师：那就请小朋友们自己动手摘吧!(1)引导学生弄清题意。(2)学生独立完成，要求学生必须将每个算式的结果写出来。(3)全班交流、反馈。三、课堂小结师：在今天的练习课上，小朋友表现得很不错。不仅学会了十几减几的计算，而且还会解决问题了。真了不起，老师希望在今后的学习中，大家都能像今天这样，做个爱动脑筋的好孩子。